20xx年秋季小星星幼儿园教研工作计划
一、 指导思想
围绕鲤城区教育局提出的工作目标与要求,以认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为主线,以加强《幼儿园综合活动课程》园本化建设重点,以教师考核为宗旨,进一步深化课程改革,完善课程实施,不断提高教师的课程执行力;规范、优化一日活动,全面关注幼儿园保教工作的有效性,提高幼儿园的保教质量。
二、工作目标与措施
1、提高一日活动效益
A、提高课程实施水平
以“整合”作为课程实践的核心理念,按年龄段制定科学合理的课程实施计划,依据本班幼儿的发展水平认真制定每周活动计划,整体确立幼儿知、情、意、行培养目标,有机渗透体、智、德、美多方面教育。以课程文本为依托,教研小组每周定时开展课程审议活动,结合园本教育资源和科研成果,及时调整充实课程内容。并充分挖掘本土本园资源,收集文本资料,再加以整理筛选,扩大地方课程含量,创造性地实施富有园本特质的课程,建构园本课程,使我园的课程具有鲜活闽南农村幼儿园的个性,提高我园课程的适宜度。在课程实施过程中,每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节,以“实、活、精、细、勤、实来规范教学行为,在一日活动各环节真正做到“心中有目标、眼中有孩子”;重视环境的教育内涵,让幼儿与环境互动,让环境见证幼儿的学习历程;促使主题课程与游戏活动的有效融合,在制定游戏计划、创设游戏环境、投放游戏材料、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节,充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平,引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往,促进幼儿社会化和个性的和谐发展。同时教师要及时做好区角活动、主题墙、创造性游戏的记录、反思,从而及时做出相应的调整。
B、构建园本化课程实施体系,充分发挥示范辐射作用
教师要以科学的发展观来评价幼儿,本学期继续结合《幼儿交往能力评价表》、《幼儿求知欲评价表》、《幼儿习惯评价表》、《个别儿童教育跟踪表》、《幼儿成长档案》及学期末各班的班测和园测,认真研究幼儿,用心观察每个幼儿,及时做好观察笔记,真实地记录和科学的评估幼儿各方面的发展。
C、完善幼儿发展评价体系
本学期我们要在选择相关教材实施主题课程的基础上,结合我园纸工特色教学和园级教研课题“一日活动中幼儿养成教育的有效渗透”的研究,确定各教研小组的研究专题,从生活活动、学习活动、游戏活动上下功夫,联系日常教育教学具体事件和情景,采用多种教科研形式进行专题研究,解决教育教学中的实际问题。
在重视内涵发展的同时,加强对外沟通、交流与合作,进一步发挥好省示范幼儿园的示范辐射作用。认真制定并落实与复光村办园的园际联系工作,认真实施开放活动、如家长开放日活动、跟班学习活动,做到活动有计划、针对性强,效果好,并积累好活动过程资料。
2、细化教学活动常规
A、认真执行教学管理制度 采取每月定期检查和不定时抽查相结合的方式,在全面了解教师教学“六认真”工作情况的同时,本学期以认真做好一日活动之活动准备为切入点,认真分析与总结,重点检查指导每一位教师在一日活动的户外体锻、区域活动、游戏活动和集体教学几个环节,限期整改存在问题,从而规范每一位教师的教学行为,确保一日活动各环节的质量。每一位教师要及时反思自己的教育教学,认真写好教育教学反思,通过反思不断提高自身的保教水平。
B、认真执行一日活动管理制度
园领导以“推门听课”为主要督查形式,做到“四个坚持”,即:坚持每2周看活动不少于2个,坚持每周汇总看活动情况,坚持每周进行集体点评,坚持深入班级分析保教质量。
C、认真执行教研活动管理制度,深化园本教研
结合园级教研课题的研究,认真实施本组研究专题,教研组每两周开展一次专题研讨,各教研组每两周开展一次教研活动,每周开展一次课程审议活动。本学期将以感恩教育、音乐教育为突破口,让老师们在具体的案例和问题中,有针对性的学习研讨,研究解决教学工作中的实际问题。教研组组织的活动要紧扣研究专题,每次活动要有明确的的主旨,有中心发言人,有详细的记录。园中心教研组还要组织好“一课三研”、 “外出参观学习心得交流”、“案例分析”等活动,注重理论的提炼和经验的积累,注重过程管理和全园参与,建立电子化的园本教研资源库,注重对教学活动设计、教学实录、教育故事、教育随笔、教育论文、教育素材等过程性研究成果的记录与收集。
3、整合优质资源,推进家园、社区合作共育
发挥园、班两级家长委员会委员的功能。来园授课等形式挖掘家庭教育资源,调动家委会委员参与幼儿园管理和参与幼儿园活动的主动性。开展“家长来园授学”活动,由家长自愿报名,在老师指导下根据职业、阅历和专长等不同特点参与班级课程活动的组织。利用社区及周边的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。以幼儿园社区教育资源基地为园外教育阵地,充分发挥教育基地的作用,争取社会对学前教育的重视与支持。
三、具体工作安排
九月:
1、制定、调整各类工作计划
2、各班编排新早操
3、组织好园本培训和教研活动(贯穿全学期)
4、认真创设环境,精心组织好游戏和区角活动
5、组织教师观看CD“骨干教师”观摩课
6、教师撰写文章积极向浮桥街道投稿
7、舞蹈比赛
8、卫生评比活动
十月:
1、第一教学“开门听课”检查
2、五年以上教师优质课评比
3、幼儿早操评比活动
4、区域环境、主题墙评比
5、新教师开课活动
6、结合国庆在教师中进行敬业爱岗活动,在幼儿中进行爱国、爱家乡教育
7组织教师观摩“课三研”活动
十一月:
1、进行自制玩具比赛
