向你介绍一个人（热爱生命的人）
我的舅舅是个残疾人，天生的一级视力残疾，但他身残志坚，每天都笑呵呵的，对生活充满了美好的向往。
舅舅从小上学起就专心听老师讲课，虽然看不见黑板，但他听课十分认真，学习成绩一直很好。长大后为了不给家人增添负担，他学了医疗按摩，手艺很精湛，在鲁山县开了一个按摩中心，去医治的人很多。舅舅给病人治病热情用心，病人都称赞他医术高明、心眼好。他曾在省盲人按摩大赛中获得好成绩，在市盲人按摩大赛中得了一等奖。
去年暑假，我和妈妈一起去外婆家，妈妈和舅舅谈话时说起我。“婧璞这孩子吃饭挑食消化不好。”舅舅让我趴在床上，掀起我的上衣，给我捏脊。舅舅的手捏着我的皮肤。“哎呀，痛死我了。”我龇牙咧嘴地叫着。“坚持住。”舅舅说“我这一捏，你中午就能吃一大碗。”还真准，自从舅舅给我捏脊以后，我胃口大增，可惜我和舅舅离得太远不能经常让舅舅给我捏脊。
舅舅用他学来的手艺为自己创造人生价值，也给病人带来了健康。我要学习舅舅身残志坚、自强不息的精神和热爱生活的乐观态度。
向你介绍一个人（热爱生命的人）
在我们的心目中，有许多热爱生命的人。一提到热爱生命的人，我的脑海中就浮现出很多人的名字??海伦 凯勒、贝多芬、张海迪、安妮 莎利文还有杏林子等等都是人们心中热爱生命的楷模。他们的事迹感动了千千万万的人们。在这其中,触动我最深的就是杏林子。
杏林子12岁是患了类风湿关节炎，全身的关节都不能动弹，不能走，不能跳。遭受了病痛的折磨与苦楚，被命运卡住了喉咙。她的关节全部坏死，在她16岁时，杏林子悟出了一个道理：难道我活着就是让在自己受痛苦，让家人承受负担吗？难道我就是一个废人吗？不，我不能这样下去了，我要用快乐武装自己，与痛苦和平相处，珍惜生命，让生命更有价值。从此以后，杏林子终于战胜了病魔，她靠着仅仅能够活动，能够写字的右手的两根手指夹着笔写下了几百万字，二十本的励志作品。每写一个字，就是一痛，每写一个字，就是一爱。她要把自己的精神让更多人知道，不要让自己的生命白费。最后杏林子的作品风靡了台湾和东南亚，成为了著名的文学作家。
杏林子之所以走向成功，是因为他是一个有抱负、懂得反思的人。在杏林子得了类风湿关节炎之后的4年里，他一直在不停的问自己：像我这样既没有读过多少书，又瘫痪在床上的残疾人有什么用？我活着有什么用？就是为了拖累家人吗？我难道就要这样一辈子永远做个废人吗？就是因为杏林子懂得反思，在经过了激烈的思想斗争之后，才使她走上了写作的生涯。不像有些人，一旦遭受磨难，就自暴自弃，变得一事无成，永远沉沦下去。
在杏林子写作的过程中，她在腿上架一个木板，用两根手指头夹着笔巍巍颤颤地写作。每写一个字就像顶着千斤重，杏林子付出了许多的汗水，取得了辉煌的成就。没有任何一个人可以顶着残疾的身体，用文字去见证生命的坚韧与美丽，历经二、三十年而不缀，才写成了那么多令人喜爱的作品。杏林子正是凭着乐观的生活态度、顽强的毅力，才创造了奇迹。
杏林子自己遭受了磨难，但她还要尽全力帮助别人。她用自己的全部力量在台湾创建了一个最大的，最具有影响力的残疾人机构??伊甸园。杏林子的一生中最美好的就是助人，俗话说“赠人玫瑰，手有余香。”把自己的全部贡献给别人，就会获得别人的帮助。杏林子用助人使自己的生命权释了价值。
今后我要向杏林子学习他的顽强；学习他的助人为乐??生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，是自己活得光彩有力。
向你介绍一个人（热爱生命的人）
在纪念汶川地震三周年时，我在电视中又看到了那个微笑女孩——高莹，并且知道了，那时只有14岁的她，双手、双腿被严重砸伤，在被埋的20多个小时里，忍着巨痛在废墟下轻声唱歌给同学们听，声音一如既往的清亮。当被挖出后，抬到救助站她也没有哭一声，还微笑着对别人说：“要勇敢！”
回想自己，学习上遇到难题，就想办法退缩；生活中遇到困难，就想办法逃避??可是那个比我大不了几岁的叫高莹的姐姐，她遇见了什么呢？她的双腿被石块和课桌挤压得严重变形，她甚至感觉不到疼痛；她在废墟下熬过分分秒秒都是难事，她却要等待20个小时；她的双腿要被截肢，截肢后的每次换药她的脸都因疼痛而皱成一团，她却要咬牙忍受这样的剧痛??
她遇见的不是挫折，她遇见的是灾难，她承受的不是生活的困难，她承受的是生命的大劫。可是、可是??她却在微笑，为庆幸自己还活着而微笑，她却在唱歌，给自己也是给别人唱歌，她却在说“要勇敢，不要哭！”给地震中所有受伤的人传递着勇敢的力量，她却在被截肢的伤口换药的时候，不要护士给她打止痛针，她说：“我能忍??”
冰心说：“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”托尔斯泰说：“最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受挫折和痛苦时，同样也爱这个生命。”
王莹是一个真正懂得生命意义的人，所以无论在何时何地，遇到怎样的艰辛怎样的困苦，她都是那样执着而深沉地热爱着自己、尊重着生命、永不抛弃、永不放弃，所以她能向众人展现出了一种强大的内心，一种可以吞噬去生命中所有的黑暗和灾难，转而绽放出尊重和热爱生命的火花的强大的内心！
高莹姐姐，我们的榜样！
关于热爱生命书籍的推荐：
1、《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克·伦敦最著名的短篇小说，这部小说以雄健、粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处的某些闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了一曲生命的赞歌，有着震撼人心魄的力量！
2、《平凡的世界》是中国著名作家路遥创作的一部百万字的长篇巨著；这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说；全书共三部；作者在中国xx年代中期到xx年代中期近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路；读来令人荡气回肠，不忍释卷；被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”。
第二篇：写你喜欢的一个人的一件事
写你喜欢的一个人的一件事
教学目标
1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备
结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
今天我班举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。 二、出示要求，讨论理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论，并完成填空
我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
三、提供情景，打开思路
1.播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)
让学生边看边思考：
①这次秋游中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。
四、自拟题目，下笔成文
根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)