班主任工作总结

在这一学期的工作里，我对班级工作小有收获，现总结如下。

一、 在师生共同拼搏中品尝班级硕果。

学生努力不努力，老师的重视程度至关重要。在这最后的半年里，在孩子、家长、老师的共同努力下，班级一步一个脚印的阳光前行。这学期，在学校的精心安排下，我们班的各项活动进行的有条不紊，并屡获佳绩。在每项活动中，我与学生一起拼搏，一起努力，在奋力拼搏，收获知识，收获能力，收获付出后成功的快乐。

在三八妇女节来临之际，我们举行了以“妈妈我爱您”为主题的“夸夸我的好妈妈” 主题队会。本次活动由宋春雨和毕朔阳主持，这两位学生都表现出较高的主持能力与渊博的知识储藏，锻炼了学生的主持能力。根据学生的写作能力和在与家长沟通中了解的母亲与孩子间特殊的关系，我及时抓住教育契机，跟孩子们一起邀请了范一帆、叶琳、蒋晨婧、毕朔阳的妈妈和朱亦君的奶奶等比较特殊的个体，让他们及时的交流沟通。孩子深情的话语告白，长辈们语重心长的教导，都融化在感动的泪水中，一切收获尽在其中。在学校的七人与十七人长绳比赛中，我带着学生不断的有效练习，取得了优异的成绩。合唱比赛中，我们排除班级劣势，不短的选歌，不断的创新设计，不断的练习，终有收获。因此，班主任的重视与参与至关重要。

二、在不断的严谨与完善中，严抓常规，培养自律、主动有责任心的学生。 “没有规矩，不成方圆。”“良好的学习与生活环境，才会培养出优秀的人才。”良好的环境、健康向上的班风，才能塑造积极健康的人生态度。

近六年的学生时光，见证着28颗小树苗的茁壮成长，也在构建着孩子逐步健全的人格。而六年级又绝对是一个特殊的年级。而我所体会到的六年级的工作，是教学上的极大压力和班主任工作中如何煞费苦心的安定学生情绪；是学生在面临毕业时，压力与解放并存的心理状态下，如何使他们始终保持一颗安稳求知的心，营造向上的班风；是在常规和各项活动中，通过老师与学生的精心准备和共同努力，如何让他们更好的品味和升级集体荣誉感，提高向心力和凝聚力，也是如何让学生共同品尝曾经付出的酸甜苦辣，让学生留下更多刻骨铭心的美好回忆。针对上学期学生在学习、纪律、卫生、常规等方面的优点与不足。通过民主

集中的方式，逐步产生与完善班级公约。

（一） 班级的卫生工作规定早上7：25——7：40，中午1：30之前，下午4：40前干完，并划分个人责任区，严格执行。表扬李静仪、熊志远、毕朔阳、王浩文、钟瑞珍，在管理上特别认真负责。目前的卫生工作运转流畅，学生能够能较快并安静的完成清扫任务，并较快的投入学习工作。

（二） 在纪律上，民主自荐执勤班委。从讲道理、树目标，让学生理解制度实施的的必要性与重要性；在实行过程中，让学生体会制度的严格性；在学生产生想法时，我与大多数学生公正、严格与坚决的态度，让学生明白在新制度的试行阶段，这些习惯了一上副科就不重视的懒散的学生乍一被人管紧，受不了，这是正常的现象，新制度的实施在一开始的阻力是较大的。从公约实施以来，学生在纪律方面有了明显的进步。并得到了各学科老师的一致和多次的表扬。每每听到这些，我的心里是甜甜的，从学生的脸上洋溢的骄傲的笑容，我能看出他们的心里也是甜甜的。我还看到了一种良性的班级凝聚力在逐渐提升。

（三） 放学路队、两操，文明举止，事无巨细，都有专人负责，并严格执行。在全班学生的共同努力下，学生在纪律、卫生、常规各方面取得了巨大的进步。开学以来，每次以绝对高分拿下每个星期的“星级中队”。

三、在不断的学习与实践中，提高自己。

学无止境。算算自己当班主任已经三年，从刚走进校门的专职英语老师到今天的同时兼做班主任，我一路学习，一路实践。在我的身边聚集着许多优秀的班主任。工作中，遇到棘手的问题，总会有许多温暖的声音提醒着我，帮我出谋划策。他们身上闪烁的智慧让我佩服；他们对我温暖的帮助，让我感觉到即使工作再难，总有办法；即使心里再累，总有关怀。这些“美丽的提醒”时时刻刻激励着我，改变着我。他们对同事的爱就像对学生的爱一样，无私而坚定。也让我深深地明白，无论任何时候，要做一名德艺双馨的教师。

20xx年的半载已在匆匆忙忙中走过，上学期的忙乱，已经让我痛定思痛，下学期我要摆脱“拖拉”的恶习，有计划并严格遵守计划的完成各项工作。

第二篇：六年级班主任总结

班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，在一个班级中班主任起着关键性的作用，每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生靳汝慧多年来一直在班里是班干部，在师生中威信很高。我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。我利用班会课将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。并且每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，比如谢世成，刘坤，马鑫这几个同学经常不按时交作业，行为习惯很不好，爱惹是生非。那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。

四、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。

经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通安全；防火、防震等教育。建立家校联系，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、滑楼梯扶手，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。