寒假心得
随着寒假的开始，我终于踏上了回家的道路，成为了亿万回家过年人群中的一员。坐在火车上我想起11天前买火车票的情形，火车站旁的代售点都排起了长龙，可谓一票难求。在火车上看着大家大包小包的行李，听着大家对火车速度的抱怨声还夹杂有给亲人打电话报进度的声音，由衷的感觉到“回家真好！”。家里有香喷喷的饭菜，有最亲最亲的父母的陪伴，有一家人其乐融融的美妙气氛，想想随着我们年龄的增长，以后自己的事情会越来越多，陪伴父母的时间也会越来越少，再后来我们会有自己的小家，有了小家对于大家的关心也会相应少一些了，我想到我应该在现在多抽时间陪伴父母、在家要多和父母在一起，多多关心他们。
大二第一学期已悄然过去，在这大半年里，日子过得有时忙忙碌碌，有时候悠悠闲闲，有过悲伤痛苦的日子，大部分时间欢喜快乐。在这样平平淡淡反反复复生活里，一学期似乎很快地过去了。我也有了些许收获。
大学就是不同于初、高中，寒假总是那么长，初高中时总是抱怨放假的时间太短了，都没怎么玩就没了，又要回到令人窒息的学校，回到那没日没夜学习的状态。可是现在是大学生活了，我们有了更多更长的假期，家里又只有我一个小孩儿，周围的同龄人要么出去打工要么就没联系，就只好一个人在家，可想日子是多么的难过.于是，就想找点事儿做，自己的专业是师范类的，给学生辅导功课是一个不错的想法，再说那里还有几个学生，可以为以后教书做准备，可以好好锻炼一下自己。
但是，想法是好的，实施起来却不是那么的容易，起先学生非常愿意，跟我也很谈得来，我们商量好了什么时候上课，过了一天什么都变样了，家长说他们在家的时间不长想让孩子好好玩一下，作家长的也不想给孩子太大的压力，任凭我好说歹说，就是不愿意，你看我我看你，后来想想，在农村这条路行不通，一是，他们的认知不高；二是，舍不得花钱。最初的想法胎死腹中！我爸爸也不希望我白教，于是就让我在家好好休息一下。
为了更好地提升自身的素质，在我这个寒假，我得利用假期多读好书，写出心得。希望通过读书能有所得、有所收获、有所感悟，让自己可以在书中学到更多的东西。让自己可以在如今日渐商业的城市中找到心灵的栖息地，找到属于自己的“黄金屋”。
在这个假期中,令我颇有体会的是高尔基写的一部小说《童年》.这是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部.这部小说从一个侧面反映了作家童年的成长经历,描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面.
这本书主要讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活.小说从"我"随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫"我"去"人间"混饭吃结束.外祖父开了家染坊,但随着家业的逐渐衰落,他变得吝啬,贪婪,专横,残暴,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人.有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被他打得昏死过去.幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉.他还暗地里放高利贷,甚至怂恿帮工去偷东西.两个舅舅也是粗野,自私的市侩,整日为争夺家产争吵斗殴.在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶.舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓.这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况,批判了小市民的自私残暴.
然而就是在这样一个可怕的环境里,也有温暖与光明.这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,过的另外一种生活.外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀.她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:"在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活."外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强,勇敢,正直和充满爱心的人.
幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸.《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活经历为线索,刻画了一群性格鲜明,生动的人物形象:这里有严厉而暴躁的外公,有慈祥的外婆,有爱喝酒闹事的舅舅,有漂亮而忧郁的妈妈,还有会跳舞的"小茨冈";有抬起长腿踢妈妈的继父,有称为"奶奶"的绿老太婆,有孤
僻而执著于化学实验的房客"好事儿",有自杀的小偷彼得伯伯,还有一群玩草鞋大战,去冰天雪地的小岛上偷木板过活的善良小流浪汉??
而小阿廖沙正是以一颗脆弱而敏感的童心生活在这群人中,体验着人生的酸甜苦辣.爱丰富了他,使他充满了坚强的力量去应对困苦的生活;苦难让他明白,俄罗斯人大多像小孩子似的,喜欢拿忧伤来逗乐,玩弄,不为做不幸的人而羞愧??正是从这个足迹里,走出来了一个文学巨人,世界因他而增辉.《童年》,也为我们认真了解一个伟大民族打开了一扇小小窗户.
