一． 动词的时态 时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。

(一） 一般现在时（do / does）

1．具体用法1) 表示经常性或习惯性动作We always care for each other and help each

other. 我们总是互相关心互相帮助。He goes to school every day.2) 表示现在的特征或状态He is very happy.Do you sing? ----A little.3) 表示普遍真理Light travels faster than sound. 光速比声速快。Actions speak louder than words. 行动胜过言语。

* 常与一般现在时态连用的词或短语主要有：often, usually, sometimes, every day,

every morning/afternoon, on Sundays/weekends等等。

I often go to the cinema on Sundays. 我经常星期天去看电影。

He goes to work early every day. 他每天上班很早。

（二）一般过去时( did )

（1）表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如：We went to the pictures last night and saw a very interesting film.

（2）表示过去习惯性动作。例如：He always went to class last. I used to do my homework in the library.

（三）一般将来时 ( will / shall do)

1）表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如：I shall graduate next year.

2）一般将来时有时可以表示一种倾向或习惯性动作。如Crops will die without water. You won’t succeed without their support.

3) 几种替代形式：

*be going to +v在口语中广泛使用，表示准备做或将发生的事情。例如：

I'm going to buy a house when we've saved enough money.

*be to +v表示计划安排要做的事，具有"必要"的强制性意义。例：I am to play tennis this afternoon.

*be about to +v表示即将发生的事情。例如：He was about to start.

*be due to +v表示预先确定了的事， 必定发生的事。例如：The train is due to depart in ten minutes.

5）少数动词如：begin, come, leave, go, arrive, start, stop, return, open, close等的一般现在时可用来表示将来的动作。（多用来表示按计划事先安排好即将发生的动作，句中通常还有一个表示将来的时间状语）。例如：The meeting begins at seven.The train starts at nine in the morning.

（四）现在进行时 ( is / are doing)

1） 表示现在某时或某段时间内正在进行的动作。常与现在进行时连用的词组

是now， right now，at the mother，for the time being，for the present, 或某个具体的时间（几点钟）。Eg:He is writing a letter now.She is visiting Beijing this week.

2） 有时用来代替一般现在时态，表示一个经常性动作或状态，这时是为了表示

一种感情（如赞叹，厌烦，满意，不满等）Eg:He is always thinking of his work. (表示赞许) The boy is always talking in class. （表示不满）

3) 有时用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作（这时多有一个表示未来的时间的状语）Eg:We are leaving on Friday. 我们星期五动身。How many of you are coming to the party?

（五）现在完成时（have / has done）

（1）现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的，刚刚完成的动作（常与yet，already，just连用），或者过去某一时刻发生的，持续到现在的情况（常与for，since连用）。例如： I have just finished my homework.Mary has been ill for three days.

（2）常与现在完成时连用的时间状语有：since, for, during, over等引导出的短语；副词already,

yet, just, ever, now, before, often, lately, recently等；状语词组this week (morning, month, year), so far, up to now, many times, up to the present等。例如：So far, she hasn't enjoyed the summer vacation.There have been a lot of changes since 1978.

（3）完成时态可用在下列结构中：

*This (That, It) is (was) the first (second...) time +定语从句；

*This (That, It) is (was) the only (last) + n +定语从句；

*This (That, It) is (was) +形容词最高级+ n +定语从句。

如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词通常用现在完成时；如果主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词通常用过去完成时。例如：（1）This is one of the rarest questions that have ever been raised at such a meeting.（2）There was a knock at the door. It was the second time someone had interrupted me that evening.

（六）过去进行时 (was / were doing)

过去进行时表一个过去的动作发生时或发生后，另一个过去的动作正在进行，或表示过去反复的习惯，常与always，continually，constantly等动词连用.例如：1）We were discussing the matter when the headmaster entered.2）Whenever I visited him, he was always writing at the desk.

（七）过去完成时 ( had done)

（1）表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示；或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。Eg:

1）We had just had our breakfast when Tom came in.

