我叫XXX，已经是一个大三的学生了，光阴似箭，回忆过去几年的大学生活。有幼稚天真的幻想，也有远大的志向和高远的目标。生活中的点点滴滴像跳动的音符编织着我美丽的梦想和绚丽的生活，也让我明白作为一名学生党员应有的姿态和责任。

大一的时候，我向党组织递交了入党申请书，参加了党校培训，从一名普通团员变为了一名积极分子。在拿到期待已久的积极分子结业证书的那一刻，我对自己的未来追求产生了更为强大的动力，那就是：我要成为一名共 产 党员。

在学习上，我有一颗上进心和良好的学习态度。一个人首先要端正自己的学习态度，将学习作为一种享受，才能学得开心，事半功倍。同时，我始终牢记，作为一名学生干部，应当在学习上做同学们的表率和带头人。通过我的努力，在大一一学年，我取得了较为优异的成绩，并通过了英语四级考试和计算机二级。在学习的过程中，我真切地感受到了自我的提升。

在思想上，我深刻地认识到树立正确入党动机的重要性。入党动机是每一名共 产 党员在入党前和入党后都要认真思考的问题。在培训时我就知道，正确的入党动机是，为了全心全意为人民服务。只有端正入党动机，才能发挥一个党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性。

在工作上，我是xx1001班的组织委员和心理委员。我关注同学的心理健康，积极开导，希望让快乐溢满大家生命的花篮。通过一年的辛勤工作，我得到老师、同学的一致好评，获得了优秀团干部，浙江大学城市学院“心灵使者”的称号和传媒与人文分院工作创新个人奖。同时，我还是公寓学生管理委员会宣策部的干事，主要负责公寓事务管理以及一些宣传品的设计制作。在xx团委学生会，我也是xx部的一名干事。因为做事踏实，认真负责，我在这两个部门都获得了优秀干事的称号。此外，我还加入了城院电视台，定期拍摄校园新闻和部分的校外社会新闻。在一年的学习锻炼后，我基本掌握拍摄剪辑技能，熟悉了各类视频软件的运用。在这些部门组织中，我的工作能力有了很大的提高，更加明白了团体合作的重要性。

我也积极地参加各种活动，拓展综合素质，例如在“学海无涯，礼行公寓”学风建设与公寓管理大型知识竞赛中，我获得了最佳风采奖，去新加坡游学一周。在当烟花大会的志愿者时，我主要负责展区的布置和门票管理，也因此学习到了相关节庆的知识。此外，我还参加了总院太极拳比赛、杭州国际马拉松运动、茶诗征集大赛、第五届创业计划大赛等等。在寒假，我认真地进行了社会实践调查，为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为今后进入社会、融入社会打下了一定的实践基础。

大二的时候，我从一名积极分子变为了一名预备党员。肩上的责任比以往更重了，对自己的要求也有所提高。

在学习上，大二接触的专业课越来越多，所以学习压力很大。我在认真完成老师布置的作业同时，也督促周围的同学及时上交作业，营造一个良好学习氛围。在空余时间，我也会看一些与专业相关和社会人文类的书籍，涉猎和学习新的文化思想和专业知识，尽力打造一个通古博今的全新自我。从每本书中，我都能汲取到智慧的光芒，有所感触，有所收获。

在思想上，我有正确的人生观和世界观，始终坚持认真学习国家政策，掌握时事动态，坚持党的基本路线、基本方针；积极参加校系组织的各项活动，在思想上、政治上、行动上积极向党组织靠拢，认真完成党组织交给的各项任务，发挥模范带头作用，具有强烈的社会责任感和事业心。

在工作上，我也是尽自己所能，发光发热。作为班级的团支书，我团结同学，使同学们端正政治方向，树立正确的世界观，人生观和价值观，协助班长更好的开展班内工作，使同学们在思想上认识到各项活动的必要性，积极在班内大面积发展党员，使同学们在思想上积极向党组织靠拢，因为工作负责，再次获得了优秀团干部的称号。作为传媒团委学生会媒体编辑部副部，我尽心尽职，认真地完成每次的任务，包括摄像、摄影、后期剪辑。在电视台，

我也认真地教大一的学生，做好自己的本职工作。

在课余时间，我也活跃在各类比赛活动中。例如参加谷歌杯中国大学生公益创意大赛、城院第四届会展策划大赛，城院20xx年度第一届外语课外学习风采展示大赛，外国语学院第九届公寓文化节之青春纪念册等等。

蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。因此，作为寝室长，我也希望室友和我一起奋斗进步。每学期，我们寝室都被评为免检寝室、文明寝室、学习型寝室。因为平日的忙碌与努力，我的大二也是硕果累累，获得了浙江大学城市学院20xx-20xx学年学业一等奖学金、教育实践奖学金、社会工作奖学金、三好学生、优秀学生干部等称号。

