班主任经验总结
本人自任职以来，一直担任高一会计班的班主任工作，平时按照校领导的的指示尽力做好自己的工作，在同学们的配合下所带的班成绩还算可以，在此我谈一谈在这几年的班主任工作中自己注意过的几个细节：
第一，注重第一次见面，尽量第一时间记住全班学生的名字。
人与人的关系第一印象十分重要，它将直接关系到学生在心理上是否愿意认可你、接受你。因此，与学生的第一次见面时我会以平等、真诚的心态出现在学生面前，缩短与学生的距离。比如说：在新生接待时对待学生疑问的解答要耐心、和蔼。服装的穿着要简洁、大方等。总之，我会尽量让新生觉得 “这个班主任还不错”，在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象。另外最好在开学第一天就记住每个学生的名字，在第二天的卫生清洁中能把她们的名字叫出来。千万不要小看这个小动作，在学生看来，这将会给她们莫大的自豪感，因为学生觉得这是老师重视她，而作为一个新生，这时候老师的关心、重视、支持恰恰也是她们最需要的，她们将会对班主任的产生信任和认同感。当然也就会打心眼里信任你，喜欢你，这也是我们做好班主任工作的第一步。
第二，开学第二周选拔班干部，精心培养，大胆使用
班干部人选我会采用竞选的方式（提前物色并鼓励理想人选要参加竞选），进而根据民主投票的结果来确定。班干部的培养上我是这样来做的：（1）大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班
干部树立威信；（2）不定期召开班委会或者单独谈话，指点他们工作方法。特别注意要求班干部在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则；同时保持班干部的团结协作，杜绝分帮分派的现象出现。 第三，逐条制定一套较为完整且容易操作的班规
班规的制定要循序渐进，切忌一下子将自己心中所有的班规公布出来。因为制定就意味这要执行，但对于我们的学生实际情况，叫他们马上遵守所有班规，脱胎换骨，那基本是不可能的，大家都遵守不了，这样的班规就等于是一纸空文。学校政教处一般在开学初每周都会有工作重点，如：仪表检测、迟到、玩手机等。我会结合政教处的工作重点逐条制订出切实可行的班规，如：本周抓迟到，我就会规定学生“本周开始不能再迟到，违反则要处罚扫教室2天”。从开学开始，每周公布1-2条，直至制定出较为完整的班规，打印出来，并贴在教室的醒目位置，使之成为全班同学共同遵守的行为准则。根据班规的遵守情况，进行奖惩，奖励是口头表扬，惩罚是打扫教室。通过这种方法制定出的班规给予学生逐步改掉自己坏习惯的时间，大大提高了班规的操作性。
总之，班主任任重而道远。在今后的工作中，我将再接再厉，尽力带好所带的班级。
第二篇：班主任经验总结
班主任经验总结
濉溪县陈集中心学校 王 鹤
班主任经验总结
濉溪县陈集中心学校 王 鹤
班级工作是学校工作的重点部分，班级工作做得好坏直接影响到学校的整体工作。在几年的班主任工作实践中，我饱尝了其
中甘苦，也积累了一些经验。
一、建立学生档案，进行资料管理
在刚接到一个班级后，我便将学生的姓名、年龄、性别、家庭、人口、经济状况要求学生如实填写，建立学生个人档案，作好了解学生的第一手资料。以后根据学生的表现逐一完善，每学期进行一次总评，评估每位学生在这一学期是进步还是退步。利用期末成绩通知单、期末总评和新学期总评等形式，有的放矢地对每一位同学作一次评估，对症下药。
二、抓常规管理，树良好班风
班级的一日常规管理要管的方面太多、太杂，光靠一个班主任是不行的，必须关于调动学生，让学生参与班级的一日常规管理。为此，学生报到时我就从中物色一批善于管理的小能人，等到学生基本稳定后，就由他们组成一个强有力的班委会，由他们分工协作完成班级一日常规落实检查工作，班主任给予督促和指导。
一日常规的检查，我把它分为下面几个方面，第一是出勤，第二是守纪，第三是班级值日，第四是学生生活，第五是班级晨训。前四方面由四位热心班级工作的能人担任。其中管出勤的同学每天都要对全班同学进行全面的考核。记下迟到、早退、缺课同学的名单。管守纪的同学，要记下课间及课下学生守纪的情况，管值日的同学负责布置学生擦黑板、打扫教室内外的卫生。管生活的同学负责住校生的生活和班级学校的联系。这些同学如果在当天的检查中遇到棘手的问题，回去之前必须及时向我报告，我利用第二天的晨训来总结。这样，通过班级的一日常规检查落实，很快就树立起一个良好的班风。
三、拓宽管理空间
事物是相互联系、相互作用、相互制约的。学校、家庭、社会对学生的影响无时不在。在学校是一名好学生、在家庭未必是个好成员，在社会未必是个好公民。因此，班主任不仅要在学校里管理好学生的学习、生活，而且还要联系学生家长，了解学生在家庭中的生活、学习情况。现在基本上都是独生，家庭对子女宠恩有加，忽视了对孩子一些做人的基本品质教育，养成饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”生活习惯，处处以自己为中心，对他人漠不关心。为此，在工作中首先建设与家庭的联系，通过通信，个别走访，定期召开家长会等途径，了解在家庭的情况和家长共
同探讨教育方法。此外，还走访一些学生们经常去的场所，调查有关人员，了解学生在社会上到的人员和在社会上的表现，对学生的思想和行为及早发现，会同家长和社会上有关人员有针对性加以教育引导，对有的学生在家庭和社会上所表现出的闪光点，在平时教育中及时地给予肯定和表扬。
四、培养学生的责任感和荣誉感
青少年学生集体观念淡薄，又具有好动的特征，公共财物破坏严重，不仅给社会带来不必要的财产损失，而且也畸形地形成了一些学生的破坏心理，造成做事不负责任，视公共财物如草芥的不良倾向，影响良好班风的形成。
为使学生树立集体观念，爱护集体荣誉，我在班级的日常工作中以各种形式开展诸如“我爱班级”“我为班级添光彩”“我们班级好事多”等活动，还通过学校组织的劳动、运动会、歌咏会来培养学生们的集体主义精神，增强班集体的凝聚力。