班主任工作职责与工作常规
班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的聚合体。它是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基层单位。
班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是对班级教育、教学的主要负责教师，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是学校对学生进行教导工作的得力助手，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者，健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。
在学校中，每一个学生都学习和生活在一定的班级中，学校教育计划的实施，各项教育、教学活动的开展，主要是通过班级组织去进行的，因此，虽然在一所学校里，在同一校长的领导管理之下，由于班主任工作状况的不同，同年级的各个班级的学生，在某些方面的表现可以呈现出较大的差异。同时，班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用，一个任课教师不得力，可能会出现乱堂，而一个班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，就会对整个学校工作产生冲击。
班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。班主任的基本任务规定了班主任工作的基本教育思想、主要工作任务和教育目标。它是对班主任的根本要求。
一、班主任的工作职责
班主任的职责：指担任班主任职务的教师按照班主任工作基本任务的要求所应承担的具体责任。它是班主任基本任务的具体化，它规定了班主任完成基本任务所应承担的责任和义务。班主任职责是履行班主任基本任务的保证，是落实基本任务的必备条件。我们学校结合实际对班主任职责做了十三条规定：
班主任工作职责
1、全面负责本班学生的思想、学习、生活的教育与管理。了解和研究学生的思想动态，制订班级工作计划，做好班级工作总结。
2、运用多种形式向学生进行思想政治、道德品质和行为习惯教育。教育学生尊师重教,爱校守纪,激励学生健康向上。了解并帮助学生解决实际问题。
3、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，教育学生努力完成学习任务，提高动手能力,发挥个性特长,为学生提供创新平台。
4、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文化活动、科技活动、公益活动和社会实践活动，督促学生上好体育课，做好体操，打扫寝室、教室、清洁区的卫生。
5、指导班委会、团支部开展班务工作，建设班集体，把班级建设成为团结友爱、奋发向上的班集体。
6、负责组织科任教师商讨本班的教育教学工作，互通情况，协调管理。
7、做好本班学生操行评定工作。在有关部门的领导下，处理好本班学生的偶发事件。
8、开好班会。与本班学生家长保持联系，争取家庭、社会力量配合与支持，共同做好每一个学生的教育工作。
9、加强安全教育，强化学生的安全意识，做好学生安全工作，，普及安全知识，指导学生注意安全防范；一旦发生安全事故，要及时妥善处理。
10、指导班干部做好学生考勤工作，严格执行学生请假制度，杜绝学生不假外出，迟到、早退现象。
11、协助学校做好收费工作，按规定和要求在规定的时间内完成各项收费任务。学期中上级规定的零星收费由班主任包干，加强财产管理。落实赔偿责任。
12、搞好班级财物管理，做到公开、透明。
13、开展德育课题研究，形成德育理念，出德育精品力作。
二、班主任工作常规
（一）日常规：
1、 早自习
（1）深入寝室督促学生起床，检查寝室内务整理、卫生情况。
（2）早读铃响前到教室，礼貌招呼所遇到的学生。上课铃响，清点人数、询问迟到学生或旷课学生原因，追查旷课学生去向。