2）By the end of last year they had turned out 5, 000 bicycles.

（2）动词expect, hope, mean, intend, plan, suppose, wish, want, desire等用过去完成时，表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。例如：I had meant to take a good holiday this year, but I wasn't able to get away.另外两种表示"过去想做而未做的事"的表达方式是：

1）was / were + to have done sth, 例如:We were to have come yesterday, but we couldn't.

2）intended (expected, hope, meant, planned, supposed, wished, wanted, desired) + to have done sth, 如：I meant to have told you about it, but I forgot to do so.

（3）过去完成时常用于以下固定句型：

1）hardly, scarcely, barely + 过去完成时+ when + 过去时。例如：Hardly had I got on the bus when it started to move.2）no sooner +过去完成时+ than +过去时。例如: No sooner had I gone out than he came to see me.3）by (the end of ) +过去时间，主句中谓语动词用过去完成时。例如：The experiment had been finished by 4 o'clock yesterday afternoon.

(八)一般过去将来时

1. 一般过去将来时的形式 :Should / would+ 动词原形 & was / were + 动词-ing形式

2. 一般过去将来时常用于宾语从句中，其主语的谓语动词为过去时态，可表示从过去某时看来将要发生的事情，如：He said that he would speak at the meeting.

He was sixty-eight. In two years he would be seventy.

（九）现在完成进行时 ( has / have been doing)

现在完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻。例如： I have been looking for my lost book for three days, but I still haven't found it.

第二篇：高中英语语法总结

                    高中英语语法总结

一、词法

1.冠词：具体要求–定冠词，不定冠词和零冠词的区分

     难点、考点–60%的每年的高考英语试题中冠词考题涉及冠词的基本用法, 或涉及基本用法的引申用法①类别的三种情况：a/an 表示泛指或类指,指人或事物的某一个,某一类 表示泛指或类指,指人或事物的某一个, 类指/泛指的不可数名词前用零冠词；冠词的类指用法 1)the + 单数名词 指这个类别是可以区别于另一个类别的 ② 最高级、比较级、序数词前（a,the）冠词③名词前冠词 ④考查搭配用法有的要用冠词,有的不用冠词 ⑤不定冠词的特殊位置how/so/as/too+形容词+不定冠词+名词, so kind a man = such a kind man, too difficult a book ⑥在有些词组中，有无冠词含义不同。 in front of / in the front of;  in charge of, in the charge of;  out of question没问题  out of the question不可能 ⑦a+抽象名词具体化

2.名词：具体要求 –名词的数：可数名词、不可数名词；名词的格；名词的数型变化规则

    难点、考点–①双重所有格的用途 ②复合名词的复数（3种） ③无生命名词的’s/s’所有格 ④名词辨析（同义词，近义词，形相似而意义相异）⑤搭配（名词与介词，名词与动词，名词的固定a lack of）⑥转义：转义名词主要分为两类：①把抽象意义转化为具体意义，因而赋予其可数功能;②把具体意义的名词抽象化，从而赋予其不可数性

3.代词：具体要求 –人称，物主，反身，疑问代词，指示代词，不定代词，关系代词

    难点、考点–① it, one, that, those(一般来说，one替代一个不确定的人或物，只代可数名词； it替代特定的同一的事物，既代可数又可代不可数；它除了指代上下文的事或温度、天气、时间、距离等外，还用于语法上的形式主语和形式宾语的替代； that 指代特定的但不同一的事物，既代可数又代不可数，相当于the+名词，它有复数形式为those

)②another, more, other, the rest, else辨析 ③some, any辨析 ④each, every ⑤翻身代在teach, enjoy, hurt, introduce，by, for, to等⑥none与no one ⑦全否、部否 ⑧it用法

