不义而富且贵,于我如浮动.是我的钱,一块钱掉在地上我都会去捡.不是我的,一千万块钱送到我家门口我都不会要.我赚的钱每一毛钱都可以公开,就是说,不是不明白赚来的钱.

二年级语文教学工作总结

20xx-20xx学年第一学期

回顾一个学期来的语文教学工作实践

我本着全面培养学生具有创新力

实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中

圆满完成教学任务

现将教学方面的工作总结如下：

一、积极听课

认真备课

善于反思

听课

不仅开阔了思路

也为备课过程积累了丰富的素材

各种鲜活生动的事例

各种教学方法、模式的展示

微小细节之处的精彩处理

使我在丰富课堂教学的同时

也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见

二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改

是检测学生知识掌握情况的重要途径

开学以来

我一直坚持作业的认真批改

这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握

更使我对学生课堂表现情况

有了一个更加全面的认识

从而能够更好的根据学生的情况

调整教学

对于个班里的学困生

我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式

在给学生谈理想、谈目标的同时

激发学生的学习热情

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科

它不同于数学

语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合

相辅相成

而低年级的语言文字教学显得尤为重要

听、说、读、写是语文教学的四个基本环节

我认为

在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出

所以

在教学中我特别重视"说"和"读"的训练

语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容

自古以来

能说会道

体现一个人的睿智

思维敏捷

现代语文教学

"多说多练"势在必行

整个学期

我注重教学生由词说到句

再由句说到段

给学生营造一种快乐的学习氛围

让每个同学都有"说"的欲望

勇敢地畅所欲言

在有话说的基础上

教给同学一些说的技巧

用不同的词语或语句表达一种意思

怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话

同时

叫其他同学学会听

能够评议同学的发言

如：我教如何保护小动物时

首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去

让学生听鸟鸣声

接着播放大量野生动物被捕杀

引导同学们积极思考

尽量照顾发言面的广

让全班同学都能得到锻炼

集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行

为什么？说出理由来

对同学们的发言合理的及时表扬

不好的给予指正

鼓励他的勇气

增强同学们的自信心

对于不同的同学有不同的要求

平时发言很少的同学

能讲几句

就给予表扬

相反

成绩较好

口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语

有顺序

有感情地表达

通过一个学期的训练

我发现同学们的表达能力有较大的进步

逻辑思维能力也增强了

在"说"的过程中

有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视

那就是"读"

俗话说：读书百遍

其义自现

语文"读"的要求

首先要读准字音

读通句子

读通课文

读完后

能弄清读懂了什么？还有哪些不明白的？其次

用"读"来感悟文章

理解文章的意思

在理解文章的基础上

再来有感情地朗读

读的形式多样

可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等

再次

用"读"帮助记忆

培养语感

陶冶情操

再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情

语文教学中

除了"说"和"读"很重要外

还要培养学生的总结、归纳能力

即学完一个单元

学会自己归纳

学懂了一些什么

还存在哪些问题

孔子云：温故而知新

经常温习功课

以后的学习才会觉得较轻松

课程改革是一场前所未有的攻坚战

新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦 课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力

我将继续努力

与学生在课程改革中的共同提高、共同发展

二年级语文教学工作总结

20xx-20xx学年第一学期

姓名：孙 娴 学校：中滩中心小学 时间：20xx年x月x日

第二篇：二年级语文教学总结

第一学期二年级语文教学工作总结 转眼间，20xx年已经过去，我们又迎来了崭新的20xx年， 经过一个学期来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我本学期的教学工作主要体现在以下几方面。

一、钻研教材，把握新的教学理念。

我们学校二年级使用的是苏教版课标实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好浓。

二、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上练习本班学生的书写较之以前有

很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整洁美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

三、注重口语练习，为写话打下基础。

口语练习我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，最后修改并抄正。

四、多采用图片教学应用其中，激发学生爱好。 多采用图象等相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用多媒体课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，极大地提高了教学效率。教学效果好。

总之，本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，本人将在今后将在教学工作中加倍努力，使本班的成绩更上一个新台阶。