夏孜盖乡中心小学20xx-20xx学年第一学期

读书月活动计划 一、活动意义 为扎实推进新教育思想在我校的深入开展，巩固书香校园成果，进一步提升我校师生的综合素养，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化。。 二、活动要求

(一)教师读书活动

1、加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大教师阅读提供良好的平台。

2、在读书月中，每人至少读一本教育理论书籍，撰写1000字的读书反思或教学反思。

3、加强教师读书成果的展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。

(二)学生读书活动

1、继续班级图书角，加强学生读书的指导，做到好读书，读好书。

2、继续实行“三读”(早读、午读、晚读)，设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。组织学生有计划地开展中华经典诵读活动，“三字经、弟子经、朱子家训、增广贤文”等。

3、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

三、活动要求

1

1、学校结合“立体阅读”课程基地的建设，组织班主任、骨干教师等读书骨干力量，讨论制定读书活动月计划，把本次活动作为打造学校亮点的一项重要工作来抓，活动成绩纳入学校工作评估。

2、学校将“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、构建理想课堂”

作为阅读课题进行实验。

3、更新校园标语，让书香溢满校园。

4、征集本校学生读书格言，制作标语。

各学校、班级可参考中心学校读书月活动方案，结合实际自行设计学校班级读书月方案，分阶段组织实施，定期组织交流。

夏孜盖乡中心小学 20xx年x月

2

第二篇：中心小学20xx-20xx学年第二学期赛教活动总结

望江乡中心小学

20xx——20xx学年度第二学期

赛教工作总结

根据学校本学期教学常规工作计划的安排，从20xx年x月x日开始的历时二周的教师赛教活动已落下帷幕。在学校领导的高度重视下，在学校教导处的认真组织下，在全校教师的共同努力下，本次赛教活动取得了圆满的成功，达到了预期的目标。参加本次赛教活动的30位教师各尽所长，经过各教研组评委认真、公平、公正的打分，最后语文科目余小敏老师荣获第一名，徐雯老师荣获获第二名；数学科目李波老师荣获第一名，丁亮老师荣获第二名；英语科目朱小强老师荣获第一名。

通过本次赛教活动的开展，全校教师的教学观念得到了转变，教学水平得到了提高。为了及时总结经验，吸取教训，查缺补漏现对本次赛教活动总结如下：

一、本次赛教活动的特点：

1、各位参赛教师能够把本次赛教活动作为提高自己业务水平的一个平台和同事之间互相学习、取长补短的一次机会而认真对待。为了上给大家展示一节高质量的课，各位参赛教师课前都做了精心的准备。这一点充分体现出我校教师严谨勤奋的工作作风和谦虚好学的执教态度。

2、部分参赛教师在课堂教学中能将多媒体技术与教学相结合，大胆运用“自主探究”的现代教学方法，突破传统教学模式的束缚，力求教学观念与教学艺术的创新，体现了“以人为本”的教育理念。

二、课堂教学中亟待解决的几个问题。

1、教师文学素养不够高，不能以渊博的知识灵活自如地组织课堂，对教案的依赖性过强，教学环节机械呆板，缺乏灵活性与创新意识。

2、教师教学基本功不够扎实，对课文的重点把握有偏差，语言组织缺乏逻辑性

与感染力，板书不够简洁与新颖。

3、对教材的理解与钻研程度不够深刻，存在着照本宣科的现象。

4、朗读教学近乎于缺失，教师没有引导学生在充分朗读的基础上理解课文。

5、“小组探究式”的教学模式没有充分运用，学生学习积极性不够高。这个弱

点存在于所有教师的课堂教学之中。学生探究式活动开展较少，学生主动思考机会较少，课堂参与率较低。

6、多媒体技术掌握与应用不够熟练。

7、教学思路不够清楚，重点不够突出与难点突破不够深刻，流于肤浅。

8、英语教师教学目标与观念模糊，教学重难点抓不住，对小学英语教学总目标把握不够准确。

9、英语课堂板书不够简洁，板书的随意性强造成了板书混乱的现象。

10、英语书写教学缺失、口语教学不到位，教师发音不标准，课前准备不充分，课堂环节设计不合理，个别教师照本宣科，不能充分调动学生的积极性，课堂活动的学生的参与率较低，

11、课堂时间掌握的不好。个别教师复习时间过长，导致新课重点讲解时间过短，一节课安排的内容不能按时有效地完成。

希望各位教师能充分认识到本次赛教活动中暴露出的众多弱点，在以后的工作中勤学、多练，为打造一支专业素养过硬，教学经验丰富，教学效果显著的教师队伍而贡献自己的力量！

望江乡中心小学

20xx年x月x日