优秀党务工作者郝志斌同志先进事迹材料
郝志斌，男，现年32岁，中共党员，陈户中心小学党支部书记，自从20xx年x月加入中国共 产 党以来，他在工作中，始终以“党性最强、作风最正、工作出色”为奋斗目标，从思想、作风上加强自身修养，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，出色地完成党赋予党务工作者的光荣任务，为学校党务工作和党的教育事业做出了应有的贡献，取得了优异的成绩。
作为一名基层党务工作者，他在工作实践中深深体会到：要做好党务工作，就必须做到坚持“三个到位”，强化“四项建设”。
一、“坚持三个到位”，这是做好党务工作的基础
第一，高度重视，坚持对党务工作思想认识到位。他在工作实践中，牢固树立了三种思想观念：一是树立了“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的观念，把党务工作作为首要职责，充分发挥学校党支部在教育教学工作中的政治核心作用，把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿学校党组织活动始终，坚持社会主义办学方向，牢牢把握对学校意识形态工作的主动权，促进了学校的改革和发展。二是树立了“两手抓、两手都要硬”的观念，通过定期召开支委会、党政联席会、支部党员大会、全体教职工会议等，及时传达学习上级党委、总支的指示精神，监督保障学校各项政策和决议的贯彻执行。三是树立了党风党性党纪观念。一方面他严格按照“八个坚持、八个反对”和《廉政准则》要求自己，切实发挥干净做事的榜样作用，另一
方面层层落实党风廉政建设责任制，切实增强党员干部的自省、自重、自警、自律能力。
第二，带好班子，坚持工作表率作用到位。立足“完善管理、贴近教学、服务师生”的目标，他注重自身的思想建设和作风建设：一是带头学习提高，注重自我升级。他平时就主动向书本，向身边的优秀党务工作者学习，并通过参加教育局组织的学习培训和学校组织的各项政治学习活动，注重工作实践的总结和积累，不断提高自己运用组织管理党员的能力，提高专业素养和工作能力。二是以身作则，认真履责。他时常提醒自己，凡是别人做到的，自己首先做到；凡是别人做不到的，自己也要努力做到。在深入开展“三个代表”重要思想学习实践，先进性教育、科学发展观、创先争优活动中，他亲自组织开展活动，成效显著。他还旗帜鲜明地大胆组织和管理党员、干部，从而树立了党支部和他自己的威信，增强了党管干部的信心，提高了党支部的向心力和凝聚力。三是摆正位置，敢于唱好主角，善于当好配角。他在党务工作方面当好主角，把党员干部自我管理、组织管理和制度管理结合起来，形成了良好的管理机制；在行政工作方面当好配角，从协调关系、制度保证、围绕大局服从中心等方面，做好表率，竭诚服务，大力支持学校的各项行政工作，既坚持原则，力促改革，又提倡同志间友谊和谐发展，促使学校领导班子成为党政配合默契，同志团结共进，富有凝聚力和战斗力的集体。 第三，落实责任，坚持实际工作部署到位。他充分认识到党务工作能否出成效，关键在于责任、部署是否到位。实际工作中，他在认真贯彻落实学校各项规章制度的前提下，立足实际，建立
健全并认真实施了一系列党务工作规章制度，并将党务工作责任明确落实到支委会每个成员身上，形成了支部负总责，支部书记负领导责任，其他支部成员对分管工作负直接责任，各党小组组长负承办责任，形成了一级抓一级、一级带一级、层层有目标、人人有职责的党务工作格局，从而保证了各项工作的顺利开展。
二、强化“四项建设”，这是做好党务工作的保证
第一，强化支部班子建设，注重发挥党组织的政治核心作用。他充分认识到建设一个好班子，发挥好党组织的政治核心作用是关键。他始终把班子建设作为重要工作来抓，结合学校实际，着力加强领导班子的思想、组织、作风建设，坚持理论学习制度，了解时事动态，把握政治方向，明确工作思路，坚持民主集中制原则，拓宽民主渠道，实现决策的民主化，努力把学校党组织建设成为坚定贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者。他认为学校党组织发挥政治作用关键是要紧紧围绕学校的教育教学质量这项中心工作，把保证和促进教育改革发展作为党建工作的出发点和落脚点。他牢固树立党的工作服务于学校教育教学的观念，积极参与学校重大问题的研究和决策，增强参与和保证意识。抓好学校党组织的自身建设，提高班子成员的综合能力和业务素质，改进教师党员的教育管理。
第二，强化队伍建设，注重增强工作实效性和针对性。他深入调研、理清思路、创新活动载体，认真组织开展“五好”、“四带”、“六提倡 六反对”活动：一是以创“四好”活动为载体，切实抓好干部队伍思想作风建设。通过“四好”活动的开展使全体干部大兴学习之风、调研之风、实干进取之风，改变了
党员教职工因循守旧、不求进取的不良精神状态，发扬求真务实的优良作风，以身体力行、率先垂范的实际行动取信于群众。二是以开展“四带”活动为载体，切实抓好党员队伍建设。通过开展“四带”活动，进一步增强党员的党性观念，提高党员素质，在诚信教育活动中更加体现共 产 党员的先锋模范作用，从而增加党员在群众中的信任度，增强党支部的吸引力、凝聚力和战斗力。三是以开展“六提倡、六反对”为活动载体，切实加强教师队伍的师徒建设。通过“六提倡、六反对”活动的教育，切实加强教师队伍的师德建设，同时，结合爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育、家庭美德等教育，落实《公民道德建设实施纲要》，要求教师不仅在学校里坚持教书育人，为人师表，而且在家庭里、社会上时时、事事、处处都要为人师表，全方位树立教师的新形象。