读完这本书后,我不仅从中读到扣人心弦的故事情节,获得珍贵的精神食粮,而且还学习了作着刻画人物性格的匠心独运和简练的叙事风格.高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战;我受到了一次灵魂的洗礼,心灵如雨后的晴空,清新,明净,一片蔚蓝.相信自己在以后的生活和学习中也可以从中获得从容面对的勇气。
寒假读过的还一本好书——《此间的少年》 这不是一本名著，也不是一本实用性书籍，这只是一本青春小说，无关学习，只管青葱年少。他说，青春是一场永志的劫数。
这本书讲的是北京大学的同学们之间的事，大学生活。内容其实很贴近我们的现实生活，因此很容易引起我们的共鸣，我们似乎都能在其中找到某个人的影子，包括自己，你信吗？书的作者，江南在写出这本书风靡十年后说，他所以写那些青葱年纪的故事，十年来一直有人读，只因为他拥有那种特别普通的青春，和路人甲路人乙路人丙的青春一样，他讲述了这种最简单最大众也最庸俗的青春，给那些和他一样的普通人作为纪念。这样的青春对你对我对任何人都一样，“一样多的懊恼，一样多的孤独，一样多的骚动，一样多的求之不得，有一样多的理想和狂妄，歌声与醉意，也犯过一样多的错”。
书前有这么一句话：“我们在这里种下自己最初的爱情，错过最初的缘份，经历着自己光辉灿烂的荣耀和黯然神伤的挫折，然后从这里走开，永远走进了成年。”正是因为大学这么美好，我们怎能不好好过我们刚刚开始，却也飞快的大学生活呢？珍惜现在的青春，一遍就走。
其实我还知道，甚至还耿耿于怀的一件事是书的作者江南，曾经也是我梦寐的北京大学的学生，没事总会听见他有意无意提起当年在北大的种种事情时，我以前会很羡慕，甚至是不太舒服，原谅我的心理扭曲和阴暗。现在我大概知道，其实在哪都一样，过得痛快，在哪都一样。都能干出一番大事业。所以我就更喜欢江南了。
寒假过去了，新学期又开始了，再也不能像以往那样，浑浑噩噩的过日子了，给自己制了个目标
首先，我想要学会自立：即可以养活自己，有一句话是这样说的：能赚足生活费，叫能力，能赚足学费，叫优秀，能攒钱创业的，叫卓越。这是我目前最希望做到的，我想要告诉爸爸妈妈我已经长大了，不用再衣来伸手，饭来张口。我可以自己照顾自己了。我也可以想买什么就买什么;二来，这也是我积累实践经验，扩大我的人际交往圈，为几年后的简历交上一份比较好的答卷。
接着，我要比以前更关心好我的朋友，我的家人，多与他们交流，经营好我的朋友圈，家庭圈。因为他们会是我奋力向前的动力，给我温暖，给我爱；再接下来，试着关爱他人，从身边的小事做起，做一些温暖周围人，需要帮助的人，弱小的人的事情，悦人悦己。过一个有意义的大学生活。
要多看点书.，把读书，视为自己的乐趣。其实读书有很多好处,就等我们去慢慢发现.书可以使我们增长见识,.可以使我们变的有修养. 让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。 ".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.。
想要趁年轻多去外面走走，散心也好，旅游也好，俗话说得好，读万卷书，行万里路。多去外面走走，看到的景色也不一样，视野扩大了，心胸宽广。
要锻炼语言表达能力。语言表达能力是大学生必须具备的一项重要能力。学习、工作和社会人际交往等，需要语言表达能力。想要准确表达自己的想法，需
要语言表达能力。让更多的人来理解和分享我的成果，需要语言表达能力。一个人要在市场竞争中处于不败之地，需要语言表达能力。我这以后应该加强练习，可以抽出时间阅读有关口才范文，多做演讲，多做练习，以便使自己的语言表达能力得到锻炼和提高，此外还要珍惜各种在社团活动的机会以及课堂发言的机会来表现自己。
第二篇：寒假心得
谈“提高课堂效率研讨活动”心得体会
在教学过程中，如何提高课堂效率，是一个老生常谈的问题，也是一个深刻的问题，可谓仁者见仁，智者见智，每一个授课老师都有自己的见解，今年寒假读了有关怎样提高教学方面的论文和书籍也积累了一些粗浅的认识，现整理出以下几点和大家共同进行探讨学习。
