专业技能和知识培训对供应室护理人员职业防护知识和行为的影响
作者：龙焕微
来源：《中外医学研究》20xx年第14期
【摘要】 目的：对供应室护理人员进行专业的知识和技能的培训后，探讨其对于供应室护理人员在职业防护知识方面和行为方面的影响。方法：首先用专业技能和知识对供应室护理人员进行培训，然后采用调查问卷的形式对培训前后供应室人员职业防护知识和行为进行统计了解。结果：培训后供应室护理人员对职业防护知识的了解和掌握明显优于培训前；在防护行为上也有了很大提高，培训前与培训后相比，两组差异有统计学意义（P
【关键词】 护理人员； 供应室； 专业培训； 职业伤害
中图分类号 R47 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（20xx）14-0062-02
目前，供应室护理人员所关注的热点问题之一就是职业危害。医院无菌物品供应的重要科室就是供应室，临床各个科室所产生的污物的回收、清洗、消毒和灭菌的重要任务都由供应室承担，供应室护理人员需要长期与致病菌、粉尘、潮湿、化学消毒剂、高温等诸多危险因素接触，给护理人员的安全带来了慢性长期的影响和许多其他突发性的危害[1]。在调查中，笔者发现供应室护理人员的专业防护知识缺乏，对专业防护技能的掌握差，缺乏防护意识。所以需要通过对供应室护理人员的专业知识和技能的培训提高他们的技能和意识，现对调查结果报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择在供应室工作的护理人员40名，均为女性，年龄在27～40岁，平均34.5岁，工作年限在2～xx年，平均5.4年；职称：护师34名，主管护师5名，副主任护师1名；文化程度：大专30名，本科10名。
1.2 方法
在培训前首先对护理人员的职业防护知识和技能进行调查，然后对护理人员的薄弱点进行针对性培训，调查内容包括：化学性暴露，锐器刺伤。培训：在专业知识方面，采取提问的形式，使受教育人员自主解决问题和自学的能力得到提高。在专业技能方面，设置出特定的情景，使受训者实际操作，其中包括戴口罩、戴手套，锐器的存放以及对传染病的登记和报告。
1.3 统计学处理
采用PEMS 3.1对数据进行处理，计数资料采用字2检验，以P
2 结果
2.1 培训前后每月锐器刺伤的情况
专业知识培训之前，刺伤超过6次（含6次）的共28例，占70%，刺伤低于5次（含5次）的共29例占72.5%；培训后，刺伤超过6次（含6次）的共7例，占17.5%，刺伤低于5次（含5次）的共31例，占77.5%，培训后每月锐器刺伤率较培训前明显降低，差异有统计学意义（P
2.2 教育前后防护情况的比较
教育后在操作前浸泡消毒时加盖子、戴口罩、戴手套等方面的比例显著增高，差异具有统计学意义（P
3 讨论
3.1 供应室护理人员处于职业危害的高风险中
从调查结果中可知，供应室存在着物理、化学、生物和人体方面的危害，供应室的工作看似简单，但是实际上风险很高[2]。由于科室人员的素质有高有低，有护士也有未经过系统医学培训的工人，全院各科室对于消毒的要求不同，另外，供应室与医院其他临床各科室完全不同，与其他科室人员交流的机会太少，所以，供应室护理人员会感到很大的压力。所以，在管理部门设立心理辅导中心很有必要，这样可以使护理人员发泄压力，使心灵得到放松，减少心理和健康的损害。
3.2 专业教育对于供应室护理人员减少职业危害的重要性
疾病谱在改变，疾病中的艾滋病和肝炎等传染病对护理人员造成了极大的危害，据有关的文献报道暴露于含有HBV血液、体液中的机会越多，感染HBV的比率越高。医务工作者在日常的工作中不可避免的会碰到具有传染性的血液和体液，所以更容易获得感染。医务人员必须明确一点，如果在操作中不注意防护，受害的不仅仅是自己，而且还会成为传播疾病的媒介
[3]。目前，因为护理教育这门课程在国内还没有开设，而且工作后没有时间接受继续教育，导致了护理人员缺乏专业的防护知识和专业技能，而且防护意识淡薄，使其职业防护行为不完善，更加使笔者认识到必须对供应室护理人员加强专业知识和技能的培训，使其具备良好的技能，提高防护意识，从而保证自身安全。
这次专业培训虽然使得供应室的护理人员在职业防护和知识的掌握方面有了很大的提高，但是笔者应该充分认识到，供应室的工作是一个高危职业，存在着很多显现的或是隐藏的危险因素，应该对护理人员加强培训和教育[4]。教育部应该把这些方面纳入到护理生在学习期间
的学习内容中以及在对各级护理人员进行岗前培训时也应该加入这些内容，从意识上和行为上都要对此重视[5]。如果做到这一点，就能有效提高职业防护行为，减少职业伤害的发生。 参考文献
[1]钟伟娥，曹玉可，徐月娥，等.专业技能和知识培训对供应室护理人员职业防护知识和行为的影响[J].现代临床护理，20xx，10（6）：67-68.
[2]陈玉平，舒承婷，刘玲，等.供应室护理管理人员职业危害知识和防护行为的调查[J].护理研究，20xx，23（1）：28-29.
[3]苏广英.健康教育对手术室护理人员锐器伤防护的作用[J].中医正骨，20xx，19（11）：76-77.
[4]宋利芬.专业知识教育对供应室护理人员职业防护的影响观察[J].北方药学，20xx，9
（7）：114.
[5]谭庆兰.专项教育对供应室护理人员职业防护的效果评价[J].护理实践与研究，20xx，7
（20）：11-13.
（收稿日期：20xx-01-22） （编辑：王曼）