工作心得

前段时间看过很多余世维的讲座，深有感触。作为一个部门的负责人，“责任、信心”是最为重要的品质。

诚实是种责任、认真是种责任、效率是种责任。作为学生干部，责任当头、任务在肩，我们所做的不应该是回避和抱怨，我们应该笑对职责，坦诚以待，从中学会更多。命运没有欠我们的，我们何不快乐生活、快乐工作?何不抱着学习的态度？有些时候事情比较很多时，难免会心烦意乱，不必考虑自己的回报，其实当学生干部在利益上是只有付出没有回报的。当想想肩上的责任，想想同学的利益，我就会下定决心把它做好，用心把它做好、认真把它做好。不难发现中国学生很喜欢推脱责任，我本人也承认经常如此。但之后回想过，推脱责任是工作的大忌，做错事就要敢于承认，没什么大不了”这句话应该常挂在嘴边。领导绝对喜欢诚实的人，同时诚实也是种责任，也是作为学生干部所必须拥有的品质。我想过做事情的原则就应该是要么就不做，要么就要把它给做好，做事情一定要做出效率来，做出成绩来，而这种心态也就是在学生会做事情就是服务同学、锻炼自己，提高能力， 两全其美。只要你认真去把事情做好、做出效率来，这些事情都将变得很简单，而不是烦人。

信心，彰显个性、彰显才能、彰显创意、彰显激情。学生会是个学生组织，是个富有活力、富于个性的团队，活泼、个性、创新理应成为学生会每个成员的品质，我认为学生干部就要有信心，就要敢于创新，敢于冒险。不创新、不冒险在现实社会是得不到什么成就的。

同时作为一个部门的负责人我认为应该在负责任的同时鼓励自己的助理多创新、多冒险，出了问题帮助扛住。安于本分，安于现状其实就是在浪费机会，浪费青春。对于大学生来讲，学生生活已经接近尾声，社会在慢慢接近，一切的一切不是为了以后有多美好的回忆，而是为了以后能够更好的适应社会、更好的生存。人不奋斗枉青春，一份工作有很多值得奋斗的地方，而在奋斗的同时需要我们的信心我们的冒险精神。负责与信心之间视乎是很难权衡，但其中更多是包含相互促进的关系，有信心去创新是为了更好地对工作负责，因为创新才能使我们的工作效率得到提升，才能更好地为同学服务。

我是一个很崇尚效率的人，崇尚并不代表我已经做得很好了，事实上我是一个很懒散、很拖拉的人，但我至少认识到了自己的不足，我想在工作中把改正，我想把我的崇尚变成助理的理念、变成他们的行动，做事千万不要拖拉，拖拉会让你觉得很痛苦、很空虚。我正在努力，我也正在改变。改变自己、培养他人。

我觉得一个部门不该只是工作的关系，更不应该有严厉的规矩、框条的限制。部门应该是个展现自我的舞台、学习的园地、更应该是温情的家园。大家在一起快快乐乐工作、一起快快乐乐学习、一起快快乐乐疯狂。摩擦和竞争是无法避免的东西，对事情要顾大局，鸡毛蒜皮的事情没什么好纷争的，做事大方点、肚量大些。失去的只是瞬间的利益，得到的确是长远的好评。部门里开放点，民主些、随意点、自由些，把工作看成锻炼、一起体会团队的乐趣，一起体会团队的成就，一起体会团队的温馨。能够做到这些，我想一个部门大可不必部

长太过操心，这个部门已经是非常优秀了。

学生会是个学生组织，我认为进学生会最大的好处之一是认识了很多优秀的人，和他们在一起工作学习是件快乐的事情，我可以从中收获很多很多。学生暂时不会考虑太多的利益关系，虽然存在竞争，但学生会成员之间的友谊还是非常纯洁的，这也为我们以后的发展奠定的一定的基础。郭书记有说过一句话:“不要看轻任何一个人”，其实每个人都有自己的特质，都有自己的潜力，千万不要去看轻任何一个人，也许他的潜力还未被发觉，也许他的机遇还没到，也许…..其实对待自己也是一样的，不要看轻自己，不要自暴自弃，要有自信。

