中和镇白云寺小学

“持续治五乱，整洁迎五一”工作总结

为认真贯彻落实资阳市城乡环境综合治理领导小组办公室关于印发《资阳市“持续推治理，整洁迎五一”活动方案》的通知（资城乡治办[20xx]40号）精神，深入治理校园“五乱”现象，我校认真开展了“持续推治理，整洁迎五一”攻坚月活动，现将我校活动开展情况总结如下：

一、学校领导高度重视。

建立健全领导机构

组 长：董阔忠

副组长 邓良 马艳

成 员 李成明 张国辉 肖世文 唐文秀 陈翔

二、加强宣传，形成氛围。

广泛宣传动员，营造浓厚氛围，让全校师生明白活动内容和工作要求。要通过班团队主题活动、校园广播、演讲、签名、宣传栏、黑板报等各种形式对师生进行“持续推治理，整洁迎五一”专题教育。

三、工作重点

一是“深入治理五乱，营造整洁优美校园” 。学校“五 一”节前全面开展了校园环境卫生清洁行动，对教学、办公、运动、 生活等公共区域进行集中治理， 彻底治理校园 “五乱” 现象和 “三乱” 陋习，做到了不留盲点死角，以整洁优美的校园新面貌迎接“五

一” ， 迎接省第十次党代会的召开。 二是提升环境建设品味，学校拆除了危房，新修了部分围墙，使学校更加整洁优美、节约环保。学校进一步推进 了校园环境净化、绿化、亮化、美化和校园文化建设，提升了学校形象品味。 三是抓好宣传引导，倡导文明卫生新风尚。通过班队主题活动、校园广播、宣传栏、黑板报（墙报） 、等有效载体进行文明卫生新风尚宣传教育，营造浓厚的舆论范围。 “五一” 前我校组织学生走出校园，深入社会开展“除陋习、树新风”“小 、 手拉大手” 、文明劝导和志愿者服务等主题活动和社会实践活动，倡 导良好的生活习俗和文明的行为活动方式，积极提高学生、家长及群 众的文明卫生素质。

在集中开展“持续推治理，整洁迎五一”攻坚活动中，使城乡环境综合治理工作的宣传辐射到每一个教职员工，以及每一个在校学生家庭，使人民群众的知晓率、支持率、参与率达到100%；排查了学校环境方面的存在问题并进行了有效的整治，校园环境面貌虽进一步得到了提升。

中和镇白云寺小学

“持续治五乱，整洁迎五一”

工

作

总

结

20xx年x月x日

第二篇：南张氏小学五个一工作总结

南张氏小学“五个一”活动工作总结 为积极贯彻落实市教育局《关于在全市中小学广泛开展“五个一”成长工程的通知》精神，我校结合自己的特色，以养成教育为突破口，结合“五个一”活动，积极开展了形式多样的活动，促进了学生的习惯养成，通过活动，使学生在活动中体验健康成长。

一、在竞争中学会自强

在工作中，我们发现有不少学生有甘居中游的思想，甚至有的同学在遇到挫折之后会自暴自弃。这种思想严重阻碍了学生自我管理能力的发展。

本学期，根据学生的年龄和能力水平，我开展了“我是学校小主人”的活动。在班级中公开招聘班委，并使之在自我推荐、竞选演讲、同学民主选举中产生。为了培养学生的责任心和竞争意识，实行“岗位责任制”和“优胜劣汰制”。班规的制订，让人人有“法”可依，在科学、公正的考评中，使“新鲜血液”不断补充到班干队伍中。学生在不断竞争中感到了希望，在自我激励中不断前进。同时，为了让更多的学生投身到班级自我管理中来，激发他们的主人翁意识，还在设立了“角色自选制”。把班级的常务活动如晨会、班会交给学生自己设计、自己组织。每周的“自我管理日”让学生在没有老师的监督下，体验到成功的快乐。

二、在成功中激发自信

自信对于学生来说非常重要。它是自我管理的起点，是自我教育的希望。我们积极组织学生开展了以展示学生个性特长及爱好为主的体验活动。比如：“我能行”、“露一手”、“我是板报设计师”等活泼有趣的活动深受孩子们的喜爱。大家在活动中充分发挥了自己的聪明才智，在编、演、画、贴、做、买、卖、评的艺术实践和生活实践中都能“露一手”，从而获得成功的体验，树立起学习的信心。

三、在劳动中培养自立

幸福的生活是劳动的结晶，也是对劳动者的褒奖。我们学校结合上级及自己向斜层组织的各项活动，积极鼓励学生参与自我服务劳动，家务劳动和学校、社区的公益劳动。社区里经常活跃着青年志愿者队员的身影，他们清扫楼道、清洗楼梯扶手，帮助社区里的孤寡老人做好事，受到社区居民的一致好评。学校经常组织学生开展“自己事情自己做”的自我服务劳动，队员们在洗衣服，洗手帕，做针线活，补袜子中养成了勤俭自爱的美德和讲究仪表、注重着装美的良好习惯。组织学生在庭院街道、公共场所清理“白色污染”，清除“广告垃圾”、“文字垃圾”，在净化环境的劳动中，增强环保意识，自觉保持公共环境美。结合区教育局组织的“争做节约型校园，争做节约型师生”活动，我校积极开展了“变废为宝，捡回一个希望”的废旧回收活动。并用回收所得金额为班级购买了图书。在劳动中既培养了学生自理、自护、自立、自强的能力，使他们在社会实践中体验和享受生活美，体验勤劳朴实的美德。

四、在评价中学会自律

培养学生自律能力，关键在于引导学生由“他律”走向“自律”，养成“自己管住自己，自己教育自己的好习惯”。

首先让每个学生确定自律目标，没有目标，自律会失去奋斗目标，难以取得更大的进步。其次，开展形式多样的评价方式，如对照“五小公民手册”的要求，通过学校、家庭、社会三结合的评价方式，让学生在自评与他评中正确认识自己，不断明确努力的方向，不断努力。设立“自律册”和“激励册”，记录下自己每天取得的进步和不足之处，在长期的自我要求中，学生由“要我做”到“我要做”，由“他律”到“自律”不断自我完善。没两个月评出各项先进，“优秀班干”、“优秀同桌”、“爱心天使”等，集体表扬，利用集体的评价、舆论的力量激发学生上进心，在不断的自我激励中学会自律。

“五个一”活动工作总结

南张氏小学

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