（3）关心教室、走廊卫生和课桌椅排列，不符合要求的补做、重做，以保证良好的学习环境。
(4)检查着装、发型，注意学生衣着打扮，不符合学生身份的加以提醒和纠正。
(5)对个别学生简单谈话（关心、表扬、提醒、批评），属于全班性的问题或一天的主要工作，作全班性的表扬、提醒或布置。
2、早操、升旗仪式 、主题演讲
严格控制请假学生，对准假学生姓名和原因做好记录，严格控制利用班级公益工作不做操。学生做操，班主任随班，维持做操纪律，督促学生做操到位。升旗仪式时要求学生站姿正确，唱响国歌。班主任站在队列前面，维持本班秩序。
3、课间或午间休息
（1）不定期或有针对性地到教室看看，了解课间学生的秩序，有情况及时处理。对学生课间、午休活动做到胸中有数，检查教室卫生，以保持教室环境全天处于良好状态。
(2）检查交作业情况，不定期、有针对性地抽查某科作业情况。
4、值日、大扫除
每天值日生任务明确，大扫除教室、寝室和清洁区卫生分块落实到每个学生，工作前要落实清洁工具和缺课学生岗位的顶替。打扫完后，对三区卫生全面检查和重点检查相结合，达不到要求的坚决重做。
5、课外活动时间
不占用下午课外活动时间，只要天晴，就组织学生参加课外活动后，要抽查学生活动情况，未经允许学生不得逗留在教室里，不得离开活动场地。活动课结束后要要做好记载。
6、学生用餐、学生宿舍生活
要深入食堂和宿舍，要求学生文明用餐，生活俭朴；关心学生宿舍生活，每周（12天）至少下宿舍24次以上。指导学生科学生活。
7、违纪处理 处理好学生突发事件，及时与相关科室通气，学生请假及不明原因迟到、旷课，当天应及时电话告知家长，并做好通话记载。
8、晚寝 班主任到寝室清点人数，追查未到学生去向，并做好就寝日志签字活动，了解宿舍卫生、纪律、财产保管情况，及时处理问题。
9、记好班务日志。班级常规工作、中心工作完成情况，任课教师、班主任对班级的评价，学生违纪和做好事，必须记入班务日志。班主任和任课教师当天除在班务日志上签字外，班主任要对一天班级的工作作出评价。
（二）周常规：
1、星期一早操到操场组织班级学生参加全校升旗仪式及主题演讲。
2、按时参加班主任例会，并认真作好记录，认真落实。
3、负责主持班会课，并写好主题班会教案。
4、凡学校（含年级、班级）组织的集体活动（集会、参观、外出等）应负责到场组织。
5、每天课间操须到场督促检查本班学生做操情况。
6、协助组织本班学生课外体育锻炼。
7、检查学生出勤情况，负责学生病事假的审批。学生无故旷课的，应了解情况；学生一天无故缺席的应马上和家长取得联系。
8、参与班级的课外活动，维持良好秩序。
9、了解班级各项评比情况，督促值日班干部记好班级日志及时对违反校规校纪的学生进行教育。
10、安排好每天班级教室、寝室、清洁区值日生以及卫生大扫除活动。
11、按要求做好走读生电访、家访。
12、认真批阅班务日志，对一周的班级工作应作小结，反思班级管理，及时改进班级工作。
13、周假放学
放学前班主任宣讲放假期间的注意事项，放假回家、返校路途安全。布置下周生活、学习应做好的各项准备工作。
14、管理学生手机：周末学生返校收手机，放学回家发放手机。
（三）月常规
1、至少主持召开一次班干部会议。
2、督促检查班级宣传委员出黑板报。（每月出一期）
3、与家长电访、家访。
4、了解班级工作月量化评估情况，针对问题采取切实可行措施改进班级工作。
5、召开一次班级月工作总结会，总结成绩，查找问题，采取措施解决问题，提出下月工作目标。
（四）学期常规
1、期初
（1）抓好入学教育，搞好收心工作。
（2） 缴费注册工作，协助做好寄宿生安排和平时管理工作。
（3） 班级环境面置好；教室内要有班训、学习园地、表册、班级日志、名人名言等。规范张贴各种标志牌。
（4） 确定班干部，做到分工清楚，职责明确。
（5） 编排学生座位。
（6） 排好课间操与升旗集合队形。
（7） 检查仪容仪表制定班规，提出班级学期奋斗目标。
（8） 制订班级工作计划并上交学生科。（在开学二周内）
（9） 建立班级学生档案。
（10） 召开班科联系会。
（11）走访，督促学生入学，做好防流控辍工作。
2、期中
（1）组织学生复习迎考，教育学生文明考试。
