一年级古诗诵读计划

魏文霜

一、指导思想：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。培养爱国主义精神。

校本课程内容及时间安排：继续从《小学生必背古诗70首》中选择前20首。

二、主要工作及措施：

（一） 采用多种方法激发学生学古诗词、背古诗词的兴趣。

兴趣是通往成功之路的桥梁。如何让学生将我国古代文化中那些脍炙人口的传世佳作一代代传诵下去，首先要关注学生兴趣的培养。教师应努力采用多种方法激发学生对古诗词诵读的兴趣，引导学生大量积累古诗词。

1、充分认识了解古诗词的在我国历史文化长河中的重要价值，引发学习、积累的欲望。

2、研究多种学习、背诵古诗词的方法，激发学生自主积累的意识，实现自主快乐积累。

3、采用多种评价激励机制，激发学生积累的兴趣。

4、营造显性文化氛围。在板报，教室的墙上，都可以进行古诗的展览。

（二）加强课外古诗词诵读的学习积累研究。

要充分利用课外时间让学生大量积累。

1、利用校内的课外时间有效积累。

2、利用校外时间积累。可取得家长的配合，在征得家长同意后可由家长协助检查。

3、开展多种丰富多彩的古诗词词背诵竞赛活动。在活动中进一步激发学生背诵的兴趣，从而大量积累古诗词。

（三）古诗文诵读方式：

1、内容的选择：《古诗七十首》前20首。

2、时间的安排：

利用学校的每天晨诵时间，鼓励学生利用在家时间诵读。

学生带读、领读、齐读。利用晨诵上课前十分钟时间，采用教师带读、齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。

（四）评价方式

1、日常评价：评价时间最好在每次课前，老师只要用一分钟，亲自考一个学会背了即算通过。

2、期末对学生进行考核，会背本学期所积累的所有古诗者，

3、展示评价：进行整班古诗诵读比赛。

（七）诵读措施

1、开始应从培养学生兴趣出发，不要急于求成。

2、可号召学生制作随身携带的古诗文诵读本。

3、教师率先垂范，先行背诵。

4．制定学期计划，每周一次任务，及时检查总结。可自查、组长查、班主

任查。

5．教师可指导有感情诵读。

6．可将古诗文上墙、上板报，便于全体学生随时背诵。

7．班内开展竞赛，以赛促学。

附：一年级古诗背诵目录

1、《赠汪伦》

2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

3、《早发白帝城》

4、《望庐山瀑布》

5、《鹿柴》

6、《凉州词》

7、《登鹳(guàn)雀楼》

8、《望天门山》

9、《别董大》

10、《出塞(sài)》

11、《芙(fú)蓉楼送辛渐》

12、《绝句》

13、《送元二使安西》

14、《九月x日忆山东兄弟》

15、《春夜喜雨》

16、《古朗月行》

17、《游子吟》

18、《江雪》

19、《寻隐者不遇》

20、《枫桥夜泊》

第二篇：一年级古诗文诵读计划

一年级古诗词诵读计划

苏波盖中心学校 郝改霞

一、指导思想

经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为深入开展“养正”教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

二、活动目标

1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养，夯实人生基础。

2、具体目标：

（1）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养

（2）诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。

（3）培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。

（4）通过早晨诵读活动，培养学生的注意力和记忆力，同时培养他们持之以恒、百折不挠的意志和力。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位

三、活动对象

一年级学生

四、诵读内容

主要诵读20首必读古诗，以一年级古诗文书为辅。

五、实施建议

全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。阅读活动要在时间上给予确保：

（1）每天安排20分钟进行诵读；

（2）每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

（3）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。

（4）充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

（5）语文老师可以共同进行诵读活动。

（6）布置家庭作业可以加入诵读内容。

学校也将与德育处、教导处共同组织开展阅读与积累展示活动，让读书活动真正成为学生的最爱。

六、具体安排

第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本教程，准备每学期出两期。

第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

1．每天利用语文课、预备铃后2分钟、课间、午间活动时间组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。

2．开展竞赛，激发热情。抽十分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。

3．学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

4．形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。