五年级上册总结

1. thank sb for doing 因为某人做某事而感谢某人

2. There weren’t any … 以前没有…

3. How about …=What about … …呢? 4. lots of = a lot of 许多 5. talk about 谈论

6. many years ago 许多年以前 7. cook on a fire 在火炉上做饭

8.make a cake 制做蛋糕 9.I’ve got =I have got =I have 我有 10.for lunch 做为午餐 11.give sth to sb =give sb sth 把某物给某人 12.Here’s… 这是… Here are…这些是 13.be good at 在某方面擅长 14.Here they are. 他们在这里 15.in two week’s time 在两周后 16.It’s easy with a computer. 用电脑很方便 17.find out 找出 18.in a dictionary 在字典里 on the CD-ROM 在CD上 in the newspaper 在报纸上 in the library 在图书馆里 at the zoo 在动物园里 on TV 在电视上 19．take …to… 把…带到 20.buy sb sth =buy sth for sb 为某人买某物 21.It’s got =It has got =has 它有 22.It’ll=It will 23.be easy for sb 对某人来说很容易 24.we’ll take it =we’ll buy it. 我们将会买下它 25.Of course .= Certainly. = Sure. 26.in the east of … 在…的东部 27.stay with 和…呆在一起 28. in +月份 29.ride a horse 骑马 30. have a lovely time = have a good time 玩得开心 31.send an email 发送电子邮件 32. from A to B 从A到B 33. click on 点击 34. Why don’t you do?=Why not do ?为什么不…

35.take sth for sb 为某人带某物

36. What about + 名词 ?= How about +名词 ？

…怎么样？（表建议）

37. in English 用英语 38. tell jokes 讲笑话 39. laugh a lot 笑得厉害 40. be ready for 为…做准备 41. ask some questions 问和答 42. forge to do sth 忘记要去做某事(还没做) 43. make a list of 制做…清单 44. at + 点钟 在几点钟 45. want to do sth 想要做某事 时态 1．一般过去时：在过去某一时间发生的动作或存在的状态。 构成：主语 + 动词过去式 + 其它 否定式：主语 + didn’t + 动词原形 一般疑问句式：Did +主语+动词原形+其它 回答：Yes, 主语+did.(肯) No, 主语+didn’t. 特殊疑问句式：特殊疑问词+did+主语+动原+其它 2．一般将来时：在将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。 构成：1.主语+will +动词原形 2.主语+be+going to +动词原形（有计划性）否定式：1.主语+will not +动词原形 2.主语+be not +动词原形 一般疑问句式：1.will +主语+动词原形 回答: Yes, 主语+will (肯) No, 主语+won’t(否) 2.Be+主语+going to +动词原形 回答：Yes, 主语+be .(肯) No, 主语+be not. 特殊疑问句：1.特殊疑问词+will+主语+动词原形 2.特殊疑问词+be+主语+goingt to+动词原形

第二篇：五年级上册英语总结

小学英语五年级上册英语教学工作总结

熊艳辉

本学期我担任五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感受到了教小学英语的难与累。根据期初制定的计划，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课，面向全体，因材施教。

在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，指导优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生，本学期的学困生 谢铝、曹驻都进步非常大，特别是曹驻，期末考试考了80分，大大激发了他学习英语的信心。

二、课堂中，精讲精练，提高学生说的能力。

在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动

学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽量让学生多说多练。

三．采用多种方法，活跃课堂教学气氛。

要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。

四．更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合，实现双自课堂。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用"知识技能，学习能力，学习态度"来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。

五、抓好单元测试关。

各个单元都是考察每位同学在各阶段的学习成果，因此我适当地组织了一些单元测试。我每次考试前都让学生认真复习好该单元并能消化运用了才考试，争取让每个学生每单元都过关，对于单元不能及格的

学生及时采取措施帮助他们复习查漏，教师教育学生帮助，让不能过关的学生及时过关。另外，通过小测试不断促使学生总结学习中的经验。

六、更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合，实现双自课堂。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用"知识技能，学习能力，学习态度"来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。

七、批改作业方面

学生的作业、课堂练习我习惯面批，因为这样就能及时发现问题，解决问题。对普遍性错误、重复讲解、分析。对于做得好的我会给予鼓励，所以，我班学生的作业质量是比较高的。

八、在语音方面

为提高学生的标准读音，常利用一些时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还加强了对学生的强制性地读背训练。

九、自身的学习

为了提升教学水平，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平，课后多读教育专著，以提高专业水平和业务能力。

有耕耘就有收获，在本期的期末测试中，我所教的五年级的英语成绩及格率100%，优秀率90%。我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验、相互配合、学习，争取更大的进步。

以上是我这学期在小学英语教学方面的总结，在今后的教学工作中，我会认真努力，不断钻研教材，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。

20xx年x月