4.数词： 具体要求 –基数，序数，分数、百分数，小数，倍数

         难点、考点–①年龄表达法②年代表达法 ③hundred, thousand和million的用法 ④倍数的3个句式⑤表示"几十;许多"时,可使用dozens of; scores of 形式⑥考查分数和百分数的用法 表示几分之几或百分之几的人或物时,须在分数或百分数和人或物之间加of。若充当主语, 谓语动词的数须与of 后的名词保持一致

5.主谓一致：具体要求– 掌握主谓一致的所有规则，主语看作整体时的主谓一致原则 every…and every…each… and each…

      难点、考点–①些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时, 谓语通常用复数形式：glasses, clothes, trousers, shoes, compasses, chopsticks, scissors等。但如果主语用a kind of , a pair of , a series of等加名词构成时, 谓语动词一般用单数②当主语后面跟有as well as, as much as , no less than, along with, with, like, rather than, together with, but, except, besides, including, in addition to等引导的词组时, 其谓语动词的单、复数按主语的单、复数而定③集合名词④以every, no, each 等限定的并由and连接的两个并列名词用作主语时的主谓一致以及定语从句中的主谓一致。

6.动词：（助动词、情态动词、实义动词）动词的时态、语态

      难点、考点–①动词短语②延续、非延续动词③vi, vt.④一般过去式，现在完成时（现在完成时常常有比较固定的“标志词”，如so far, recently, lately, ever, for…, since…, by now, this week, today, this morning, for the last few days, over a long time, yet, already, just等时间状语常与现在完成时态连用。有些句型通常也用现在完成时态；瞬间动词（如come, leave, die, buy, marry, join, fall等）用于完成时，表示一个动作的结束，它不表示动作的持续状态，不能和段时间状语（如 for a year, since 1990等）连用。如与段时间状语连用，句中的动词应用持续性动词或表示状态的动词），将来时， 过去完成时⑤短语动词的被动语态⑥get+ -ed⑦主动表示被动⑧容易混淆的常用动词的辨析

7.形、副词：具体要求 – 形容词的作用，形容词的位置，复合形容词的构成，表语形容词

        难点、考点–①考查形容词作定语的后置规律：下列三种情况形容词要后置：①形容词短语作定语时；②表语形容词作定语时；③修饰复合不定代词时②个形容词作定语的排序③副词在句中的位置规律④–ed形容词和-ing形容词的区别⑤两种不同形式的副词的用法差异⑥形容词和副词的比较等级特殊形式⑦比较等级的修饰语⑧形容词such和副词so的用法⑨最高级的范围⑩表语形容词（11）形容词的辨析

8.介词：具体要求 –介词的考查主要是介词的基本用法和习惯搭配。

    难点、考点–①介词类考题常集中于一些常用介词，如at ，in，for，from ， to，of，on，with，until，about，by，since，as， around等。当然，其他介词的用法也不能忽视②介词短语及其用法③ 词义辨析，掌握介词的意义和用法，能辨析同义词和近义词，设置语境，考查意义相近的介词的不同用法。④短语辨析，掌握介词短语的意义和用法， 考查介词与动词，形容词，名词构成的短语的意义和用法

9.连词：具体要求 – 掌握并列连词，从属连词的用法。学会分析句子之间的逻辑关系。

    难点、考点–①并列连词：so, while, when, for ②for, because, since, as: as, because, for, since 都可以用来表示“因为”。它们之间的区别主要体现在表示原因的程度上，前三者引导原因状语从句，for引导的则为并列句，as “鉴于” 主从并重，从句说明原因，because表示内在的、必然的因果关系，语气较强，since意为“因为,既然” 侧重主句，主句表示显然的或已知的理由。 for “因为,由于”表明附加或推断的理由，引导的分句前常有逗号。for分句不放句首.是用来附带解释或说明前一分句的原因和理由。主从句位置通常可以调换也成立, 只能用在句中, 前面要有逗号与主句分开. eg, He is absent today, for he is ill. He must be ill, for he is absent today. ③与状语从句有关

