浸润书香 幸福成长

——泉林镇泉林小学读书展示月活动方案

遨游书海，与大师对话，为精神打底；浸润书香，与经典为友，为人生奠基。读书令人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。为了激发老师、学生、家长读书的兴趣，营造浓郁的全员读书氛围，提高师生及家长的文化修养，打造书香校园，丰富校园文化生活，我校定于四月开展“浸润书香 幸福成长”读书月活动。

一、指导思想：

以《泗水县小学生“春雷读书活动”实施意见》《泉林中心学校“春雷读书活动”实施方案》为指导思想。

二、活动目标：

引领师生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。

三、活动主题：

浸润书香 幸福成长

四、活动时间：20xx年x月x日至30日

五、组织机构：

组 长：宋 磊

副组长：李 强 刘 辉 王 峰 宋晓飞

成 员：全体教师

六、活动口号：

让我们一起读书吧！

七、活动安排：

第一阶段：宣传阶段（4月x日——4月x日）。

1、举行“浸润书香 幸福成长”读书月活动启动仪式；

（4月x日上午）

2、向全校师生发放《倡议书——让我们一起读书吧！》；

（4月x日上午）

3、各班班主任向家长宣传我校读书月活动。

4、校门口悬挂“浸润书香 幸福成长”读书月活动横幅。 (4月x日早上)

5、办一期读书月活动主题板报；（4月x日完成）

6、举行“读书伴我幸福成长”师生签名活动。(4月x日上午)

第二阶段：实施阶段（4月x日——4月x日）。

1、从4月x日开始，每天上午和下午大课间利用红领巾广播站分享各班读书心得。

周一：二年级 周二：三年级；

周三： 四年级 周四:五年级；

周五：六年级

2、每天下午2:20——2:35利用红领巾广播站播放“十万个为什么”、“猜谜语”、“经典名著故事赏析”等儿童有声读物；

3、举办系列活动：

4月x日——4月x日：

（1） 组织各班开展读书手抄报比赛，要求：内容充实，积极向上，画面美观，创意独特。班内评选后各选5份优秀作品参加校赛并集中展示；（4月x日中午放学前完成）

（2） 利用教室后黑板办一期阅读主题的板报，组织师生进班互相参观、学习。

备注：手抄报、板报内容可涵盖读书的意义、读书方法推介、名人读书故事、名人名言、好书推荐、读书感悟、美文欣赏、亲子阅读等。 （4月x日下午放学前完成）

（3）完善图书角，组织师生互相参观班级图书角建设、使用及管理情况。 （4月x日下午大课间） 4月x日——4月x日：

(1） 组织语文教师和部分学生听各班阅读课（每年级推选一个班级），以课表上阅读课时间为准，如有冲突个别调整，全部听完后简单交流、讨论如何有效利用阅读课师生共享读书好时光。

阅读课要求：

① 教师要起到表率作用，真正做到师生共享读书好时光； ② 做好学生读书引领，为学生甄选适合身心发展的好书。 具体听课时间安排：

4月x日（周一）：上午第四节 三年级

4月x日（周二）：上午第三节 五年级 上午第四节 四年级 下午第二节 一年级

4月x日（周三）：上午第四节 二年级

4月x日（周五）：上午第三节 六年级

(2)组织教师开展“沐浴书香 幸福人生”读书沙龙。(4月x日下午)

(3)组织开展“我家的读书故事”亲子阅读征文活动，每班选出2—3篇优秀征文参加校赛并展示。 （4月x日中午放学前完成） 亲子阅读征文活动要求：

（1）、征文主题：家长和孩子一起读书。

（2）、征文内容：家长可以谈怎样指导孩子阅读，与孩子一起阅读的快乐和感受，也可以讲述阅读过程中的故事等。

（3）、征文要求：征文体裁、字数不限，内容积极向上、富有情感）

第三阶段：展示阶段(4月x日——4月x日).

