XX中心校20xx年秋期

语文教研工作总结

在学校行政的正确领导下，本期小学语文教研工作已经划上了一个完整的句号。为了下期更好更有效地开展语文教研工作，特对本期教研工作作以下总结：

一、本期工作要点回顾

我于9月x日起担任我乡小学语文教研组长，这是第一学期。在教务处的安排下，本期主要做了以下工作：

1、启动了推广普通话活动，并有效坚持，取得了初步成效。

10月x日，利用少先队建队日这个契机，正式启动了推广普通话活动。在语文教师及各班主任的大力支持与配合下，本期我校中高年级学生基本能用普通话进行交际，形成了良好的氛围，坚持得最好的是六年级一班、四年级二班等班级。

2、配合教科室组织了全乡合格课活动，深入各班语文课堂听课共27节，其中，中心校听课17节，华丰村小3节，合理基点校4节，听专家示范课3节。

3、参与了一至四年级的教材培训，安排了分年级的集体备课11科次，根据教务处、教科室的安排，参与了业务培训，主讲了一次业务学习。

4、担任六年级年级组长，组织了两次集体备课，组织了六年级期末摸底考试。六年级申报的“小学语文实效性阅读教学”校级课题做了前期准备工作，处于试启动阶段。

5、参与了教务处组织的评定计划活动，坚持了每周及时检查备课，并评定了等级。

总的来说，本期基本达到了预计的一个目标，即抓住了推普一个亮点，营造了一种学习的氛围，基本实现了教学成绩的突破。

二、本期计划未落实之处

1、 每周一次的政治业务学习坚持不够，形式不够新颖灵活，总体

来说，实效性不够；

2、 案例、反思检查力度不够；

3、计划中所提到的《课改初探》未能复刊。以上几个方面。是有安排而无过程管理，有计划而无具体落实，以致教研工作对教学的指导、引导作用发挥并不明显。

三、本期工作经验与反思

1、常规工作应实行细化管理、有序化管理，定时定量，形成规律，提高工作效率。教师工作苦、工作累，这是不争的事实。但是，除了工作本身的原因以外，教师未能形成良好的工作习惯，工作效率低也是一个重要原因。教师的课堂以外的工作效率，远远不如学生课堂上的效率。教师工作很繁琐，往往让老师们记起这个，忘了那个，等到月末岁末，才觉得压力很重，事情很多。实际上，这些工作平均到每天，不外乎就是半个小时，所以，在教师的常规工作上，可以实行细节化的安排及日程式的管理，每天做什么，明确目标任务，提高工作效率，缩短工作时间，切实减轻教师工作负担和心理负担。

2、教师之间交流不够，眼界不开阔，理论素养普遍偏低.。这就制约

了教师业务能力的提高。究其原因，是因为教师们缺乏开阔眼界的机会、实践锻炼的机会，组织学习的有效性不够。想要取得根本性改变，应该多鼓励教师间交流学习，鼓励教师们到外校去、到外乡去，不指望从别人那里真正学到什么有用的东西，只要教师们能有所启发，有所触动，也是一种巨大的收获，对教师个人的成长无疑是十分有益的。

3、 本期语文教研工作，主要缺点在于主动性不够、创造性不够，

有了计划，但未能真正落实，尽了心，但还没有尽力。希望下期在学校行政的领导下，教研工作能更加落到实处，对教学的指导、引导方面发挥更大的作用。

第二篇：xx年下学期语文教研工作总结

20xx至20xx学年云龙二中语文教研组工作总结

云龙二中语文教研组是我校最大的教研组之一，也是师资和教研力量较强的教研组之

一。语文教研组有活力，有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。近几年，语文教研组在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩，尤其是面对高考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。

语文课的内容，似乎谁都会看，谁都会听，谁都会说，谁都会写。这一特点反倒决定了语文课教学的难度，浮泛地进行教学容易，谁都可以，即使不是中文专业的教师似乎也行。但学生可以听出其中的子丑寅卯，可以评判教师的高下。所以语文教研组在平时的教研教学中，要求遵照语文学科的教学规律，使教学在真正语文的范畴中和意义下实施，使学生在真正语文范畴中得到一种审美情趣及语文素养。为此，语文教研组紧紧抓住教纲考纲教法的研究，以提高课堂教学质量。

1、开展说课活动，研读教纲，明确教纲，做到心中有纲语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为六个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。

每学期初，各学科小组首先要研究本学期教学计划和说课教研安排，并组织全组成员认真学习《教学大纲》。学习教纲，教师必须吃透教纲精神、教学任务及要求，把这些精神和要求贯彻到自己的教学中，平时的说课和教研也必须以教纲为纲，使之真正成为语文教学的准绳。同时结合学校教研室的要求，将说课教研活动固定下来，一周一次，一人主讲，全体成员参与。说课时，可以以某一篇课文或某一个单元为中心，说教材，说教法，说学法，说程序。说课要写出完整的、规范的说课稿。主讲之后，其他教师可以发表自己对教学内容的见解，进行修改，使之趋于科学、合乎教学规律。语文教研组还有一个不同于其他教研组的特点，那就是教师之间没有文人相轻的陋习，没有门户偏见的俗气；有正气，有和气，有学究气，有浓厚的教学教研氛气，平时办公室中常常有激烈的争论。这种具体实在的做法及教研的氛围，使组内的新手在短期内就基本知道教学依照的原则，不至于感到语文教学难以下手，短期内就能胜任语文教学，同时也使语文教研组整体的教学水平得以提高。语文教研组还要求每位教师每学期读一本教学理论书，以充实自己的教学理论，凝练自己的教学。