10.非谓语：具体要求 – 非谓语在句子各个成分位置上的使用，to 的省略主动表被动的类别和使用独立结构的不定式与分词

        难点、考点–① it作形式主语、宾语的用法② 感官动词后不定式作宾语补足语和动词ing形式作宾语补足语的用法；③动词不定式与疑问代词和疑问副词的连用④一些特殊动词的动词不定式作宾语补足语时不带to，但变为被动语态时就要带to；⑤ 有些动词既可接不定式也可接动词ing形式作宾语，但表达的意思不同。⑥不定式、分词作定语的区别⑦不定式、分词作宾补的区别⑧．不定式、分词作状语的区别

11. 情态动词和虚拟语气：

  （1）情态动词：难点、考点–①情态动词表“推断”： must, may, might, could, would, should等可用来表“推断”，其中must语气最强，should（含根据一定的规章或条件的“应该”）次之，其余依次为would, may, might, could。否定和疑问句中只能用can或could表“推断”。②情态动词表“虚拟语气”： “情态动词+动词完成式”表“虚拟语气”，此结构表示与事实相反或可能相反的虚拟假设。③can和may表“可以；可能”的用法区别④must表“必然”、“制止”和主观认为的“必须”，而have to表客观“不得不”⑤ shall可以表“敬告；许诺；威胁；命令；决心”等⑥shall和will表“征求意见”⑦ used to与would的用法区别⑧d’ rather, d’ sooner等用法

         

  （2）虚拟语气：难点、考点-①虚拟条件句可分为三类：一类是叙述与现在事实相反的情况；一类是叙述与过去事实相反的情况；另一类是叙述与将来事实相反的情况。

②虚拟条件句中的省略与倒装③错综时间条件句④含蓄虚拟条件句：用with, without，but for等介词短语来替代条件从句, 它们都可以转换成由if引导的虚拟条件句；用or, otherwise, but that, suppose/ supposing (that), provided / providing (that) 等引导的虚拟语气。；通过上下文来表示虚拟：这种情况下，需要加以分析；在if it were/had been not for …句型中的虚拟语气，If it were not for…,表示对现在事实的假设；If it had not been for…,表示对过去事实的假设。If it were not for the Internet, everything would be very difficult⑤if only⑥as if/ though引导的虚拟3种时态⑦wish引导的虚拟3种时态⑧其他有“建议、要求、命令、恳求等”动词、名词、分词引导的虚拟。⑨定语从句中的虚拟

12. 句子成分： 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语。

二、句法

1.定语从句： 基本概念 – 先行词、引导词、关系代词、关系副词、限制性定从、非限制

             基本结构 –

要点1：定语从句的本质

要点2：用关系代词还是关系副词

要点3：关系代词和关系副词的特殊情况

要点4：在“介词+which/whom”的结构中，介词的选择

要点5：非限制性定语从句

         注意事项 –  定语从句必有先行词

  难点、考点–①考查“介词＋关系代词” ②考查关系代词that和 which的区别③ as 引导的限制性定语从句，句型：

a. such ＋先行词as +定语从句：像……一样／之类的……

b. the same ＋先行词as ＋定语从句：和……一样的……

c. as ＋定语从句，主句：正如……一样

④定语从句中的谓语动词与先行词的形式一致。

 one of＋名词复数＋关系代词＋复数动词

the only of ＋名词复数＋关系代词＋单数动词

⑤考查关系代词whose ⑥考查关系代词与关系副词的差异 ⑦考查非限制性定语从句与限制性定语从句的区别 ⑧考查as引导的非限制性定语从句

2.名词性从句：基本概念 – 主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句

            基本结构 –  who/whoever、what/which、that 、it (主从)

                        宾语类型（宾从）

                        系表结构 (表从)

