阿坝师范高等专科学校人文社科系

姓名：莫红琴 姓名：

时间: 时间:20xx.11.25

多媒体课件制作实验报告

阿坝师范高等专科学校人文社科系

目录
一、实验目的 ................................................................................................................. - 1 、增强学生的动手能力 （一） 增强学生的动手能力 ___________________________________ - 1 、 、增强学生学习兴趣 （二） 增强学生学习兴趣 _____________________________________ - 1 、 、促使学生熟悉理论知识 （三） 促使学生熟悉理论知识 _________________________________ - 1 、

二、实验内容 ................................................................................................................. - 1 、 word、 （一） 教会学生 word、PowerPoint 基本知识 ____________________ - 1 、让学生动手 （二） 让学生动手 ___________________________________________ - 1 、
1、领导学生在制作课件时，以理论为指导，要求学生掌握： ............................ - 1 领导学生在制作课件时，以理论为指导，要求学生掌握： 学生在制作的过程，把社会热点置于内容中。 2、学生在制作的过程，把社会热点置于内容中。 ................................................ - 2 -

三、实验思考 ................................................................................................................. - 2 、思考 （一） 思考 1 _______________________________________________ - 2 、 、思考 （二） 思考 2 _______________________________________________ - 2 、 、思考 （三） 思考 3 _______________________________________________ - 2 、 、思考 （四） 思考 4 _______________________________________________ - 2 、

四、实验总结 ................................................................................................................. - 2 、方法总结 （一） 方法总结 1 ___________________________________________ - 2 、 、方法总结 （二） 方法总结 2 ___________________________________________ - 2 、 、经验总结 （三） 经验总结 _____________________________________________ - 2 、

五、实验收获、体会 ............................................................................................... - 3 实验收获、
、收获 （一） 收获 _________________________________________________ - 3 、
1、绝大多数学生掌握了课件制作的基本方法。.................................................... - 3 绝大多数学生掌握了课件制作的基本方法。 激发了学生学习多媒体课件制作的兴趣。 2、激发了学生学习多媒体课件制作的兴趣。 ........................................................ - 3 教师轻松地完成教学任务。 3、教师轻松地完成教学任务。 ................................................................................ - 3 -

、体会 （二） 体会 _________________________________________________ - 3 、
1、实际操作，亲身体验，我们更能做好事学到更多的知识。 ............................ - 3 实际操作，亲身体验，我们更能做好事学到更多的知识。 我们在学习、工作时，关注并运用现代科技，可以减轻负担。 2、我们在学习、工作时，关注并运用现代科技，可以减轻负担。 .................... - 3 -

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一、实验目的
、增强学生的动手能力 （一） 增强学生的动手能力 、
将多媒体课件制作理论运用于实践中,增强学生的动手能力 将多媒体课件制作理论运用于实践中,增强学生的动手能力。强 化学生掌握制作多媒体课件知识， 促使学生熟悉现代教学技术， 提高 化学生掌握制作多媒体课件知识， 促使学生熟悉现代教学技术， 将来为师的教学水平。 将来为师的教学水平。

、增强学生学习兴趣 （二） 增强学生学习兴趣 、
使更多的人熟练现代教学技 增加学生对多媒体课件制作的兴趣， 学生对多媒体课件制作的兴趣， 术。

、促使学生熟悉理论知识 （三） 促使学生熟悉理论知识 、
让学生熟悉多媒体课件制作的理论知识。 让学生熟悉多媒体课件制作的理论知识。

二、实验内容
、教会学生 word、 （一） 教会学生 word、PowerPoint 基本知识 、
word、 方法、步骤。 教师示范制作 word、PowerPoint 方法、步骤。

、让学生动手 （二） 让学生动手 、
让学生动手制作多 word 文档、PPT 幻灯片。 文档、 幻灯片。

1、领导学生在制作课件时，以理论为指导，要求学生掌握： 领导学生在制作课件时，以理论为指导， 求学生掌握：
①用剪辑库中的剪贴画编制图片。 用剪辑库中的剪贴画编制图片。 ②在幻灯片上插入影片和声音。 在幻灯片上插入影片和声音。 超 ③幻灯片各种放映方式的设置和使用、 幻灯片各种放映方式的设置和使用、 放映方式的设置和使用 切换效果和切换方式、 切换效果和切换方式、 链接方式的设置方法。 链接方式的设置方法。
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④学会使用打包和网络发布。 学会使用打包和网络发布。 ⑤熟练地掌握幻灯片放映时的各种操作，并写出实验报告。 熟练地掌握幻灯片放映时的各种操作，并写出实验报告。

