小学PEP英语年度教研工作计划

一年来，英语教研组在区教研室的领导下，按照区英语教研的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，从教育的实际出发，积极探索，通过一学期的努力我处的英语教学水平日益提高并取得了较好的成绩。在新一轮课改的推动下，有效的课堂变得更加高效。上学期组织多次教研活动和教师培训，老师的专业水平得到了进一步的提升。开展一些不定期的活动，实践着构建高效课堂这一教研任务，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，根据新课标中的基本理念、课程目标和教学建议，初试拟定本学期英语工作计划。

一、指导思想：

本学期英语学科教研工作，根据区制定的教研计划为依据，以提升课程实施水平为载体，以全面深化自能高效建设为重点，抓薄弱村小，帮扶村小，以此来提升村小的内涵，在包点的过程中发现问题进行帮持，促全区小学英语更好的发展。英语以促进教师专业化内涵发展为抓手，以教学精细化管理为保障，加大对教研有效性的研究和教学质量的监控，进一步提高教学研究、教学管理、教学指导、教学服务水平，全面提高教育教学质量，培育自能高效课堂，优化课堂教学模式。使教学教研双规运行，以学期初的全员培训活动，工作室的教研活动以此来抓主题教研。以自能高效为课改方向，以名师工作室活动总结反思加强学习。

二、工作思路：

1、扎扎实实深入开展校本教研，指导好全处教师的集体备课，让集体备课做到更实更有效。以问题为教研，来提高课堂教学效率的研究工作，在集体备课以问题教研促学科发展。

2、积极培养参加名师工作室活动的青年教师，培养有上进心的教师，让他们的课堂更加精彩、实效，及时反思以此来提升自身的业务水平。

3、组织教师参加全校、全区课堂教学评比。

4、指导闫明雨老师在五月份的全区新上岗教师汇报课。

5、组织全校英语教师的论文评选，评选出高质量论文参加全区的论文评选。

6、抓好处教师的教学常规，培养教师认真的工作态度。让教师多参加一些培训活动，让老师的业务水平得到进一步的提高。

7、抓实教材教法测试，要求各校建立教材教法题库，加强教师基本功的训练，以此来提升教师自身业务发展。

8、有语音室的学校一定要用起来，列为学期业务成绩的一部分。

三、特色教研

1.继续落实好本校的单元主讲，充分利用“问题式”教研，更好的服务教学让教师真正的有所收获，让教师的集体备课落实到实处。

2.积极探索低年级的音标教学和高年级的单元话题写作教学。

附:教研活动安排：

二月

1.开学初组织全校新教师上岗培训

2.新学期的业务要求

3.参加在临沂五小举行的全区“国培”活动

4.组织全处教师集体备课（新教材培训、问题征集、个性化作业设计、新学期业务要求和教材教法测试）

三月

1.组织全校论文评选，参加全区四月份论文评选。

2.组织全校课堂教学评比，参加全区四月份课堂教学评比。

3.组织全处教师集体备课

四月

1.参加区英语论文评比。

2.参加区课堂教学评比。

3.组织全处教师集体备课

五月

1.组织教师参加区新上岗教师汇报课。

3.组织全处教师集体备课。

第二篇：小学英语科组教研工作计划

小学英语科组教研工作计划

一、指导思想：

本学期英我校英语组将围绕城区教研室和学校新学期的工作要 求贯彻落实党的十八大会议精神， 以邓小平理论和 “三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。认真配合城区教研室英语科的工作部署，本学期进一步深化素质教育的实施工作，做好开展有效教学研究活动课题的研究工作，落实好城区小学教学常规管理工作意见，以抓好英语科薄弱教学环节管理为突破口，加强英语组集体备课、专题教研的实效性，促进英语科组和教师的专业发展，充分发挥英语组内优秀教师的示范带动作用，加强校际英语教学交流，促进我城区教育均衡发展，稳步提升各年级英语科教学质量。

二、工作目标：

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位英语教师自身素质与教学技能。 2、继续学习和贯彻英语科新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。 3、开展 3——6年级英语单词检测，培养学生英语学习兴趣， 提高他们的英语交际能力。 4、加强英语教研组建设，努力使英语教研组成为一支团结、合 作、勇于创新、充满生机的教研组。

三、具体措施如下：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 加强教育理论学习，通过参与和组织各级教材培训等多种形式与途径，组织教师深入学习和把握素质教育在英语学科的内涵，认真组织英语教师分年级进行学习和理解学生学业质量评价标准， 规范课堂教学要求， 规范对学生学业评价，有效减轻学生负担，提高教学质量。有效进行教材分析。分年级组织教师分析教师的教学情况和学生的学习情况，进一步落实城区教研室对英语科教师的教学常规要求和学生英语学习习惯的养成的意见和建议。学校分管领导、英语科组长要善于利用网关于教材资源进行学习和记录，加强对年级教材的理解和研究的积极性，有效地提升教师驾驭教材的能力。关注学生差异发展，落实“有效教学”的实施。英语科组要正视班级学生两极分化的英语学习情况，对学困生的工作抓早、抓准，抓实。制定具体可行的课堂、课后辅导、跟踪等细化方案，措施得力、有效，力争英语教学和学生达到双赢局面。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。进一步加强英语教学常规管理的监督和落实，进一步明确英语学科的教学常规和教学行为的要求。1、继续完善学科教学常规，具体细化落实。充分发挥城区教研室对小学英语教师教学常规要求的指导作用，对学校英语科组教师进行管理。 学校必须组织英语教师进行学习英语教学常规细化要求， 统一步伐，学习和规范英语教师教学行为。 2、明确城区教研室调研重点，善于总结和反馈。根据上学期教学调研和期末测试的情况，加强对学校英语科组

教师的教学管理和教学指导。对教育教学好的英语教师要有计划地进行经验总结和经验推广；对薄弱的英语教学进行重点检查和指导。 3、加强英语科组建设，落实英语科组教研。教研组长要明确职责，发挥教研组长作用，有效开展校本教研：（即开学初制定好一份英语科工作计划；定期组织有专题的课例研讨活动；定期组织英语教师学习有效英语教学的专题讲座；帮扶组内一个英语教师； 每人做好期中、期末有效的质量分析）。学校要跟踪落实，收集整理，期末总结交流。

4、加强各年段英语课程的管理。 现我校已经在 3—6年级开设了英语口课，并且按要求订购了各年级的英语教材。英语科组要有效管理好各年段的英语课程，善于运用教材内容充实和丰富英语课程，满足学校各年段学生的知识需要。