生活部是个很重要的部门，负责管理系经费与物品，责任当头、任务在肩，我应该做的对得起自己的职位，诚实与认真并重。同时应该做的是如何提高效率、如何培养助理，把日常工作做好的同时？如何使部门更加团结、更有凝聚力。

学生会就是小舞台，大人生。学生会是一个小舞台，它在演绎人生，这话应该这样讲的：任何一点都可以认为是成功的开始，把学生会当成是成功地开始，是因为它改变了我对工作的态度与理解，他教会了我如何在大学生活里如何过得充实、有意义。它教会了我如何去与人沟通、交流，如何去组织活动？真正做到和理会“责任与信心”的份量，这也正是现实社会所需要的。

学生会生活部部长

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第二篇：工作心得

工作及学习报告

20xx年x月，我真正成为了一名英语教师，开始了我的教师生涯。工作一个学期了，我很喜欢这份工作，这份工作也给了我颇多的感悟。

在工作初期，我确实感到了很大的困难。拿着初一年级的英语课本，我翻开看了看，感觉所有的东西都好简单啊，没有什么知识点可以讲的，也不知道该怎么来讲这么简单地东西。于是我请教同一年级的其他英语教师，听老教师的课，慢慢的我进入了状态。另外，从学生到教师这个身份的转变刚开始我也一直转变不过来，每天得批作业，批得肩膀疼，上课喊到嗓子哑。那时我终于体会到了教师的辛苦！

工作初期，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过两个多月的实习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，第一次上讲台我是硬着头皮上去的，心里一直咚咚地直跳。我不敢看着学生说话，大概5分钟后我才慢慢进入了状态，开始看着学生说话、讲课。但站上教师岗位的我，仍然感觉到面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。工作初期，我怕进班勤奋了学生会讨厌我这个老师，所以我每天上完课就不在进班，早读安排的是班主任看班，我也就没有去。一周后我所带班的班主任找我谈话，说英语是门主课，上完课我应该去班里多转转，早读时间也可以进去督促学生记英语。班主任的一席话让我感觉到很惭愧，我只单纯地站在我的立场上考虑，没有考虑学生的状态，于是之后的每天下午自习时间我都去班里辅导，早读也去班里督促学生记忆英语单词、课文。这样也拉进了我与学生之间的距离。 这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的

掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验，了解上课的步骤，更好地把握课堂40分钟。所以我积极找同年级的老师，去听各门课，更多的是听英语课。学校给我们每位新老师都配备了师傅，我的师傅是我们这一年级的英语组备课组长，每天我都积极去听师傅以及师哥师姐的课，同时也听其他科老师的课。每听一节课，我都觉得我收获很多，可以用受益匪浅来说，各老师的上课方式，教学活动的组织以及学生的状态我都一一分析并悉心记下，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我感觉到了新集体的温暖，也使我学到了很多教学方法与技巧。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。每周星期三下午4点半是我们教师集体备课的时间，通过集体备课，我了解到了每一单元的重点、难点知识，以及如何攻破这些重点、难点。我渐渐能自己把握每一单元的教学重难点知识。但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次期中考试，我带的班成绩没有达到我的理想状态，我自身感到压力也很大。把自己班的试卷与其他班的试卷进行了比较，我认真总结了经验和教训。我认识到，课堂上知识的讲解没有问题，该讲的我都讲了，只是没有注重课后的落实，对那些差生我虽然也进行了辅导，可是在学校的时间也有限，学校把学生的在校时间安排的也很紧，我没有办法将每天的知识都给差生一一辅导。尽管每天我很累，每天自习时间都去教室辅导学生，但我还是感觉到有些后进生还是越拉越多。这使我觉得课堂上的40分钟其实是最重要的，要想课堂效率高，首先要有好的课堂纪律，所以我在努力改善上课纪律，争取让学生在课堂上能掌握百分之七八十，然后通过课后强化，巩固知识。