第三，强化制度建设，注重增强立党为公的观念。他严格按照围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的要求，充实完善党组织的生活、党员的教育管理、三会一课等一系列行之有效的制度，使各项工作走上有章可循、有据可依的发展轨道。在发展党员工作中，严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的“十六字”要求，把好“入口”关，并注重向教学一线和业务骨干倾斜，有意识地给他们分任务压担子，培养出了许多政治素质高、业务能力强、懂教学管理的业务骨干，使他们成为学校的中坚力量。
第四，强化作风建设，注重树立为教育教学服务的理念。一是加强领导班子作风建设。大力开展创建“五好”班子活动，使
班子成员做到了“四实”（即思想务实、工作踏实、作风扎实、生活朴实），坚持民主集中制，做到了“四讲”（即议事讲民主、组织讲原则、决策讲科学，分工讲协作），充分发挥了支部班子的政治核心作用。二是建立健全领导上课巡查制度、领导值班制度、住校生晚自习查夜班制度、领导推门听课制度、领导联点教研组、年级、班级制度。学校领导班子成员经常深入教学第一线，了解广大教职工的呼声，努力解决广大教职工的实际困难，从而不断改进工作作风，增强领导责任，增加工作干劲，增添服务意识。三是进一步加强党员干部的党风廉政建设。落实领导干部廉洁自律制度和党风廉政建设责任制，组织观看反腐倡廉电教片，开展警示教育等，使党员干部做到了勤政、廉政、公正，模范带头执行各项制度和纪律，自觉接受广大教师监督，树立起了廉洁自律的良好形象。
通过探索和实践，他深深体会到，加强学校党建工作必须坚持以教育教学为中心，围绕教学抓党建，抓好党建促发展。在抓思想政治工作、党风廉政建设、精神文明建设等方面，找准学校党建工作与教育发展的结合点，使党组织的政治优势转化到促进教育发展、提高教育教学质量上来，切实增强学校基层党组织的凝聚力、吸引力和战斗力。运用思想政治工作来提升学校管理理念，使教师队伍、管理骨干迅速成长，规范领导班子民主决策制度，促进管理有效机制的形成，为学校改革发展注入了新的活力。
第二篇：优秀党务工作者孙权辉同志先进事迹材料
织开展“五好”、“四带”、“六提倡 六反对”活动：一是以创“四好”活动为载体，切实抓好干部队伍思想作风建设。通过“四好”活动的开展使全体干部大兴学习之风、调研之风、实干进取之风，改变了党员教职工因循守旧、不求进取的不良精神状态，发扬求真务实的优良作风，以身体力行、率先垂范的实际行动取信于群众。二是以开展“四带”活动为载体，切实抓好党员队伍建设。通过开展“四带”活动，进一步增强党员的党性观念，提高党员素质，在诚信教育活动中更加体现共产党员的先锋模范作用，从而增加党员在群众中的信任度，增强党支部的吸引力、凝聚力和战斗力。三是以开展“六提倡、六反对”为活动载体，切实加强教师队伍的师徒建设。通过“六提倡、六反对”活动的教育，切实加强教师队伍的师德建设，同时，结合爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育、家庭美德等教育，落实《公民道德建设实施纲要》，要求教师不仅在学校里坚持教书育人，为人师表，而且在家庭里、社会上时时、事事、处处都要为人师表，全方位树立教师的新形象。
第三，强化制度建设，注重增强立党为公的观念。他严格按照围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的要求，充实完善党组织的生活、党员的教育管理、三会一课等一系列行之有效的制度，使各项工作走上有章可循、有据可依的发展轨道。在发展党员工作中，严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的“十六字”要求，把好“入口”关，并注重向教学一线和业务骨干倾斜，有意识地给他们分任务压担子，培养出了许多政治素质高、业务能力强、懂教学管理的业务骨干，使他们成为学校的中坚力量。
第四，强化作风建设，注重树立为教育教学服务的理念。一是加强领导班子作风建设。大力开展创建“五好”班子活动，使班子成员做到了“四实”（即思想务实、工作踏实、作风扎实、生活朴实），坚持民主集中制，做到了“四讲”（即议事讲民主、组织讲原则、决策讲科学，分工讲协作），充分发挥了支部班子的政治核心作用。二是建立健全领导上课巡查制度、领导值班制度、住校生晚自习查夜班制度、领导推门听课制度、领导联点教研组、年级、班级制度。学校领导班子成员经常深入教学第一线，了解广大教职工的呼声，努力解决广大教职工的实际困难，从而不断改进工作作风，增强领导责任，增加工作干劲，增添服务意识。三是进一步加强党员干部的党风廉政建设。落实领导干部廉洁自律制度和党风廉政建设责任制，组织观看反腐倡廉电教片，开展警示教育等，使党员干部做到了勤政、廉政、公正，模范带头执行各项制度和纪律，自觉接受广大教师监督，树立起了廉洁自律的良好形象。
通过几年的探索和实践，他深深体会到，加强学校党建工作必须坚持以教育教学为中心，围绕教学抓党建，抓好党建促发展。在抓思想政治工作、党风廉政建设、精神文明建设等方面，找准学校党建工作与教育发展的结合点，使党组织的政治优势转化到促进教育发展、提高教育教学质量上来，切实增强学校基层党组织的凝聚力、吸引力和战斗力。运用思想政治工作来提升学校管理理念，使教师队伍、管理骨干迅速成长，规范领导班子民主决策制度，促进管理有效机制的形成，为学校改革发展注入了新的活力。