2、组织骨干教师参加公办幼儿园观摩活动
3、音乐教学教研活动
4、各教研组教研活动交流
十二月:
1、中大班家长半日开放活动
2、各班迎元旦活动
3、教师自制课件评比
4、小班体育开课
5、第一、二年教师“我的成长感悟”专题交流会
xx年x月:
1、做好本学期幼儿发展情况的测试和评价,特别要做好成长档案的整理工作
2、教师工作考核
3、做好学期结束工作
4、汇编我园本学期优秀教育案例集
5、教师做好年终总结
6、元旦“感恩”亲子活动
第二篇:20xx年秋季幼儿园教研工作计划
20xx年秋季幼儿园教研工作计划
一、指导思想:
根据教委办工作要点及本园园务计划的部署要求,发扬《规程》精神,认真学习《纲要》,巩固成绩,更新观念。本学年继续以课程建设、行动研究为抓手,不断完善本园的课程设置,逐层提升教师的专业素养,切实提高本园的保教质量,推动幼儿的全面发展。
二、情况分析:
1、我们总结上学年保教工作中的弱点,虽然加强理论学习,也开展了一系列教学实践的研讨、反馈、总结,取得了一定进展,老师们的教育观、儿童观有了新的认识,也提升了一定的理论水平。。 2、日计划、幼儿观察记录表、听课记录评析的反思记录,存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。本学期加强这几方面的检查指导。
3、教研组活动虽保证学习时间,但教育参与学习讨论氛围不够,教师本身不善于进行批评与自我批评,自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动的组织指导,努力提高教师的教育教学组织能力
。
三、工作与措施
(一).全员培训
鼓励教师继续提高学历,参加学历进修学习。继续选派教师参加培训、观摩学习,开阔教师视野;在园内开展教育教学交流观摩、展示活动,让教师相互学习、共同提高;积极投稿,提高自己的理论水平;结合本园实际认真制定教研制度,规范工作,规范教研活动记载,切实提高教研质量;加强段长、教师的学习与培训,坚持两周一次的教研制度,提高工作质效。
(二).分层培训
1.周四教研日活动激励经验型教师拓展经验,积淀素材,提高学习与实践能力。倡导每听必评的制度,从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,有效的提高教师的教育能力和教育效益。
2.鼓励青年教师尝试设计简单、真实、自然、有效的集体教学活动,提高实践教学的驾御能力并选送参加镇级教坛新秀。对新来的教师,通过师徒结对、跟踪听课、在园内上汇报活动等形式,使其尽快熟悉和适应幼儿园保教工作。
3、同课异构,创新思路。第一阶段是讨论主题,共商教案。每位教师针对
主题,提出方案,集思广议,碰撞火花。第二阶段是各自备案,博采众长,展现自我特色。第三阶段是展示课程,公开听课,师幼互动师师互动。第四阶段是课后点评,汲取他人建议,改进自身不足。
4、加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。实践前反思:我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。实践中反思:随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。实践后反思:在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流,学期末每人上交2—3篇质量较高的反思笔记(周四教研日),园内评出优秀反思笔记。
5、探讨区角活动的合理、科学开展,提升区角活动的质量。(1)在教研组中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学习研讨。尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动的开展相结合,互相渗透。
(2)各年龄班开展区角活动的阶段性实践观摩研讨活动、活动材料设计交流评比活动等,互相学习、借鉴,共同提高。
6、探索发展早期教育。根据《福建省0-3岁儿童早期教育指导纲要》要求,探讨以社区为依托,以示范园为核心的多元化早期教育指导与服务模式,尝试构建早期教育管理机制,积极开期早期教育研究。
7、加强教师课题研究与实践,撰写教育论文并交流。
教师要注重课题研究与实践和日常工作中教育教学经验的不断积累,期末写出质量较高的教育教学论文和案例。
四、具体安排
九月份:
1、根据教育目标,期初环境布置(墙饰、区角、家园栏),迎接幼儿入园;
2、注意新生入园的安全防护教育,做好幼儿一日常规训练;
3、做好各年段的早操编排并及时训练幼儿学习新操,使之爱参与锻炼;
4、配合家长做好新生入园工作,减轻幼儿分离焦虑;
5、各班创设“家园联系栏”,驾起家园互动的桥梁;
6、召开起期初家长会;
十月份:
1、加强理论学习,转变教育观念; 2、各年段教师共同研讨课主题环境区角的创设; 3、各年段开展同课异构的教研活动; 4、学前班、大班段举行讲故事比赛; 5、各班组织幼儿参与节日环境布置(国庆节); 6、加强幼儿的常规教育和安全教育; 十一月份: 1、继续加强业务理论学习,探索早期教育; 2、检查各年段区角创设及游戏材料投放; 3、幼儿园早操比赛。 4、“师徒结对”经验交流汇报。 十二月份: 1、加强业务理论学习,提高教师业务素质; 2、组织新老师进行摹课活动(每师一课); 3、幼儿常规工作检查; 4、讨论“庆元旦”亲子活动的开展; 5、圣诞节“故事大赛”活动。 20xx年元月份: 1、加强假期安全教育工作,做好家访工作; 2、幼儿安全离园,开始假期生活; 3、做好期末各项工作、交流总结、整理材料并归档; 4、制订新学期的各种计划;
5、 教师教育教学反思评比活动。