素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定美术特长生培养计划如下：

一、培养目标

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

2、在创意美术活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务

1、通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。

2、使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

3、鼓励、关注、培养在艺术等方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在美术方面的“名学生”。

三、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

工作重心定位在加强美术教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象。依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。

第二阶段：具体实施完善阶段

培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出美术出色人才，积极组织参加各种比赛并能取得优异成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有美术专长甚至多才多艺的学生。

四、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的发展空间，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。

2、开展丰富多彩的活动：在活动方式上，按班级活动（文艺会演等班级组织的活动）---校级活动（校级兴趣小组等），广泛开展艺术教育活动。按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强美术课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设古筝、舞蹈、创意美术等兴趣小组。

以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

第二篇：美术特长生培养计划

美术特长生培养计划
一、指导思想：
        小学美术是义务教育小学阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义，。
二、培养目标：
       为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。

1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

4.通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。
三、培养内容：
        小学美术教学内容包括“欣赏 评述”、“设计 应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法。运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）。学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。
四、主要措施：
    1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：
    给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；
    2、开展丰富多彩的活动：
        开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。
 3.本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

    总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

五、活动安排：

活动地点： 美术教室

活动时间 ：  各自主选修（选修课）班每天下午第二节课后课外活动，5 分钟内“快静齐”到达活动地点。15：05――16：00 

四、活动内容

3月份   第一周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

 第二周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

第三周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

第四周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

4月份  第一周  认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法

第二周  认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法

第三周  认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法

第四周  认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法

5月份       第一周  运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

第二周 运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

第三周 运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

第四周 运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

6月份    第一周  运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

    第二周 运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

第三周 运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

第四周 运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

五、小组成员：

杜亚轩 刘春雨  宗子文  孙景春 李晨煜 李泽阳  张娜  潘静怡 庄亚丽

邢炜晨  李羽凡 牟方舟  朱晓骏 牟雨童 解玉坤 王泽如 朱文立 张景玉

冯玉柏  邢浩威 杨明亮 朱博文 武佳慧  牟俊芬