我深知自身还存在许多不足，但我具有坚定的信念，不断提高自身的综合素质。在成长的道路上，进德、立业、敏学、笃行。用积极乐观的心态面对一切，学会感恩，学会满足。在未来的日子里，我会更加努力地学习、工作，在各方面严格要求自己，努力使自己成为一名德、智、体各方面全面发展的学生党员。

第二篇：个人成长报告

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室

考核认证

心理健康辅导员论文（初级）

论文题目：永不放弃—我的人生之路

姓 名：___ * * * _____

身份证号：_ ****************** _

学 号： YCGQ73OO200*** ___ 培训中心：新疆泰能职业技能培训学校

考试日期： 20xx年*月**日____

完成时间： 20xx年*月**日

阅卷教师：__________________

阅卷教师：__________________

论文成绩：__________________

永不放弃——我的人生之路

****学校 ***

考试时间:20xx年*月**日

[摘要] 本文从个人的成长经历、人生体验、处事态度、对学生的态度、人生观、价值观、人格品质等方面对自我的成长进行了回顾和分析；从职业特点、职业期待等方面对自己的职业成长进行了剖析，阐明了自己成为一名合格的心理辅导员的素质、能力和期望。

[关键词] 永不放弃 个人成长 心理辅导员

一、自我成长分析

人生路短。从来没有认真思考过过自己现在的性格、为人处世等方面与自己的成长经历是有关的。非常有幸参加了自治区中等职业学校心理健康辅导员培训班的学习，它让我能静下心真正地思考自己的成长经历，对自己进行心灵上地剖析。这次的剖析对我这年龄来说更有助于我今后人生道路的前进方向。

幼年、童年时期的经历和生活环境在每一个人的成长过程中都起着非常重要的作用。在我的记忆中，我的任何一个年龄阶段都在母亲的呵护和教育下成长起来的。母亲是一个非常爱看书的人，不管生活多么困难她不仅自己看书，还给我们买书看，在我们还不认识字的时候母亲不管多么累，她总是在我们睡觉前给我们讲故事。我常常会一边听母亲讲故事，一边想像故事情节。在母亲的影响和教育下，我养成了爱读书的好习惯，并且受益终身。我从小生活在古丝绸之路—喀什，邻里和睦相处、互相帮助、真诚善良的环境，使我成为一个乐于助人、热情开朗、心地善良、有正义感的人。

****年我考入**大学，在大学的学习、生活中，我开始慢慢体会到人际关系的复杂。由于来自不同的家庭，每个人的价值观念不同，同宿舍的同学就会产生各种各样的矛盾，刚开始不知道该怎样和她们沟通，只好自己将自己封闭起来，只和其他班或年级的学生玩，但这个疙瘩一直没有解开。第一学期放假前，同宿舍的同学相互都留下了各自的家庭住址以便联系。在假期里，我以坦诚的心给每位同宿舍的同学写信来表达自己的想法，没有想到，只要收到我信的同学都很快给我回了信，大家都向我敞开心扉，这点让我很感动，自从那时开始我懂得只要坦诚相待就会得到他人的坦诚相待。在大学的经历过许多的事也教会我用客观的态度去评价自己和他人，用自己的眼睛去观察世界上的人和事。

调到卫校工作后，才是我人生成熟的转折点。在刚到卫校后，我依然坦诚相待对待别人，而有些人却利用我的坦诚相待打击我、阻碍我。当时，气愤、痛苦、无助的我，只能做的就是默默忍受，因为我相信“日久见人心”这句话。现在想想很感谢这些曾经伤害过我的人，如果没有她们，也许就没有今天的我，能够更多地宽容、理解、坦然地面对周围的人和事。

我的家庭对我的成长也是很关键的。我有一个温馨自由的家，丈夫是我的倾诉对象，不管有多大的烦恼和挫折，只要给丈夫倾诉一下就能使我保持一个良好的心态。他对我开导、帮助的方法，也让我运用于教育教学中，去帮助和开导学生。我的孩子使我一直保持着积极向上的心态，为了孩子健康的成长我总是不断地学习，看过很多有关赏识教育的书，赏识教育被我运用到教育教学中，并取得了一定的效果。

我的朋友和同事都觉得我容易相处、心地善良、有爱心、责任感强、为人坦诚，是一个可靠的人。他们在遇到困难的时候，都会想到找我商量、求助。他们相信，我是一定会尽力帮助他们的。朋友们都认为和我在一起不会有压力，我是他们的倾听者和好参谋。而我坚持不懈的性格，给朋友们一种动力。不过朋友们经常批评我心太软，有时缺乏原则性，在为人处事的方式方法、灵活性上，有待改进和增强。在对待他人方面，我会尊重他人，并接纳他的缺点，一般情况下相互之间能很好地沟通。

