20xx——20xx学年四年级数学教研组集备总结
茶园山中心小学 徐晓莲
回顾这学期的教研组工作,我们有着几分充实、几分感概。一学期来我们按照校领导的指示,充分发挥学区共同体的作用,在我们学区四年段数学老师的共同努力下,本着我们的信念“只要行动就有收获,只要坚持就有奇迹”。因此我们将继续坚定不移地开展新课程实验,认真贯彻省市教学工作精神,认真学习茶小数学学科教学常规,并在实际教学中加以落实。围绕学校整体目标,以“教学常规与质量监控”为基点,以“教研案例策划”为载体,以“基于英雄教育特色的学生评价研究”为突破口,着力进行数学学科评价的改革与实践,在实践中反思,在反思中改进,在改进中完善,培育学生浓浓的学习数学成就感和幸福感。积极推进教研组团队建设,促进本组教师专业发展,为构建人文、和谐、幸福的课堂而努力,创建了一个“学习---研究型教研组”。
一、发挥团队作用,打好团体仗
在开学期初,我们教研组的每个数学教师能根据学校的教学工作计划,结合数学学科的特点,根据各班学生的实际,认真制订好教学计划,并按照计划扎扎实实地开展各项工作。解读每个单元的教材,发表各自的看法,特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析方法和学生的学法,然后集体备课,课中有修改意见与反思。我们年段数学老师经常交流教学过程中的一些情况,可以说我们每天都在讨论、交流教学过程中的一些问题、难题,我们还经常请教其他教研组的老师。有的难上的课,我们常常在一起切磋教法和学法,谈谈各自教学心得和教后反思,尤其一个单元结束后进行总结,找出差距,取长补短。特别是复习阶段,根据学生的不同程度,研究讨论了复习计划、方案,整理知识点,精选题目进行练习,而且认真批改、讲评、复批。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。
3、教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课20节以上,并及时写好听课反思或随感。
5、各班针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、积极参加教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效益
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们积极参加学区教研活动,通过听、评课活动,提高本年段教师教学水平和教研水平。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。
第二篇:20xx-20xx学年第一学期三年级数学教研组活动总结
20xx-20xx年度第一学期教研组工作总结
三年级数学组
回顾一年来的教学工作,总的感受是辛苦而又快乐的。我们三年级数学教研组是个团结向上的集体。本学期我们根据学校“强化教研组建设”的总体思路,我们经过讨论后统一了观点:教育教学的发展要有先进的理念,要科研先行;要彻底改变传统的教育教学模式;教学要有理论作支撑;要善于总结教学中的成果,哪怕是点滴的经验;提倡“生本高效课堂”教学。
一、加强教研组队伍建设,把日常工作落到实处。
一个团结向上的集体,是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,无体罚、变相体罚学生,等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。 我们教研组能认真执行学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题、主讲有专人、讨论有深度,注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性。本学期学校组织两次“生本高效课堂” 研讨,我组陈俊霞老师做课一次,旗教研室张老师指导评议两次,陈俊霞老师外出听课一周,带回宝贵学习经验。全组数学教师参加市教研室组织的新教材培训一天。10月份,我组承担旗三年级数学参与式培训讲课研讨活动,陈俊霞
和杨海鹰老师分别做课《倍的认识》和《求一个数是另一个数的几倍》,本组教师集体备课、集体研讨,得到教研室老师和全旗老师的好评。这一学期以来,我们全组教师加强业务学习,相互听课、评课,这学期共听课130多节,充分利用外出听课的机会,向兄弟学校的老师们取经,并把新的理念和方法带到教研组中,做到了一人听课,人人受益。共同做好“生本教育课堂”资料积累:图片、文字等并建立相应文件夹。
二、精心布置适量作业,有效容量、有效质量。
作为数学老师,最头痛的事情就是批改学生的作业,学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评,这样做的话,学生记忆深刻,效果明显,从来就没叫过苦。
三、重视日常的帮差补缺工作,做到有记录。
任何一个教学班,由于学生的基础知识,基本技能、个性素质的不同,从而决定了学生的认知过程、认知结果也不相同,便形成了“好、中、差”三类生。期初,各位老师都根据后进生的实际情况,详细地制定补缺计划.我们采取的补差方法是 “分层教学,分类辅导”。首先,我们帮助那些学习有困难的学生弥补缺欠,强化基础,提高能力,安排查缺、补漏、改错的时间,强化了这部分学生对基础知识掌握,逐渐达到知识的完整化和系统化。其次,我们注重启发,细心引导,做好衔接。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的,只有使这部分学生的观察力、记忆力、理解力、分析力相互联系,协调一
致了,才能真正的学好数学。最后,调动各种方法和手段,定时定人的进行补差活动,针对每阶段的教学目标制定每次补差的目标和相关练习,每两周由各位老师进行阶段补差检测,每个月由教研组根据实际情况进行级组测试,力求帮助每个学生把基本教学目标落实到实处,最大程度上帮助这部分学习有困难的学生做到了及时掌握消化知识,不把困难过多的积累。期末成绩每个班的优秀率都在85%以上。
四、加强基本功训练。
本组教师完成学校组织的钢笔字练习、简笔画练习,认真完成学校所规定的教学随笔一本,不断提高自身业务水平。
五、存在不足和今后举措:
1. 听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。设想采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
2. 理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
教学工作是辛苦的,是烦琐的,但就是在这份共同的辛苦中,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学
会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活,学会了风雨同舟,去携手创造灿烂的明天!
20xx年x月