高谷镇中心校20xx秋学科总结

教师姓名：张德军 二年级三班 学科：语文

一、学情分析

我班共有66人。其中男生37人，女生29人。孩子们活泼可爱，爱劳动、爱集体，班干部认真负责，整体学习氛围较浓厚，少数同学由于基础较差，学习吃力，导致学习缺乏自信心，有不做作业的现象，经过老师谈心教育有所进步有所改变。粗心大意、不爱动脑、回答问题不积极，仍然是困扰老师的一个难题。

二、教育教学主要工作

1、教学方式方法 结合本班实际，专研教材，认真备课，每课平均三课时，创设情境激发学生兴趣，精心设计课堂问题，结合课标合理布置课堂作业和家庭作业，组织学生听写，按时批改作业，发现问题，及时进行讲评。教给学生识字方法，查字典的方法，教会学生默读，养成正确地书写习惯，学生自己预习以及复习的方法，按时组织学生单元测试，及时进行纠错讲评。

2、课文知识结构

本册共30课文，另加两个单元的识字，共计7各单元。二年级学生主要以识字为主，还涉及到唐代著名诗人如李白、王之涣、孟郊等写经典诗歌，课文内容简短，主要让他们知道了一个个生活小常识，了解一个个简短的故事，明白一个个小小的道理，比如《十二生肖》、《节气歌》《亡羊补牢》、《坐井观天》等。 3学生掌握知识困难点

单元试卷分析发现学生主要在阅读造句和看图写话方面存在困难。阅读理解有少

数同学粗心有做漏题的现象，不认真读文，回答问题乱做的也有。看图写话文不对题，错别字较多，标点没有或乱打标点现象时有发生。

三、工作不足及今后努力方向

1、不足主要表现:

(1)语言亲和力不够，学生上课纪律较差。

（2）上课回答问题不积极，没有能照顾到部分学生。

（3）听写有少数学生部过关，没有及时的辅导。

（4）运用多媒体上课不熟练，次数不够。

（5）存在满堂灌的现象。

2、努力方向：

(1)平时多学习教育教学知识与方法，学以致用深入到自己平时课堂中去。 （2听写要提高过关率。课后要给不懂的学生多谈心，并对其辅导。

（3）学习积累教学组织语言，向课堂要质量。

（4）多与家长沟通，促进家校共管。

（5）多组织学生阅读与看图写话的训练。

第二篇：20xx年秋六二班语文学科总结

20xx年秋六二班语文学科总结

本学期我担任六年二班的语文教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探索,不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步.经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：

一、思想政治表现

我热爱祖国,热爱中国共 产 党。作为一名教师,我热爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的发展。我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到,认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。

二、教育教学工作:

1、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我利用课余时间让差生从基础着手，每天跟他们提出一定的目标，直到老师满意为止。几个基础差的通过一段时间的训练，效果明显。对写作差的，找一些课外书多读，并把读后感写下来，还养成写日记的习惯。这样，既扩大他们的视野，又提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的

同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

3通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。作为即将毕业的小学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,常常沉迷于网络游戏,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书.首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高。 除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时

纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

此外，在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。

由于经验浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。