我认为，我是一个胆汁质和多血质双重性格的人。但偏重于胆汁质的性格，这两种性格使我具备了为人热情直率、朴实真诚、做事也常常感情用事，但表里如一，但有时还会缺乏耐心。

我是一位德育的教师，我一直认为“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。对于学生，我一直本着尊重、理解的态度对待每一个学生。我常常教学生要学会：自尊、自爱、自强、自立。经过一段时间的接触，学生往往都会接纳和喜欢上我，而且在他们有困惑的时候，都会倾诉和商量。他们认为我是一个懂得、理解学生的老师。

我是一个独立性很强的女性，平时很注重加强自身的修养。我认为男女除了在性别上是不同的，不存在人格差距，社会生活中更该是平等地。我的基本人生观是：坦诚面对每一个人，珍惜所拥有的一切。我的道德标准是：本着良心办事。

我最崇拜的两个人是周恩来和居里夫人。记得小时候，从哥哥那里听到，周恩来的故事和“为振兴中华而崛起”这句奋发图强的话，就深深印在我的脑海里，并一直影响我到现在。在中学学过一篇有关居里夫人的文章，她那不为名利和金钱，一心直追求真理的人生态度，对我人生观的形成产生了巨大的影响。使我在不同的岗位上都能本着不计名利，只追求人生价值的实现的人生态度。

二、职业行为分析 我是一位德育教师，在以前进行学生教育只单一地进行说教，但是收效甚微。为了更真切地贴近学生、了解学生，与学生沟通，我发现现在的学生仅仅靠说教是行不通的，他们需要关心和爱护。于是，我就利用业余时间看书学习进行对学生的教育和引导，在一定的程度上取得了实效。

在工作中，我发现德育教师比一般的教师更容易让学生接触，学生也喜欢找德育教师进行聊天和帮忙，这就使得我们德育教师更好地能够进行心理健康辅导。而作为德育教师的心理辅导员，要正确处理心理问题与思想问题，处理好心理健康教育与德育的关系，它们二者既有联系又有区别。二者联系表现在：第一，心理健康教育是德育的基础。只有德育教育而没有心理健康教育，学生的发展是不完善的。过去，只重视德育而忽视心理健康教育的结果是：使学生并没有真正改变，反而将不合格的学生输入社会，给社会带来负担。第二，没有心理健康教育，德育难以取得良好效果；心理健康教育贴近学生生活，可以使德育深入人心，取得良好效果。二者主要区别有：第一、德育主要是解决学生政治方向、思想倾向、道德观念和社会倾向问题；而心理健康教育则主要是帮助学生认识自己与社会的关系，发展潜能，使学生更好地适应学校、家庭与社会。相对说来，心理健康教育解决的是“育人”任务中的基础问题。第二，在德育中，学生常被当作社会关系中一个社会角色来要求，在心理健康教育中，学生则被当作人际关系中一个具体的人来要求。因此，在进行德育教育和心理健康教育的过程中，不要把学生中出现的各种问题都当作“思想政治”问题来对待，要从心理学的角度正确把握教育对象，有效地进行心理疏导工作，这样才能取得教育的实效。

在这次学习过程中，我深深体会到一个心理辅导员的素质，必须是一个具有心理健康、稳定人格的人，这样才能取得良好的咨询效果。所以说，心理辅导员只有对自己的了解和分析、才能更好地在辅导过程中避免错误地发生。在今后的辅导工作中，我要经常不断加强自我分析和请资深咨询师对我进行分析，勇敢地面对自己的问题，并从思想认识上和行为上改变自己。

我对自己的职业期待是：首先不断加强自身心理学的学习，提高专业理论知识和操作技能，更好地为学生服务；其次是希望心理辅导能被越来越多的学生接受。通过心理辅导能让学生敢于面对现实和社会，越来越健康越幸福地生活。

对于从事心理辅导工作，我认为我具备一名心理辅导员的资格：有乐观的人生态度、丰富的人生阅历，有较强的洞察世事体察人心的能力，乐于助人和比较完善的人格品质。这些让我能够很好地与学生建立起融洽的关系，使自己成为一个出色的心理辅导员。我的职业缺

点是：长期从事德育教育，会有固有的思维模式。对于这点我会经常反思自己，来提高自己的境界。

心理辅导员的工作是帮助学生走出困境，树立正确地世界观、人生观和价值观。我将在今后的工作中，不断在实践中学习，领悟，来逐步提高与完善自己，成为一个有责任心和自信心的合格心理辅导员，是我今后所努力的人生方向。

[参考文献]

（1）浙江师范大学人文学院

年x月x日）

（2）尤红 《人生的方向》

《思政辅导员从事心理健康教育应注意的问题》（20xx