20xx级研究生入学教育总结

在即将离开大学校园的时候，满怀对知识的渴望，我义无反顾地参加了研究生的报名考试，北京化工大学是我理想中的学校，因为这里是我所学专业的黄金圣地，这里有在材料学领域大批优秀的教师团队和进行科学研究所需的各种高端设备，在20xx年x月x日我正式进入北京化工大学了。

北京化工大学创办于 19xx年，原名北京化工学院，是新中国为“培养尖端科学技术所需求的高级化工人才”而创建的一所高水平大学。作为教育部直属的全国重点大学，国家“ 211 工程”和“优势学科创新平台”重点建设院校，肩负着高层次创新人才培养和基础性、前瞻性科学研究以及原创性高新技术开发的使命。 材料科学与工程学院是根据国内外著名大学材料学科的建制和发展趋势组建而成。学院包括八系一所一中心：聚合物科学系、聚合物工程系、生物材料系、有机功能材料系、复合材料系、无机功能材料系、金属表面工程系、现代大分子工程系、碳纤维及复合材料研究所、和材料分析与评价中心。材料学科为国家重点学科；高分子化学与物理北京市重点学科；高分子材料科学与工程是学院教学与科研的传统强项；碳及复合材料、无机非金属材料和金属材料防护学科在全国具有较高的知名度。根据现代科学技术和国民经济发展的需要，我院注重对学科内容的调整更新，现已覆盖了高分子材料、生物功能材料、复合材料、碳材料、信息记录材料、金属及表面保护材料、先进陶瓷、材料物理与化学、材料加工等领域。学院以其教学与科研力量雄厚、

设备齐全、毕业生素质高而在国内外具有很高的知名度。 学院的办学指导思想为：“以宽专业教育取代窄专业教育，以素质教育取代行业教育，以个性教育取代模式教育，在课程体系、教学内容、教学手段和教学管理诸方面与国际水平全面接轨。”专业目标是培养具有合成、表征、结构与性能关系、加工应用全面基础及专业知识的材料高科技人才。自19xx年起，按教育部颁发的二级学科宽专业招生，即“高分子材料与工程”专业，此专业覆盖了高分子材料、橡塑工程、复合材料和高分子化工四个专业，并扩充了生物功能材料的内容。19xx年经国务院学位委员会批准，设置了“材料科学与工程”这一一级学科宽专业。该专业覆盖了前述无机非金属材料、复合材料、金属材料及防护材料等领域。在研究生教育方面，本院设有材料物理与化学、材料学、材料加工工程、高分子化学与物理和应用化学五个博士专业授权点及相应的五个硕士专业授权点，并设有材料科学与工程博士后流动站。材料科学与工程学科是我校“211工程”重点建设的学科，正在不遗余力地在学科建设、课程体系、学术梯队建设等方面进行全面地建设与改革。21世纪的北京化工大学材料科学与工程学院将是一个国内一流、国际知名的高级人才培养和基础科学研究基地。

在北京化工大学研究生的培养工作要遵循如下原则：一，政治理论学习与经常性的思想政治教育相结合。硕士研究生出学习政治理论课外，还要参加政治学习和学校的各项活动。二，硕士研究生的培养采取课程学习与学位论文并重的方式。三，研究生培养实行导师负责

制，充分发挥导师和科研群体集体指导研究生的作用。研究生教育要面向现代化，面向世界，面向为来，培养德，智，体全面发展，适应教学、科研和国家经济建设的高级专门人才。

进入北京化工读研究生对于我个人来说，是登上了一个新的平台，开始了一段新的征程，现在站在了另一个具有挑战性的起点。三年很短，也许三年之后当我离开这所学校时我还可以清晰地记得这时的情景。所以我要充分利用这短暂的三年，充实自己，丰富生活，融入这个繁华的都市和圣洁的学堂。我要好好学习专业知识，提高自己的专业水平；我要跟导师和师兄师姐们好好学习，提升自己的实验技能。充实自己为为来的路奠定坚实的基石。还要接触其它方面的知识，开阔眼界和思维，不仅可以使生活丰富多彩还会对科研创新提供灵感。

课堂是知识的基本来源，课堂上老师将他珍贵的知识传授给我们，就是想让我们站在巨人的肩膀上，看得更高、更远，让我们少走弯路，更加接近真理。所以认真学习课堂知识是提升自己最快的方法。导师和实验室的师兄师姐们对实验技能有着丰富的经验，从他们那里我们可以学到很多课本上学不到的实战技能，我们要虚心学习，认真工作。学校的图书馆拥有丰富的藏书，有任何疑问和知识的盲区，我们都可以去图书馆寻求答案，所以图书馆应该是我们除寝室，实验室外的第三个家。

学校和学院发展的都很好，在校领导和学院领导的指导督促下，学校及学院的各项工作都稳步快速的前进，培养出一批又一批优秀的

北化学子。我希望学校和学院继续前进，学校在发展学校支柱学科的同时也兼顾其它学科的成长，学院在发展领先学科的同时更加注重其它学科的建设，为我们学校建立更多的国家重点实验室，国家重点学科。最终培养更多的人才为国家事业发展贡献力量。使我们学校成为研究生教育的领头人，成为国家乃至世界人才的摇篮，成为人才输出的基地。

最后，坚持我们的校训“宏德博学，化育天工”，祝愿我们的学校越来越好。

第二篇：入学教育总结

入学教育整顿总结

太村中学 七年级7班

开学以来，学校组织大家先后学习了《关于加强学生文明行为习惯养成教育的规定》《中学生日常行为规范》《太中学生常规细则》；班主任在宣讲校规时，根据实际情况指出了班级同学存在的问题，要求大家从小事做起，从我做起，自觉矫正不良行为和不良习惯，并能够帮助他人规范行为，争做一名合格的太中学生。

其次，集思广益，制订了各具特色的班训班规，落实了班级管理的各项管理制度，如班长主持的班委会例会制、值日班长制、值日生安排表，有的班级还建立了班级奖励与惩罚制度等。

第三，组织大家收看了《开学第一课》、学会交往的青春期教育录像，策划并举办了“探索太湖地质世界”的秋游主题社会实践活动，倾听法制辅导员的法制安全讲座，大大丰富了同学们的活动体验，接受了生动的初中生道德教育。

另外，针对校内外人身安全、学生公交有序乘坐、食堂文明就餐、包干区卫生等问题多次召开了专题教育广播会，班主任领导各班积极落实，行动迅速，成效显著。

以上种种措施，都确保了我初一年级开学来教育教学秩序的井然，新一届二中学生的良好风貌得到初步地形成。