（2）半期考后分析班上学习状况及班集体建设状况，明确下半学期班级工作 的努力方向。
（3）电访、家访与家长沟通学生在校情况。
（4）召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。
（5）召开班科联系会
3、期末
（1）按规定和程序搞好学生操行评定和评语工作，填好成绩册及学籍卡，评语一律采用第二人称，以激励为主。
（2）写一篇班级学期工作总结交学生科（一学年写一篇德育论文）。
（3）建立班级假期联络网。
（4）安排布置假期班级活动。
（5）对学生进行假期遵纪守法和安全教育。
（6）召开一次班级主题班会或座谈会，做好学生防流控辍工作。
（7）召开班科联系会。
（8）搞好表彰工作。
（五）教育活动常规
1、上学期
（1）期初进行军训、入学教育、爱校爱专业教育、规范教育、学法指导、法制教育、安全教育。
（2）庆祝教师节、国庆节活动、其他纪念日活动。
（3）组织技能竞赛活动。
（4）社会实践活动。
（5）文艺活动。
（6）组织学生体检。
2、下学期
（1）学雷锋活动。
（2）读书活动、法制教育。
（3）社会实践活动。
（4）艺术活动，班级演讲、歌咏比赛等。
（5）评优表模活动。
（6）组织各种体育比赛、演讲比赛等活动。
（7）中专班组织好实习与就业活动。
（六）安全常规：
1、班级组织学生到校外活动，需事先报告主管领导，经批准后方可组织活动，外出活动结束时，应及时向学校报告安全情况。
2、班级发生失窃或学生连续旷课，违法犯罪等意外或重大事情时，除一面及时采取应急措施外，一面就及时报告学校综治办及相关部门。
3、应经常对学生进行安全（如交通安全、游泳安全、防火安全、活动安全）等方面的教育。
（七）补充说明：
班主任常规执行情况按周统计，一月汇总，作为班主任工作评价、津贴、评模的重要依据。
三、落实班级档案制度
班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载，并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究，从中找出班级管理规律性，以达到全面提高教育质量的目的。这是班级管理中的一项重要工作。其主要内容有：
1．学生报到、交费、注册情况记录表。
2．班级学生情况简表（家长姓名、单位、家庭住址、电话）
3．团、班委会干部简表
4．学生座位表
5．学生出勤登记表
6．班级课程表
7．各科成绩登记表
8、班主任工作笔记（谈话记录、主题班会记录、会议记录等）
9、其他特殊档案。（特异体质、特殊家庭情况、学生特异个性等 ）
10、与家长、学校签订的协议责任书等。
四、班主任应做一个有“心”人
1、班级建设是“中心”。抓好班容班貌建设，班风、学风建设，班级规章制度建设，班干部队伍建设等等。
2、巡视观察要“细心”。应当学会细心观察，善于发现情况，善于处理问题，深入学生生活，细心观察与学生交流。
3、队伍建设是“核心”。重在监督管理与培养。
4、日常管理需“恒心”。
5、批评表扬讲“公心”。
6、对待学生有“爱心”。
7、喜怒哀乐要“关心”。对学生的个别表现与表情要随时留意，及时分析与处理。
8、个别谈话要“交心”。在利用恰当的谈话技巧时，既要老师交心更要学生主动、积极的与老师交心。
9、转化工作要“耐心”。特别是在“陪优补差”的过程中和“双差生”的教育和转化过程中，更需耐心。
10、言行服饰要“舒心”。老师首先应在言行上一致，要使学生口服心服，为学生做出表率；其次要在服饰上为学生作出模范，学生不能做的老师应先做到。老师的言行要使学生舒心，学生的言行要使老师开心。
班级常规管理是一门学问，它需要我们班主任老师潜心研究，不断创新，及时总结，只有这样，我们的班级管理水平才会更上一个台阶，我们的学生、家长才会真正满意。
我相信，在学校领导的管理、支持和各位的共同努力下，我们一定能取得更加辉煌的成绩！
最后用三句话与大家共勉：
教育无小事，事事须尽力；
细节见精神，习惯成班风；
每一件简单的事情就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。