教学工作总结（计算机）

教师：田雪

本学期，我担任学校的三到六年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻认识到计算机已经渗透到社会的各个领域，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。 “计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，不断地提高自己的业务水平，同时在授课过程中也深有体会，现将自己在本学期的教学工作中的感受与经验做个总结。 １、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

3、在教学中，我认真对待每节课，做到课前有教案，课后有反思，课下精心设计每节课的教学内容。

4.使用限制时间型，给学生创造比赛的氛围，并对于学生的表现做好评价。

5、.每上完一节课我都要进行反思，记录每堂课的感受和感觉有缺憾的环节。根据课堂上发现的问题，积极撰写与修改教学案例和教学反思。

6、撰写作业程序。通过几节课的教学，我感到学生对于书中满满的文字比较不知所措，因此，我将文中知识点总结成了作业程序，学生有了简单明了的目标，能够更好的完成教学任务。

“一份耕耘，一份收获”。相信在今后的工作中，我将会更加严格要求自己，刻苦钻研，关注学生，努力工作，使自己与学生的各方面都能得到提高，力争学生学到更多的计算机技能。

尹方小学

20xx年x月

第二篇：计算机教学总结

《计算机应用基础》教学总结

本学期我担任20xx级1班和20xx级2班的计算机教师，教授《计算机应用基础》学科。在学生的积极配合，以及各专业老师的大力支持下，完成了本学科的教学工作。教学总结如下：

一、 教学模式

我们重视学生在教学活动中的主体地位，着重调动学生学习的积极性、主动性和创造性，采用“以学生为主体，以教师为主导，以能力为主线”的教学模式。在教学组织上，我们将多媒体课件和教学案例结合，并组合成六大能力模块，分别为：信息技术基础知识、WindowsXP操作系统、文字处理WORD的应用、数据处理EXCEL 的应用、演示文稿POWERPOINT的应用和计算机网络应用。这六大能力模块，将使学生的计算机应用能力培养贯穿整个计算机应用基础教学之中。

二、 教学方法

我们摒弃灌输式，实行启发式学习。首先，在制定教学方案时，我们深入了解学生的专业特点，制定与学生的专业背景知识相符的项目案例，并在案例中突出相应的教学重点；其次，再制定具体的课程实施方案，包括理论课的讲授、实验课的讲授以及课后自学三个方面。理论课的讲授主要使用“以问题为中心”的启发式、参与式、比喻式等教学方法，并引导学生积极动脑思考和自由讨论，实现教与学互动；实验课主要采用“项目教学法”，首先提出项目任务，通过引导学生完成任务。另外，除课堂教学外，通过布置课外作业，将课程的学习从课内延伸到课外，达到提高学生信息素养的目的。

三、 教学手段

在计算机基础课的实践教学中，我们充分利用“多媒体网络教学系统”来进行教学。该系统可以实现广播教学，文件分发、教学监控等功能，教师可以进行课件演示、转发文件到学生机、监控学生机，教师在教学中实现边讲边练，使教学和实践紧密联系起来。

四、 考核机制

本门课程我们制定了“37”考核方法，具体就是平时成绩占 30% ，上机技能测试占 70%，科学的成绩评定机制提高了学生对实验课的重视，有力的促进了学生动手能力的提高。

五、教学总结及反思

备、讲、批、辅是我们教师工作的基本任务。初为人师，我在教学方面的经验比较缺乏，为了把课上好，我每次课前都认真钻研教材，仔细体会新课的理念，理解教材的意境，根据

学生的实际情况制定切实可行的教案。并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同的班级采用不同的批改方法。同时，积极参加部门教研活动，参与课改研讨，主动听课、学习，不断提高自己的教学水平。 当然，在教学当中仍然存在一些问题：

1、教学组织上还比较缺乏经验，有些课堂内容没有处理好。

2、对课堂的控制能力和驾役能力还有待提高。

在今后的教学当中，我会更加努力，虚心学习请教，不耻下问发挥集体智慧和教师个体的主观能动性，挖掘潜力，精心设计适应积极学习有关教育教学理论，努力提高自身的素养，对教材、教法、学生的把握是传统教学模式所一贯强调的，这一基本功在信息时代显得更加重要，同时也被赋予了新的内容，如教材的处理、学生的新特性、教法的变革等。