《生长素的发现》教学反思

上学期，我参加了学校组织的“示范课”讲课比赛，通过比赛，我对备课、授课有了新的认识，新的思路，教学观念也发生了改变。

备课方面，以前通常是只备课本知识，看《教学参考》、《优秀教案》后就写教案，缺乏对学生学习基本情况的了解。有时课堂时间安排不合理，该讲的问题没讲透彻，学生能自学的内容又占了上课的时间，教学目标完成情况不好。本次参赛的课题是《生长素的发现》，备课时，我事先调查了学生学习情况，知道学生对向性运动有一定的认识，为本节引出生长素的发现打下了基础。在课程设置上，我写了教学详案，针对重点、难点内容设置了相关问题，并制作了PPT课件，使教学内容更直观地展现。不足之处是，内容设置过多，学生思考的时间少，讨论的时间少，做练习巩固知识的时间少，以后备课还应简化内容，做到少而精，突出重点。

上课方面，以前是以教师讲授为主，我在讲台上滔滔不绝，学生在台下昏昏欲睡。学生的有意注意时间仅10—20分钟，讲的时间过长，效果并不好。本次参赛，我有意多设置了一些互动环节，充分体现学生的主体地位，调动学生的积极性。例如，在讲到达尔文向光性实验时，问学生：“达尔文认为胚芽鞘尖端产生了某种物质，受到单侧光照射，对胚芽鞘下部产生了某种影响，是否真的产生了某种物质？这种物质怎样影响到了下部？我们应该怎样证明？” 学生开始积极思考，提出自己的设想和证明方法。我发现：课堂上我的问题环环相扣，学生都积极思维，再也没有学生打盹儿了，都对科学实验表现出浓厚的兴趣。看来，不是老师讲的多就好，而是适当引导，让学生自己思考，自己总结，自己收获知识，也就是“授之以渔”好过“授之以鱼”。不足之处，我对课堂的掌控能力不高，当学生回答不了问题，或没有按照我预定的思路去回答问题，我不能巧妙地引导学生跟着我的思路去思考，有时我直接替学生说出了答案。以后还要在这方面多锻炼。

在教学观念方面，以前我备课不深挖掘教材，讲课也不透彻，流于形式。在准备参赛课的这些日子里，生物组的许多老师都为我出谋划策。有位老师告诉我：“备课不能光备课本知识，要多查相关资料，拓展知识面，教学才能有创新、有吸引力。”我铭记于心。备一节好课确实不容易，扪心自问，很多时候我备课上课都是按部就班，缺乏创新。这次备课，我上网查阅资料，深入了解生长素发现史，为学生补充了詹森和拜尔的实验，有了这两个实验做铺垫，学生更容易理解温特实验的过程和原理了。通过比赛，我真正体会了该怎样备好一节课，上好一节课。还有位老师提出：“上公开课不能光有花架子，看着热闹好看但无实质

内容。要想办法调动学生积极思考，跟着老师的思路走，一步步完成教学目标，这才是好课。”我在讲课的时候这样做了，效果很好。在我的指导下，学生初步掌握了对一些生物学问题的初步探究方法，并锻炼了探究能力。以后我仍要继续向“服务型”教师转变，让学生真正成为课堂的主角，为学生学习提供帮助和指导，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

总之，参加这次比赛我受益匪浅，“备课—试讲—评课—修改—参赛—课后反思”，这一路走下来，我认识到教课容易，教好课难，看似平常的一节课，只要端正教学态度，认认真真去备课，精心设计教学过程，就能取得很好的教学效果。

第二篇：初中政治教学论文 八年级思想品德教学反思 人教版

八年级思想品德教学反思

本学期我负责八年级七个班思品教学工作。一学期来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作：认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批改学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩：优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导学生学习：要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不多，认识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。

2、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

三、今后努力的方向：

１、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

２、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

３、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

4、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！