                        同位语与同位语从句（同从）

    要点、考点和热点–①that和what的区别that和what都可以引导主语从句、宾语从句和表语从句，但what不能像通常一样引导同位语从句，而that可以。what除起连接作用外，还能在从句中充当主语、宾语和表语，而that在从句中，只起连接作用，却不能充当任何成分。②if和whether的区别

if和whether都作“是否”解。whether可以引导主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。只能用whether引导介词后面的宾语从句，也只能用whether引导不定式。这种whether与引导让步状语从句的whether完全不同。if通常只能用来引导宾语从句

③who / whoever，what / whatever 等的区别:一般说来，what / who 等含特指意义，而 whatever，whoever 等含泛指意义。它们一般可以引导主语从句、表语从句和宾语从句，并在从句中作主语、表语或宾语。此时，whatever和whoever不含疑问意义。即whatever = anything that; whoever = anyone who。④考查it作形式主语或形式宾语的用法⑤where，when，why 等连接副词引导的名词性从句where，when，why 等连接副词也可以引导名词性从句，使用的关键是：这个词必须符合句子的逻辑要求⑥名词性从句中有插入成分时,此时应注意两点：一是从句仍然不倒装，而在插入成分上倒装；二是要注意主语的主格和宾格的选择

⑦同位语从句引导词 where，when 的用法特点:说明先行词内容的同位语从句的引导词 where，when 与被说明的名词在概念上不一致。但引导定语从句的引导词却必须保持一致。

⑧名词性从句的语序问题名词性从句必须使用陈述句的正常语序，而不能用一般疑问句的倒装语序

3.状语从句：  基本概念 – 时间、地点、原因、方式、让步、比较等状语

    注意事项 –①when ,while ,as 的用法②before 的用法：before的本意为“在……之前”，根据具体语境还可理解为“还没来得及/还没有……就……，趁着还没……就……，不知不觉就……，……才……”等。③until 和till 的用法：与肯定式的主句连用，主句谓语必须是延续性动词，till/ until表示“……直到……”；与否定式的主句连用，且主句谓语是非延缓性动词时，till/ until表示“直到……才……”。④可引导时间状语从句短语：every time ,each time ,(the) next time , (the)last time ,by the time, the first time, any time 等以time结尾的短语也可引导从句。the  minute, the second , the moment, immediately, directly, no sooner…than…，hardly…when…⑤引导条件状语从句的从属连词有if ,unless(=if …not如果不……，除非)，as/so long as ,while(=as long as 只要)，supposing(that),provided/providing(that), in case(假使)，on condition that(在……的条件下)等⑥导目的状语从句的从属连词有 so that , in order that (为了，以便)；in case(以防，以免)，lest(免得，以防)，for fear that(以免，惟恐)等。从句中一般含有can , could, may,might ,will,would等情态动词⑦原因状语从句⑧让步状语从句

4.并列句：基本概念 – 连词(and/but/yet/so/for/or)

            基本结构 – 连词所并列的两个单句，区分主从与并列

5.特殊结构

（1）强调：具体要求 – 强调句和定语从句的区别; 强调句套定语从句

          难点、考点–①强调句型的一般疑问句形式。

句式特征：Is/ Was it +被强调部分+ that…；②结合特殊疑问词构成特殊疑问句形式。

句式特征：特殊疑问词+is/was it that…？

③强调句型的反意疑问句形式:句式特征为：It is/was+被强调部分+that…，isn’t / wasn’t it？④强调句型和名词性从句的结合。句式特征为: 整个强调句型用作名词性从句;或者在强调句型中含有名词性从句。⑤强调句型和定语从句的结合。句式特征为:  在强调句型的被强调部分或其他部分中找出一个先行词，附上修饰该部分的定语从句，这样整个句子结构就变得非常复杂。应特别注意不要混淆定语从句的关系词和强调句型中的that/who部分。⑥强调句型和（not）……until句型的结合。句式特征为:It is/ was until +被强调部分+that +延续动词:It is/ was not until+被强调部分+that+短暂动词

