福州市仓山区城门中心幼儿园13-xx年
第二学期语言教学心得体会
陈 希 3----6岁幼儿处于语言发展的关键期，口语交流能力的培养是幼儿语言学习的重中之重，明确《指南》有关幼儿语言发展的目标要求，掌握幼儿语言学习与发展的特点和教育要求，是我们每一位幼儿教育工作者必须的专业知识。在学习解读《指南》有关“幼儿语言学习与发展的目标内容”时，我们必须认真思考幼儿语言学习与发展的特点，根据儿童语言发展规律创设良好的语言教育环境，有效促进幼儿的语言发展。通过语言领域平日的教学与学习，自己有很多的感悟，下面谈一谈自己学习后的感想。
语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动，并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。
在幼儿园语言教学中，培养幼儿学习语言的兴趣对发展其语言能力具有极大的促进作用。教师可从情境创设、欣赏并朗诵或讲述儿歌及故事、看图讲述、早期阅读等四方面进行培养，从而提高语言教学质量，促进幼儿语言能力的发展。
一、创设丰富的语言情境，构建语言学习的新舞台。
幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们因势利导，激发他们的好奇心和求知欲。上课时，我会尽可能给幼儿创造一个开放宽松和谐的教学环境和活动气氛，使幼儿以轻松愉快的心情投入活动，自然就愿意积极思维，大胆发言，施展自己的个性，不断产生学习语言和展示自我的兴趣。
二、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时还要考虑到对幼儿学习兴趣的一定刺激程度，使幼儿的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，想办法为幼儿创设新颖可信的情景，由此吸引幼儿注意力，再由该情景过渡到教材所展现的情景中，同时，合理地运用教具，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
3-6岁是幼儿语言发展的黄金时期，所以作为幼儿教师要正确引导幼儿，多给幼儿倾听与表达的机会，尤其是年龄小的幼儿，要多与幼儿交流，与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。
三、激发幼儿兴趣，使其养成自主阅读的习惯。
阅读能帮助幼儿储存较多的单词记忆，是帮助幼儿 言发展最有效、最直接的途径。学前期集体早期阅读有利于幼儿分享阅读的快乐，提高参与阅读的积极性，获得教师建立在观察和比较的基础上有针对性的个别帮助，从而使幼儿获得最佳的早期阅读效果。
幼儿语言学习的兴趣和能力需要教师的积极引导和培养，在教学活动中，我们从以上几个途径入手，调动幼儿学习语言的主动性，让他们在每一次语言活动中都保持积极的热情和兴趣，都能大胆地表达和展示，一定会提高幼儿园语言教学活动的有效性，从而提高幼儿语言学习的能力。
通过一个学期语言领域的教学，我看到了孩子们的进步，体验到了成功的快乐，同时也发现了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿知识面、注重积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿创造更多的表达机会与条件方面下功夫，幼儿语言表达能力会有更进一步的提高。
第二篇：托班下学期各领域教学目标
托班下学期各领域教学目标
社会领域
情感与态度
1、爱幼儿园，爱周围的人 。
2、喜欢上幼儿园，保持稳定、愉快的情绪
3、能初步判断事情的好、坏。 、能初步判断事情的好、
4、愿意参加集体活动，知道要排队，并耐心等待。 社会交往
1、能帮助老师、同伴做事，能与同伴一起游戏。
2、在成人的指导下，乐意与同伴分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。
个性特征
1、知道父母的姓名。 、知道父母的姓名。
2、能独立地在集体面前表现。
3、学习独立地做一些事，:如：看书、绘画、整理用品 品德行为
1、能较主动地使用礼貌用语与熟人打招呼
2、能在成人的提醒下正确使用玩具物品，并能放回原处
3、遵守简单的生活常规和行为规则，并逐渐养成习惯
科学领域
数概念
1、能点数 2—3 件物品。
2、能认识并说出 3—4 种颜色。
3、能进行简单分类。
4、认识圆形、方形、三角形。
5、能区分物体长短、高矮、大小。
自然概念
1、知道晴天、雨天。
2、喜欢并关注自然角中物体。
感知探究
1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探究的愿望。
2、能找出两个物体明显异同。
3、能独立完成 4—6 块拼图。
艺术领域
音乐
1、乐意参加音乐活动，对音乐和节奏有初步的感受力。
2、跟着音乐节奏在集体前表演歌唱和律动。
美术
1、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种色彩表现画面。
2、能用多种材料进行造型游戏。
、
一、动作发展
（一）大肌肉动作
1、能较协调地走、跑、跳 、能较协调地走
2、能一步一级地上下楼梯
3、能在 2—5 厘米高的宽平衡木上走。
（二）小肌肉动作
1、能进行折叠、粘贴、拼插、搓、团、压扁橡皮泥、串珠等美工活动，动作协调。
2、初步掌握安全使用剪刀的技能
二、自我保健
1、初步养成一日活动中必要的卫生习惯
2、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素
3、保持稳定、愉快的情绪 、保持稳定
三、生活能力
1、学习穿脱鞋子
2、知道将衣物等放在固定地点，离园时知道带走
3、注意保持正确的进餐姿势 ，能独立进餐
4、能安静地入睡
5、会洗手、用自己的毛巾擦手，会漱口、擦嘴 、会洗手
倾听习惯
喜欢倾听和参与成人和同伴的交流，记住所学的儿歌。
表达能力
1、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题
2、能完成两项语言指令
3、认识并说出常见的物品、动物名称，词汇量较丰富
4、能说出有几个词的复杂句子
5、开始运用 你们 、“他们 、“如果 、“但是 等词
欣赏阅读
1、 喜欢自己看图画书，会一页一页翻书、看书，看后把书放回原
处2、在成人引导下，理解故事主要情节
数学
2岁半岛3岁点数1-5