科类 分数 累计人数 文史 665 14 文史 660 18 文史 655 26 文史 650 35 文史 645 48 文史 640 67 文史 635 81 文史 630 121 文史 625 153 文史 620 192 文史 615 272 文史 610 333 文史 605 419 文史 600 544 文史 595 651 文史 590 760 文史 585 909 文史 580 1061 文史 575 1239 文史 570 1442 文史 565 1613 文史 560 1814

文史 555 2031 文史 550 2289 文史 545 2551 文史 540 2800 文史 535 3077 文史 530 3346 文史 525 3663 文史 520 4016 文史 515 4341 文史 510 4663 文史 505 5025 文史 500 5401 文史 495 5755 文史 490 6159 文史 485 6541

文史 480 6951 文史 475 7341 文史 470 7758 文史 465 8152 文史 460 8573 文史 455 8981 文史 450 9361 文史 445 9738 文史 440 10143

文史 435 10529 文史 430 10934 文史 425 11304 文史 420 11653 文史 415 12033 文史 410 12379 文史 405 12691 文史 400 13004 文史 395 13347 文史 390 13694 文史 385 13987 文史 380 14278 文史 375 14614 文史 370 14893 文史 365 15162 文史 360 15436 文史 355 15688 文史 350 15948

第二篇：20xx高考理综化学试题情况

20xx高考理综化学试题情况

李维：我先把今年的化学试题做一下评估，今年的化学试题的结构，选择题7道、后面的大题是3道，3道选做题，今年26题考察的是氧化还原知识，27题往年都是基本理论的考察，今年这一道题对大家运算能力要求比较高，总体讲，第一个特点，体现了新课标的理念，基本上按照考纲命题，注重学生接受新信息的考察。

第二个特点，题型注重考察中学化学主干知识的考察，一些主干的知识、热点仍然在考，注重了化学与实际联系的能力，在实验题凸显的比较明显。

第三个特点，这一套试题真正的体现了新课标的理念，注重对化学综合素养的考察，特别是学生比较棘手就是27、26题，过去学生觉得化学背一背就可以答好，这两道题体现了化学知识的运用能力，26题氧化还原，要求学生对方程式要理解，而且根据题目给的信息，然后综合自己学的知识，才可以做出答案，不仅考了计算，而且考了正确的书写和表达。

还有27题，大家普遍觉得比较难，第一个是反应热的计算，这个题对考生要求比较高，又做了一个计算，而且这个运算量有点大，对运算能力过高，这一点跟大纲的要求有一点点偏，大纲要求淡化运算能力的考察，今年对这方面要求还是比较高的。

还有化学定量图象的问题，多了大概有三个空，每年基本上是7、8个空，今年是11个空，要求学生可以正确的分析图象，图象里给了很多数据，从定量的角度，把定性的知识能够结合起来，考察化学评估的理解，这个达到了对学生综合能力的考察程度。

第四个特点，就是实验题，实验题注重学生能力的考察，有创新点，这道试题是源于课本，但是把课本上一个简单的方程做了一个整合，考察了学生对化学性质的理解，考察了对环保、尾气吸收的处理，考察了对分离的处理，考察了学生动手操作实验以及仪器的选择。

还有选做题，出了3道题目，37题结构题，这道题有3个空，要求非常高，跨学科综合，要求学生必须有非常高的立体几何的空间能力，可以解决这个问题，这一个有点竞赛考题的味道，有机化学这道题目是一个很平稳的题目。

最后要补充一点，学生整个觉得化学试卷比较难，今年计算量特别大，很多都是三次方，都是不能整除的，我统计计算题的分数，20xx年是18分，20xx年比18分还低，今年的计算分值达到了30分，计算的都是一些比较难的，这样对孩子的自信心或者情绪上，会有一些影响，导致这套卷子，很多孩子在计算上答的不是很理想，难度上并不是很难，化学今年对算术能力要求高了，对学科的考察上不是太难。

下一届的考生，第一个要抓基础、促能力，把学生能力的培养依然放在高考复习的每一节课上，细化知识，学生的能力要慢慢的渗透和培养。

第二点，培养学生获得信息、处理和加工信息的能力，这一点也可以体现新课标的一个特征。