一、精心备课 激情上课
高质量的备课是提高课堂效率的有力保证。课堂教学效率如何，关键在于备课，备好课是搞好教学的基础之基础，根本之根本，这堂课的知识结构是什么，重点难点有哪些，怎么突破，只有了然于胸，讲起课来才能得心应手，左右逢源，效率自然高。反之，备不好课，磕磕绊绊，轻重失调，效率自然低。
同时，老师上课时的情绪也非常重要，直接影响学生的接受程度，因此，老师上课时要调节好情绪。有的老师在课堂上提不起精神，低声慢语，学生听不清，长期下来学生也被感染得萎靡不振，老师的讲课成了催眠曲，自然课堂效率低下，成绩便很难提高。相反那些上课铿锵有力，富有激情的老师，成绩普遍好，原因就在于情绪感染人。
二、导入新课要简洁，开门见山，不要绕得太远
有的老师上新课时，用大量的时间复习前面内容，甚至对前面内容展开讲解，等到讲新课时，时间所剩无几，还有的老师过分地设置情境，耽误很长时间。新课导入宜简不宜繁，要开门见山，直奔主题。
三、加强对学生的组织和管理 发挥学生的主体作用
教学过程中良好的组织和管理是提高效率的重要保障。老师在讲台上讲，学生在下边打闹、说话、看小说、玩手机，课堂效率不会高，
遇到这种现象老师要及时管理；学生分组讨论时，同学们讨论起来刹不住车了，老师要及时叫停；学生回答问题卡壳，慢言慢语，也要及时叫停。同时，老师在讲课过程中要巧妙设计情境，设置疑问，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到教学过程中，才能起到事半功倍的效果。如果教学过程中不管学生的体会、感受，不和学生保持语言、目光的交流，没有调动学生积极参与到课堂的学习活动中，尽管你讲得头头是道，天花乱坠，但学生跑神了，白搭！
四、重视反馈信息的收集整理和正确利用
重视课堂信息反馈，提高教学回授质量，是减轻学生课业负担，提高课堂效率的有力措施，特别是在大力提倡素质教育的今天，去向不明上好每一堂课就显至关重要。重视反馈必须注意收集反馈信息，特别是收集真实有用的信息。一般的反馈信息主要是从课堂练习中获得。如完成练习后由老师巡视，查对学生做正确的比例有多少，它会反映学生学习的一些真实情况：其中有的未做完，有的还未弄清思路，甚至有的是照搬范例等等国。因此，做为老师，要善于甄别从学生身上反馈来的各种信息并加以分析利用。
五、利用多种教学手段，尤其需要熟练应用多媒体
单一的教学手法或手段，很容易使学生出现感官疲劳，注意力分散。这就需要我们采用多种手法，吸引学生的注意力。多媒体教学可以增大课堂容量，节省板书时间，以直观性强、容易激起学生的学习兴趣等优点，在提高课堂效率方面起到至关重要的作用，因此，提倡大家经常使用。
六、营造“低压力，高挑战”的课堂氛围 建立融洽的师生关系
“亲其师，信其道”，大多数学生只有喜欢这位老师，才会爱听他的课，注意力才会集中，思维也活跃。如果学生从心里厌烦你，你讲的再好，他也听不进去，课堂效率无从谈起。因此老师要注意仪表形象，要塑造良好的人格，要关爱学生，真心和他们交朋友，多与他们交流，让学生喜欢你，课堂效率会大大提高。
对学生来说，这种氛围让他们精神放松，知道老师永远都会为他们提供帮助，学生更愿意提问以及回答问题，不会感觉来自老师和其他学生的压力，有安全感和受尊重感。老师要不断地给学生设置问题，不断地给学生传递期望，引领学生攻克疑难问题。但老师在活跃课堂气氛时要注意不要说题外话， 有的老师上课时讲的兴起，肆意发挥，谈自己谈家庭，谈了家庭谈社会，跑题严重，影响教学任务的完成。
七、进行积极的教导，不放任学生长时间自由支配学习时间
如果课堂上老师在较长时间内放任学生自己学习，课堂效率一定不会高。老师应不拘泥于教材，把教材知识进行加工后再传授给学生，不断地给学生下达具体的指令，引导学生的学习活动，只有这样，一堂课才会完成较多的学习任务。此外，教学目标是否具体明确，选讲例题是否典型，语言是否简练，板书是否概括、明晰等，也都对课堂效率产生重要影响。
“提高课堂效率”是个很大的话题，涉及到教学的方方面面，决不是三言两语，几条建议就能说明白的问题。以上我的几点浅见薄识仅供大家参考，以期达到“抛砖引玉”的效果。