2、开展课堂评估活动，深化教研，探讨教学方法，提高教学质量

常言道：教无定法，教不定法。尤其是语文课，教学方法应当灵活多样，这样才能使教师常教常新，学生常学常新。这样，教与学才能在一种令人耳目一新的氛围中进行，从而以避免了死板、陈旧、落后的教学模式。为此，语文教研组在组内提倡教师互相听课，互相评课；按照学校教研室的要求，每学期要进行一次课堂评估。在评估时，组内每个成员都要参与听课和评课，最后在组内进行总结，该表扬的表扬，有不足的及时指出来，帮助本人及时或限期更正。这种相互听课评课的办法，尤其使青年教师获益匪浅。云龙二中对培养青年教师提出的口号是：“一年站稳讲台，三年基本合格，五年创出风格。”语文教研组的青年教师虽多，但在这样一个催人奋进、勇于探索的教研环境中，都能如期或提前完成这个计划。 语文教研组在组内进行课堂评估的基础上，还积极参加了学校组织的评教赛讲活动，而

且取得了较好的成绩。组内已有多人基本形成了自己的教学风格。何雄伟的作文课教学重实践，重讲评，课堂教学重学生的活动，使学生的各项能力得到了很好的提高；何锁艳的课，轻松活泼，语言幽默诙谐，真正做到了寓教于乐；赵丽萍的课，娴熟清晰，线条明快；何段华的课，厚重深刻，但也不乏生动欢快。总之，这些课已经影响了组内教师的教学风格，对大面积提高课堂教学质量起了举足轻重的作用。

在深化教研方面，语文教研组的教师们能够立足本校的教学实际，广泛地搜集教学改革的新动态和新信息，进行大胆的尝试。近几年来，围绕高考指挥棒，在20xx年高考复习时，及时的调整了教学模式和教学方法。结合知识教育，语文教育还要狠抓素质教育，以培养中学生的语文素养。

3、研究考纲，研究高考，使高考成绩保持领先地位

语文作为高考的重点考查科目，虽然高考难度大，加之学生认识不足重视不够，学习的程度不及数理化，但是，从云龙二中整体教学质量来看，要求语文绝对不能落后或下滑。 近几年，在高考方面的研究，语文教研组已经积累了相当的经验和具备了一定的能力。每年高考之后，全组都要组织高考试题的分析和评论，特别是收集了近十年的高考试题及答案，研究试题，研究《考试说明》，将考试试题和《考试说明》进行对照，研究知识点，研究题型，设题技巧。教研时，还组织全组学习高考专家对高考试题的评判以及各方面的看法，结合自己的教学经验适当的指导自己的教学，提高平时教学的针对性、有效性。在高考前，学校还派人参加了高考研讨会，及时准确的获得了有关高考的信息，较好的指导了当年的高考。 语文教研组的成员舍得在教学上搞投资，从各方面搜集书籍资料，以便丰富教学指导高考。据统计，全组每个人都订有教学杂志，有些还订有三四种，大大充实了教学。语文教研组所组织的文学社现有社员近200人。他们是经过各班选拔才进到文学社的，具有一定的写作水平和对文学的爱好。由于时间有限，语文教研组组织文学社的活动以文学讲座为主。一般的讲座由语文组内的教师承担，至今已有近十人作过讲座，讲座的内容较丰富，有中国古代文学史的内容，像唐诗宋词、《水浒》《红楼梦》等，也有现当代文学思潮文学现象。除此之外，还请了一些名人专家来学校给社员们讲学。曾经请来中国诗词协会理事林从龙先生给社员们讲了中国诗词的有关知识，宁夏作家协会理事未峰给社员讲课，均得到了社员们的热烈欢迎，大大激发了社员们的写作兴趣和对文学的热爱。

4、举行丰富多采的作文竞赛、征文活动，促进了作文教学

语文教研组把定期搞作文竞赛和逢有纪念意义的活动、节日搞征文，看作是促进作文教学。另外，语文教研组还在学生观看了极有教育意义的电影像《花季·雨季》《背起爸爸上学》《一个都不能少》等之后，及时组织他们写观后感谈感受，提高了学生和社员的鉴赏能力和分析问题的能力，同时引导他们关注社会正视社会。

语文教研组还积极倡导并组织学生和文学社员利用节假日搞社会调查，使学生和社员深入到社会的底层，全面的认识人生，丰富自己的社会经验和生活体验，扩大自己的写作范围和视野，写出有社会意义的习作，然后办手抄报进行展览。

20xx年x月