中山中学关于“课外访万家”活动的安排

一、活动主题

践行师德规范，树立师表形象，共同携手育人。

二、活动任务

1、宣传国家的教育政策和法律法规。宣传教育法律、法规和教育政策，宣传学校办学理念和特色，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，赢得学生家长对学校教育的理解和支持，促进教育各项政策的落实。

2、加强学校与家庭的联系与沟通。全面了解学生家庭状况，了解学生成长环境、思想动态、校内外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。与家长交流学生在校期间的思想品质、学习态度、学习成效、行为习惯等方面情况。宣讲学生健康成长的生理、心理、安全等方面知识，介绍先进的家庭教育理念，就家校在教育过程中采取的方法、形式进行沟通，争取家长的理解与配合。指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、办法和手段，帮助家长树立正确的人才观和教育观，促进学生健康成长。

3、努力为学生办实事、解难事。对家庭经济困难的学生要给予力所能及的资助，确保学生顺利完成学业。对性格孤僻、心理障碍、有厌学情绪、习惯不好的学生，要认真制定应对措施，积极寻求解决问题的办法。

4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。广泛听取学生家长或其他监护人对教育部门和学校在入学招生、教育教学管理、教师队伍建设等方面的意见和建议，认真吸纳合理化建议，切实改进工作，努力提高教育教学水平，推动全市教育协调健康发展。

三、活动安排

1、由学校校长许海涛同志在全体教职工会上作课外访万家的动员报告，时间定于10月上旬。

2、由分管政教的副校长伍从刚同志对此次家访给老师们作家访培训，培训内容以学校和市局活动方案中的相关内容为主，时间定于10月上旬。

3、家访实行校级管理人员包村、其他管理人员包班、教师保人的形式，即：许海涛包伍庙村、蒋滩村、郑庙村；刘仁权包双湖村、龚集村；伍从刚包高台村、中山村、天岗村、马冲村；刘同庆包直河村、李庙村、迎河村。其他管理人员按照“管理人员蹲班安排”承包各班级。各班按照教师代课情况将全班学生分配到各教师名下，对于留守学生、心理行为异常学生、单亲家庭学生等特殊学生群体一律由班主任负责走访，并将分配名单上交政教处。

4、班主任须将学生的基本情况告知走访教师，以便能全面和家长交换意见。

5、教师家访必须向家长宣传以下政策法规：有关教育的政策措施；有关贫困生资助的政策；有关家庭教育的方法措施等等。同时，走访教师向家长告知学生在校学习表现情况、学生的任课教师情况，了解学生的家庭情况成长环境，家长对学校教育教学的意见和建议。

6、所有教师在走访过程中要做到“六不准”。即不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

7、本次走访活动分三次进行，10月20、21日周四周五两天进行第一次走访，要求全体教师走访全体学生；11月11、12日周四周五两天第二次走访，要求同第一次，内容主要是向家长汇报学生期中考试成绩，了解家长的心声；11月底第三次走访，重点走访特殊群体学生。

8、每位教师走访后要认真填写家访手记，班主任要将各班学生家长反映的意见汇总交政教处。

9、政教处工作人员要加强此项工作的安排和指导。具体为：潘宁友主任负责安排教师走访并建好家访台账，收集整理家长反映的意见上报校办并落实好整改措施。刘全洲主任负责对此项活动进行分析总结，写出总结报告。李德清老师负责在各种媒体上报到我校此项活动的好的做法。

洋梓镇中山中学

20xx年x月

第二篇：课外访万家活动家访手记

“课外访万家”活动家访手记

——真的让我好感动 前川六小 胡芳

今天一整天，细雨蒙蒙，特别是中午的时候，气温骤降。但我和罗老师仍然决定到学生家去家访。罗老师拨通了朱晓阳妈妈的电话，告之我们要去她家家访的消息。家长热情地把她们家的地址告诉了我们。

今天下雨，我们步行。来到朱晓阳家的院子门口时，发现朱晓阳他妈妈打着伞已到楼下来接我们了。看着雨中等待的家长，我的心中一股暖流如清泉般涌动，多么可敬的家长啊！我轻声地对罗老师说：“这么冷的天，让家长在雨中等着，怪不好意思的。”一边走，我们一边和朱晓阳妈妈拉起了家常。原来，孩子的爸爸一直在外地打工，她也在附近一个木质板厂里上班，平日里，孩子多半由爷爷奶奶带着。走进家门，孩子的爷爷奶奶已站在门口迎接我们了。

一进门，我们就看见朱晓阳正在一个干净的桌子上做作业。我赞赏地说道：“有一个很好的学习的环境，很不错！”罗老师立马放下皮包，看起了朱晓阳的作业，热心给孩子讲解起来。一阵寒暄过后，我们很自然地聊起了孩子在学校的学习。朱晓阳是一个比较内敛的孩子，平日里没有什么话语，上课也是规规矩矩的，作业也按时完成得很好。我对家长们说：“朱晓阳的个性还可以张扬一点儿。在听话的同时，还要有自己的一些思考。”孩子的爷爷告诉我们，其实，孙子

在熟悉的环境中，胆儿还是比较大的，思维和语言表达也非常不错，就是在陌生的环境中显得胆子小，有点“怕生”。我想想，可能爷爷说得很对。因为我们来了这么大一会儿，孩子除了和我们打了招呼外，几乎没有作声，一直在低头做作业。罗老师对朱晓阳妈妈说：“孩子是需要鼓励的。平日里还要多和小伙伴们玩玩。”看来，今后无论是在课堂上，还是在课堂外，对这个孩子还要多多地鼓励，让他阳光起来。朱爷爷还告诉我们，他相信孙子只要熟悉了老师，熟悉了学校环境，一定会变得比现在更加优秀。言语间，充满了对孙子的爱护与憧憬。这真是一位有思想的爷爷，我也认为，孩子的学习不能只看眼前，我们的眼光应当放长远一点。朱晓阳妈妈还热心地把她家自制的“光荣榜”指给我看。原来，妈妈很用心地记录了孩子在家的点滴进步，比如，学会了用脑子记作业，自觉不看电视，数学考试得一百分了，早上起床动作迅速??最后，朱晓阳妈妈热情地把我请进卧室里，将她看的书拿给我看，原来是一本《好妈妈胜过好老师》。看来，这是一位爱学习的妈妈。她深深地懂得，孩子的教育需要好老师，也需要好妈妈。从朱晓阳一家人的言语和行动中，我品出了特殊的味道。爷爷奶奶爱孙子，但没有把孙子宠坏；爸爸妈妈爱孩子，是真正在用“爱的艺术”培养孩子。作为孩子的老师，为深感有这样的家长而庆幸。

从朱晓阳的家中走出来，天色已渐晚。深秋的天气虽然很凉，但我们的心里很热乎，也很感动！