先进教研组标准

随着新课程改革的深入，学校教研组的重要性日渐突出，因此，加强“以校为本”的教研制度建设迫在眉捷。作为学校教研的基本单元——教研组，既是全面落实课程改革目标的实验基地，也是每一位学科教师专业成长的摇篮。为切实优化教育内涵建设，进一步规范教学管理，引导我校各教研组创特色，构筑我校优秀教师的人才高地，全面提高我校教育教学质量，特制定本方案。

一、推荐评选条件

（一）先进教研组

先进教研组应具备下列条件：

1.师德师风

（1）教研组全体成员能模范遵纪守法、遵守《中小学教师职业道德规范》, 无违法违纪违规行为发生。

（2）教研组全体成员爱岗敬业，关爱学生。具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，强烈的社会责任感和使命感。能自觉坚持社会主义核心价值体系，带头树立和实践社会主义荣辱观。能淡泊名利、志存高远，甘为人梯，乐于奉献。全体成员是学校师德楷模，教研组是深受学生爱戴的优秀集体。

2.团队精神

教研组全体成员具有强烈的团队意识和集体荣誉感，教研组人际关系融洽，氛围和谐，各成员能团结合作，坦诚交流，无私互助，顾全大局。教研组具有较强的向心力、凝聚力，勇于开拓创新，团结拼搏，业绩突出，在校内师生中有良好的口碑，为校级（含校级）以上级别的上先进集体。

3.教研、科研工作

（1）建立健全了教研组教研、科研制度，结合学校实际制定了行之有效的各种活动计划，按照计划积极开展了各种形式的校本教研活动，活动的针对性强，效果好。有活动过程资料和经验总结，在区县具有一定的影响。

（2）教研组全体成员坚持素质教育方向，积极投身新课程改革，特别是在改进教学方式和以研究性学习为核心的综合实践活动研究上成绩突出;指导教师积极开展课题研究; 积极推广优秀教育科研成果。教研组近五年来有独立申报立项的校级（含校级）以上级别的课题，教研组成员中有区县以上立项课题的主研人员。

（3）教研组全体成员能根据学科特点积极开发校本课程和教学资源（如：改制教具、研制课件和开发各种音、视频资源以及文本资源等），并取得了丰富成果，近五年有开发教学资源成果五件以上。

（4）教研组全体成员刻苦钻研、严谨笃学，教育教学效果好，教学质量高，教育教学业绩在区县名列前茅。

4.促进教师专业化发展

（1）教研组制定了促进教研组全体成员专业化成长的制度、计划和保障机制,能有效地促进全体成员树立终身学习理念,教研组内学习、读书风气浓郁，各成员努力学习新知识、新技能、新技术，不断拓宽知识视野、更新知识结构，不断提高教育教学质量和育人本领。教研组全体成员专业化成长成效果显著，专业素养较高。教研组成员获校及其以上的优秀教师、优秀班主任等比率较高。

（2）教研组全体成员积极探索学科教学规律,改革教学方法,认真总结经验,形成自己的学科特色,在校内外介绍推广应用。近五年来，教研组有成员在区县以上教研部门（含区县级）或教育行政主管部门组织开展的学科教学比赛中曾获区县一等奖或市二等奖。

（3）教研组全体教师能根据教育教学的实际需要和学科特点，积极撰写教育教学论文，近五年来，组内有三分之一以上成员有论文在省市级以上刊物发表或获区县级以上奖励。

（4）教研组有培养青年教师和骨干教师的计划,培养成效显著,组内近五年来培养了一至二名区县级以上骨干教师或学科带头人。

5.促进学生发展

（1）教研组全体成员具有较强的教书育人能力,能用

先进的教育思想和理论指导教育教学,关爱每一个学生,关心

每一名学生的成长和进步。以真情、真心、真诚教育和影响学生。是学生的良师益友，学生健康成长的指导者和引路人。所教班班风正，学风浓。近五年来教研组成员担任班主任的班级获校及其以上先进班集体比率较高。

（2）教研组全体成员积极指导学生开展社会实践和课外科技活动，在近五年所指导的学生在各项技能比赛中，名列所在区县前茅。

取得以下成绩的教研组在评选时可另外加分：

（1）组内教师获教育主管部门的表彰；

（2）组内教师在区、市级以上评优课活动中获奖；

（3）组内教师撰写的论为在区市级以上获奖或在市级以上刊物发表；

（4）辅导学生参加有关竞赛获市级以上奖励，辅导学生在各级报刊杂志发表文章。

第二篇：教研组总结

20xx-20xx学年度第一学期

两亭中心小学数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上

网了解教学信息和课改新动态。本学期由海向阳老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。赵海涛老师参加了校际共同体教研活动。

5、本学期每位数学教师都以县教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教

学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼

20xx年x月