通过一个学期在教学上的努力探索，我总结了以下几点：

1. 课前认真备课，努力上好每一节课。

刚开始工作时不知道如何才能把知识点更好地讲授给学生，在听了几位老师的课后，发现自己的备课确实存在很多不足，很多地方都是自己想不到的，而且对知识点的扩展又不知道该扩展到什么程度，有时候扩展的难度偏大，有时候又不能够跟学生的旧知识很好的链接。之后我认真分析课本以及相关资料书，再结合学生的实际情况进行备课，课堂教学取得了很好的效果。当然我的实践经验也很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见、课堂上根据不同内容组织教学活动等都是我们英语组集体备课的结晶。但我会一直摸索与虚心学习，不断提高授课能力。

2. 认真批改作业。

学生交上来的作业，每次我都认真批改。从学生的作业中我能发现学生们上课没有听懂 的地方，知识点易错的地方，能帮助他们及时查缺补漏。

3. 课后做好辅导工作。

课后辅导也是我每天的一项主要工作，学生们每天趁自习时间问我一些他们不清楚的地方。对后进生的督促、辅导是我下午自习的主要任务。后进生自主学习能力差，学习效率低，每天需要在老师的督促下才能完成当天重点知识的学习。

4. 及时总结自己在教学过程中的收获与不足，写好教后记。在写每次的教后记时我都做好 记录，认真分析自己教学过程中的得与失，以便进一步改进教学方法。

5. 多阅读教学方面的书籍，虚心请教，提高自己的修养。做老师不难，做一位好老师不容 易。在提高学生英语学习成绩的同时，我也要提高自身的修养，进一步扩大自己的知识面，

紧跟时代的步伐。

以上是我工作第一学期的教学心得，新的一学期又开始了，为更好地提高我的教学能力，我打算申请读教育硕士，攻读教育硕士期间的研究方向和研究计划如下。

我申请的专业是英语学科教学。作为新老师，我在教学方面、学生的管理方面、学科教研方面等都有待提高，为此我打算攻读教育硕士，进一步学习英语教学。在教学代课的同时，我能借助大学里丰富的资源，开阔视野，将理论与实践充分结合起来，学到先进的教学和管理方法。所以我很想抓住此次机会来充实自己。

在攻读教育硕士期间：

1. 首先，我要看很多关于学科教学方面的书籍与杂志，如《教育理论与教学研究》、《教学 与管理》、《贵州教育》、《教育教学论坛》等学习理论知识、学科教研、他人经验等等。也可以通过网络了解外界的教育与相关研究，以吸收外界教育的优秀成果。

2. 其次，勤与导师联系，探讨教学、学科教研方面的东西。在平时的工作、教学、管理中 遇到难题及时向老师请教，有好的教学、管理方法也积极与老师分享；另外，还要积极向同年级的其他老师多多请教，勤学好问，多多积累教学与管理经验。

3. 再次，积极同其他免费师范生交流心得与经验，互相分享彼此的成功与教训，由于我们 免费师范生大部分是来自不同的省份、地区，这样既能让我们少走弯路，也能让我们了解其他省份、地区的教育教学。我想在这方面，在网上开设免费师范生教育教学论坛是个很好的方法，方便免费师范生交流。

4. 最后，我计划一开始就准备硕士论文，这样我能在一个比较长的时间段里对所研究的课 题进行理论与实践研究，也能及时发现并纠正其中不合实际的内容，所做的课题研究也才更具科学和事实依据。工作了一个学期，我想对于我们新教师来说处理学习程度不同的学生使用什么方法仍旧是个难题，所以我认为在准备硕士论文的过程中，我应该对中学生心理做一些相关的研究与学习，只有了解了所教授对象的心理才能对症下药，提高教育教学能力，写出的论文才能更具实用性。现在我已经在师傅的指导下开始学习有关中学生心理方面的知识，对于班里学习程度不同的学生也在摸索着管理。

时代的发展要求我们个人的文化知识素养也要与时俱进，在教育行业里，我们是学生前进的指明灯，我们要提高学生各方面的能力与素养，首先我们必须提高自己的文化知识水平与内涵，所以攻读教育硕士是我的主观愿望，也是客观需要。希望母校能给我这次机会！在此，感谢母校所有老师对我们的关心与支持！