2、学生在制作的过程，把社会热点置于内容中。 学生在制作的过程，把社会热点置于内容中。

三、实验思考
、思考 （一） 思考 1 、
怎样才能制作出合符要求的并且适用的 word 文档、PPT 课件？ 文档、 课件？

、思考 （二） 思考 2 、
文档、 课件时应该注意些什么问题？ 制作或编辑 word 文档、PPT 课件时应该注意些什么问题？

、思考 （三） 思考 3 、
多媒体课件制作理论在运用中起到怎样的作用？ 多媒体课件制作理论在运用中起到怎样的作用？

、思考 （四） 思考 4 、
学习多媒体课件制作的意义何在？ 学习多媒体课件制作的意义何在？ 何在

四、实验总结
、方法总结 （一） 方法总结 1 、
制作多媒体课件必须熟悉理论知识，做到理论指导操作。 制作多媒体课件必须熟悉理论知识，做到理论指导操作。

、方法总结 （二） 方法总结 2 、
制作课件时必须考虑课件的实用性、可接受性。 制作课件时必须考虑课件的实用性、可接受性。

、经验总结 （三） 经验总结 、
学生学会课件制作实在必行， 学生学会课件制作实在必行，让他们多动脑动手制作是增强能 力的有效办法。 力的有效办法。

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五、实验收获、体会 实验收获、
、收获 （一） 收获 、 1、绝大多数学生掌握了课件制作的基本方法。 绝大多数学生掌握了课件制作的基本方法。 2、激发了学生学习多媒体课件制作的兴趣。 激发了学生学习多媒体课件制作的兴趣。 3、教师轻松地完成教学任务。 教师轻松地完成教学任务。 成教学任务 、体会 （二） 体会 、 1、实际操作，亲身体验，我们更能做好事学到更多的知识。 实际操作，亲身体验，我们更能做好事学到更多的知识。 我们在学习、工作时，关注并运用现代科技， 2、我们在学习、工作时，关注并运用现代科技，可以减轻 负担。 负担。

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第二篇：多媒体课件设计 总结报告3

课程设计总结

通过这次对《多媒体教学软件设计》的学习，我对这门课不仅喜爱，同时又有几分无奈。这要从我们小组的《一剪梅教学软件设计》说起。

多媒体课件中，图形、图像、动画、视频图像占较大比重，设计得好，可以起到事半功倍的教学效果。反之，也会赶到负作用。设计时应注意：

（１）图的内容便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。

（２）复杂图像要逐步显示。对于复杂的图，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图。

（３）对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。

对于动画和视频图像，学生可能一次没看清，最好设计重复播放按钮教师可以根据教学实际，重复播放。对于动画和视频图像，学生可能一次没看清，最好设计重复播放按钮教师可以根据教学实际，重复播放。

对声音的设计，多媒体课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果.人声主要用于解说、范读、范唱，在多媒体课件中应用较少。而恰当的一些音乐和音响效果，可以更好地表达教学内容，同时吸引学生注意力，增加学习兴趣。一段舒缓的背景音乐，可以调节课堂的紧张气氛，有利于学生思考问题。

设计时应注意：

（１）音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。

（２）音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。

（３）背景音乐要舒缓，否则会喧宾夺主。

（4）要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制，需要背景音乐就开，不需要就关。

多媒体课件经过多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教学中使用外，同时还可以进行交流。推广或发行。教师在实际教学中使用课件后，可能会发现这样或那样的不足，因此，课件投入使用后并不是万事大吉了，还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，达到实用好用之目的。

从最开始的选题论证和制定开发计划，我对这门课还只是浅显的认识，随着下个阶段文字稿本的编写、各类媒材的搜集整理、制作脚本设计、提交文字稿本、制作脚本、软件系统结构图等一系列任务的处理，我对多媒体有了深刻的体会。文字稿本是我主要负责的，每一步的完成让我满足，和同伴一起制作软件系统结构图我认识到了自己的不足，这次弥补了我这方面的遗憾。接下来是各类媒材的处理加工和创作设计及构建系统框架，这个阶段是软件设计的直接表现，动画设计让我有很浓厚的兴趣，但遇到了不少挫折，有时快完成了但由于某些错误又失败了。于是又从新开始，经过最后的尝试，终于得到了最终的结果，虽然和预期的有些区别，不过还是值得欣慰的。

有了这次的经验，相信在以后的学习中我会做得更好，也会一如既往的探索新知。