英语提高课第十二单元课后反思 王克薇

课前反思 ：

一、要充分备好教材的重难点

教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”，就是教师在备课过程中要多向自己发问，例如，“为什么这样上课？”“应该怎样上这堂课？”“还可以怎样上这堂课？总之，要充分了解这节课要讲解的重难点。

二，要充分备好学生的各种情况

教师要了解学生的情况，包括学生的现有学习水平、听课的情绪、学习的效果、学习的困惑、需要教师怎样教学的愿望等，这样便于课堂教学充分体现“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教学理念，便于发挥学生的主体作用。这种方式可以兼顾个体，注重教学的多样化，尽最大力量发挥学生的个性特长。当然，也要注意引导学生正确认识教学过程，对待学生幼稚的意见，教师不要简单适从，要善于倾听意见，去伪存真，否则，反而会降低教学绩效。

课堂反思：

一、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二，活跃课堂气氛，注重口语训练

要运用现代化的教学手段让学生直观的接受知识，也就是说要准备好课件，提高学生学习兴趣，鼓励学生大胆举手表达，结合本课所学知识自己编对话或短剧，学以至用，活跃课堂气氛，使学生在轻松的氛围下学到知识。注重语感教学，加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养学习兴趣。

三，及时对学生做出正确的评价

教师对学生的学习给予的评语，不仅是一种语言的描述，更重要的是对学生学习活动迸行认真的分析和评估，既可以使学生深刻认识、记住学习内容，掌握学习方法，又可使教师及时发现教学中的问题，比较客观的把握这些问题，及时改进教法，因材施教，使教学过程始终完善、和谐地迸行

课后反思：

一、 关注学生情感，了解学生对知识的了解程度

1、加强课外辅导、个别辅导。

2、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。

3、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

4、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

5、引导学生在学习过程中，进行自我

二、存在的问题

评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 1、对本单元的难点知识掌握不扎实，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。

2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很象用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。

3、与本单元内容关联的写作能力不理想，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平时注意训练写作能力的培养。

最后我认为：我的课堂教学必须要与学生的实践相结合，我将努力学习业务知识，积极设计好每堂课，积极努力在课堂教学中，在多元智能理论和主题教研的指导下，不断学习，不断实践，不断反思，不断成长。

第二篇：青年教师汇报课教学反思

青年教师汇报课教学反思

我校为了给青年教师提供锻炼学习的机会，开展了青年教师汇报课的教学活动，根据我本次授课经历，结合自身情况我有以下几点体会：

一、 教学目标应突出。

本单元是新起点二年级英语上册的第七单元，也是知识录入的最后一单元是学习和festival的相关内容，除了本应突出的三维目标外，还应体现文化意识目标。本课使学生进一步了解和会简单向别人介绍西方的传统节日圣诞节Christmas Day，从而使学生体会节日的快乐。

二、 口语操练应形式多样。

怎样使学生加强这门语言的学习，而又不觉得枯燥无趣，确实是一大课题，在以后的教学中，应想方设法帮助学生识记，并增添趣味，为调动学生的学习兴趣，教师应多设计一些活动，使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。这些游戏有：歌唱、传话、传递图片、开火车回答等。

三、 对重难点词汇和句子的处理。

如Santa Claus 、Christmas 、stocking 、present的发音，和“Here is a…for you.”句型的使用。我发现坚持大量的重复和操练，能起到事半功倍的效果，但如何使这“大量的重复和操练”显得有趣而不乏味，是教学中的重中之重。 创设情境，练习对话，示范表演。

四、 教学反馈效果不错。

学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好，老师应经常鼓励学生说：“You’re good”.“You’re great.”

总结经验教训，我将继续努力早日成为一名优秀的人民教师。