⑦强调句型的形近句型。(1)  It be +被强调部分+that+… 是强调句型。去掉it，be，that后，剩余部分仍能组成一个完整的句子。(2)  It+ be+ adj. / n. / 过去分词+that从句句型。该句型中的It是形式主语，that引导的从句是真正的主语从句(3) “It be +时间段+since……”句型。如果since和延续性动词连用，则意为“某人不做某事已有多久了”；如和短暂动词连用，则为“某人做某事已有多久了” （4）It be+时间段+before…句型 表示“……多久后某事发生”。（5）“It be…when…”句型表示“某事发生时正是……时候”

（2）倒装：基本概念 – 完全倒装、部分倒装、标志

            基本结构 – 完全倒装（3种）部分到装（6种）

（3）省略：难点、考点–①在含有状语从句的复合句中的省略: 在下列含有状语从句的复合句中，若从句的主句是it或与主句的主语相同，且在谓语中含有be时，常省略从句的主语和be：由when，while，as soon as, once，whenever引导的时间状语从句；if，unless引导的条件状语从句；though，although，even if，even though引导的让步状语从句；as though，as if，as引导的方式状语从句；because引导的原因状语从句；wherever引导的地点状语从句。②在限制性定语从句中的省略:在限制性定语从句中作宾语的关系代词that、which、whom可以省略；在以the same ... as和such ... as引导的定语从句中，可以省略与主句相同的部分；the way后面的定语从句中，可以省略that或in which。③省略to与保留to的现象有时为了避免重复，常省略与上文表达相同意思的不定式to之后的内容，而保留to。 不定式在tell，ask，advise，wish，permit，force等动词后面作宾语补足语或主语补足语时，可以省略，但要保留不定式符号to。 不定式在happy，glad，eager，ready，willing等形容词后面作状语时，可以省略，但要保留不定式符号to。④替代词so / not的替代现象 替代词so / not用于避免重复前面所说过的内容。它可与动词believe, do, expect, fear, guess, hope, say, speak, suppose, think等及 I’m afraid连用。 肯定时： 以上动词都可与so搭配；表示否定时： hope只用I hope not.不说I don’t hope so；think, believe, suppose等词可有两种否定形式，即：I think not.或I don’t think so. ⑤在if引导的虚拟条件句中

（4）反意疑问：难点、考点–①反意疑问句的答语:在回答反意疑问句时，应根据事实来回答，如果事实是肯定的，前面要用yes,否则用no, 在第一部分为否定句时要特别注意，这时英语回答和汉语回答是不一致的。②当陈述部分的主语是everybody, everyone, someone, no one, nobody, somebody等不定代词时，反意疑问句部分中的主语常用they (有时也可用he.)③当陈述部分的主语是everything, anything, nothing, something等表物的不定代词时，反意疑问部分的主语常用it.④当陈述部分的主语是man(人类)时，反意疑问部分的主语常用he ⑤当陈述部分的谓语动词包括have to, had to时，反意疑问部分通常用do的适当形式⑥当陈述部分含有seldom, hardly, never, rarely, few, little, nowhere, nothing等否定词或半否定词时，反意疑问部分的动词应用肯定形式。⑦当陈述部分中含有im, in, dis, un等否定前缀或less等否定后缀时，应把陈述部分看成是肯定的，反意疑问部分要用否定式。⑧当陈述部分是主从复合句时，反意疑问部分中的动词和主语代词通常应和主句中的动词和主语保持一致。⑨当陈述部分的主句是I suppose, I think, I believe, I imagine等结构时，反意疑问部分往往与从句保持一致，而且要注意否定转移。⑩当陈述部分含有情态动词used to时，反意疑问部分可用used to形式或did形式（11）当陈述句部分含had better/best, would like to, would rather等约定俗成特殊短语时，反意疑问部分应保留第一个词。（12）当陈述部分含有情态动词must, may, can’t, 且表示推测时，反意疑问部分不能用must, may, can’t自身，应和后面的实义动词保持一致