（1） 集中板报展示学生获奖优秀征文、手抄报、读书感悟、亲子阅读成果、美文摘抄本以及教师读书笔记等；（4月x日）

（2） 开展“浸润书香 幸福成长”汇报演出活动，具体时间另行通知，节目形式：

①组织2——3名青年教师上台分享读书感悟；

②课本剧（原著 、改写、续写均可，三、四、五、六年级） ③诗朗诵（原著或自创均可，三、四、五、六年级）

④经典诵读（配乐表演，三、四、五、六年级）

⑤绘本表演（讲绘本、画绘本、写绘本，演绘本均可，一、二年级） ⑥讲故事（个人读书故事、经典童话故事均可，一、二年级） 备注：以上②?——④项三至六年级每班可选其中两项活动参加；

⑤⑥项一、二年级每班可选其中一项活动参加。

第四阶段：总结、表彰阶段（4月x日——4月x日）

1、总结读书月活动开展情况，提出下一阶段学校开展大阅读活动的目标和方向；

2、为获得优秀手抄报、优秀板报、优秀征文的学生和辅导教师颁奖；为获得“亲子阅读征文”的家长颁奖；

3、结合读书月开展情况，评选并表彰 “书香少年”，各班按班级人数的20%申报。

“书香少年”评选条件：

（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥 “课外阅读”的模范带头作用；

（2）积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍， 经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能积极与同学交流读书感悟，能主动与同学分享自己的好书；

（3）坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容；

（4）能够积极参加学校、班级组织的各种读书交流、竞赛活动。

八、活动要求：

“浸润书香 幸福成长”读书月活动是全校师生共同参与的活动，各班要高度重视，组织有序，严格按照学校读书月活动方案的日程安排，在夯实日常阅读的基础上，有计划、有步骤的开展各项读书活动，充分利用学校搭建的平台，全方位展示我校师生在读书中获得的成功和快乐。此项活动的开展，旨在为师生创设浓郁的读书氛围，激发师

生读书兴趣，养成良好的读书习惯，享受读书带来的快乐，从而使孩子们浸润在浓浓书香中，自我提升，幸福成长。

泉林镇泉林小学

20xx年x月x日

第二篇：读书月活动方案

育才学校20xx-20xx学年度读书月活动方案

为使读书逐步成为学生享受成长快乐的习惯，营造浓郁的书香氛围，激励广大师生多读书、读好书，以滋养人文情怀，培育民族精神，强化社会责任，建设和谐校园，特举办“读书伴我健康成长”为主题的读书活动。

一、 主题：读书伴我健康成长

二、 活动时间：20xx年x月x日——5月x日

三、 活动内容

（一）好书推荐

1、以班级为单位，各班主任根据学生年龄特点，推荐适合学生阅读的书目。并联系家长，教育家长要重视孩子读书习惯的培养，低年段的学生要求家长陪同孩子逛一次书店，指导孩子购买、阅读书籍。

2、一至三年级根据学生自己本次读书内容，首先以班级为单位组织召开一次故事会比赛活动，评选出1-2名学生参加年级比赛。其次是由年级长组织本年级开展故事会比赛活动，按1：2：N的比例评出一、二、三等奖。获一等奖的学生参加学校举行的演讲与故事会比赛活动。（第10周完成）

（二）开展“读书伴我健康成长”读书征文比赛（第9-10周） 为了激励学生多读书、勤思考、善表达，在读与写中丰富知识，开阔视野，锻炼能力，本届读书月活动针对四至八年级学生推出“读书伴我健康成长”读书征文比赛。

1、首先以班级为单位，要求每位学生围绕本次读书月主题，撰写一篇读书征文，由语文老师推荐3篇征文参加年级比赛。（第九周完成推荐）。

2、第二阶段，以年级为单位，对推荐上来的优秀征文进行评审，按1：2：4的比例评出一、二、三等奖（征文要有评语）。各年级由年级长负责，组织语文老师评审。并将获一等奖的征文送学校参加校级评奖。

3、学校汇集各年级活动一等奖的征文，按1：2：4的比例评出

一、二、三等奖（由习福平老师负责组织评奖）。学校对获得校级奖的学生给予表彰。并组织获一、二奖的学生参加学校组织的演讲与故事会比赛活动。

（三）开展读书伴我健康成长演讲比赛及故事会活动。

1、故事会参赛对象：1至3年级在年级比赛获一等奖的学生。

2、演讲参赛对象：4至9年级征文比赛获一、二等奖学生。

3、负责部门

（1）德育处负责活动常景的布置及颁奖工作安排。

（2）教学处负责评委的组建与评选规则的制定工作。

三、总结与表彰

德育处负责对本次活动全程开展情况进行总结，对表现突出者给予表彰。

育才学校德育处

二〇20xx年x月x日