缅怀革命先烈 感恩幸福生活——扫墓活动方案

时间:2024.4.27

缅怀革命先烈 感恩幸福生活

——祁家湾小学20xx年清明节祭扫革命烈士墓活动方案

一、活动目的:以清明节祭扫黄继光烈士墓为契机,对我校学生进行革命传统教育,继承先烈遗志,珍惜幸福生活。教育学生向革命烈士学习,爱祖国,爱家乡,爱人民,从小树立服务意识,从而对他们进行思想品格方面的熏陶。

二、活动时间:20xx年x月x日下午(周二)

三、活动地点:黄继光纪念馆

四、活动对象:三、四、五年级全体师生

五、活动形式:以“缅怀革命先烈,感恩幸福生活”为专题,进行祭扫烈士墓活动。

六、活动任务安排:

活动安全小组组长:龚文阶

活动总指挥:雷 斌

活动安全小组成员:雷 静 黄 伟 各班主任及任课教师

七、活动要求:

1、提前召开参加活动班级班主任会议,向学生宣讲本次活动的意义并反复强调安全与纪律问题,参与活动师生一律穿校服,少先队员佩戴红领巾。

2、参加活动班级学生活动当日下午12:30在校前操场集合,整队,清点学生数,清点携带的物品后乘车前往目的地。

3、总指挥于出发前再次强调安全与纪律问题:所有同学在活动

中应服从班主任安排,安全第一;以祁家湾小学形象为重,树祁小新风貌;在活动中不私自离队,不你推我攘,不大声喧哗等。

4、按班级顺序整队上车。

5、到达目的地后整队清点学生数,按活动议程举行祭奠仪式并参观。

6、活动结束后,整队并清点学生数,准备返程。强调:垃圾一律入袋,并携带出纪念馆。

7、返校途中家长亲自到场迎接并且报请班主任同意后方可离队,否则一律返校。

8、到校解散后清点整理物品并归类存放;进行活动反思与总结。各班要求学生撰写活动感想,并择优上交大队部。

八、活动过程:

活动开始,全体面向革命烈士墓肃立。

1、学生代表向烈士墓敬献花圈,整理授带。

2、全体师生向革命烈士三鞠躬,默哀三分钟。

3、少先队员代表发言。

4、大队辅导员发言。

5、龚校长讲话。

6、瞻仰烈士墓、参观纪念馆。

7、拍照留念,活动结束返回。

祁家湾小学20xx年清明节祭扫革命烈士墓活动安全预案

为了组织好本次清明节祭扫烈士墓活动,确保此次革命传统教育活动安全顺利进行,特制定如下活动安全工作预案。

一、组织领导:

组 长:龚文阶

副组长:雷 斌

成 员:雷 静 黄 伟 方山平 郑绪春 何凤娟 李 艳 谢桂莲 赵维汉 张 琳 黄君明 童启松

二、具体措施:

1、与黄继光纪念馆取得联系,协助指挥,以保证此次活动的顺利进行。

2、活动前加强学生安全教育。往返前认真清点人数,行程时排好队伍,教育学生爱护公共设施,保护环境和绿化,确保整个活动的安全、文明、有序、严肃,达到预期的教育效果。

3、各班级按两路纵队行走,由班主任负责带队。

具体分工:科任教师在队伍前面领队,班主任在队伍后半段负责指挥。

4、如遇意外情况应及时报告领导小组。


第二篇:缅怀革命先烈 感恩幸福生活


缅怀革命先烈 感恩幸福生活

——南岸小学四月份班级主题活动方案

少年来,革命先烈的丰功伟绩一直被人们传诵。不管时代如何变迁,先烈们舍生忘死、前赴后继、为他人谋幸福的高尚品德不应该被遗忘,他们的无畏和奉献精神万古长青。清明节是人们祭祀亲人的传统节日,也是缅怀先烈、进行传统教育的好时候。为了深入开展社会主义荣辱观教育,进一步弘扬民族精神,缅怀革命先烈,我们南岸小学将在四月份清明节前后围绕该节日开展主题为“缅怀革命先烈、感恩幸福生活”的系列教育活动,使学生懂得今天的幸福生活来之不易,是革命先烈用鲜血和生命换来的。教育学生要继承先烈遗志,努力学习,遵纪守法,练好本领,把祖国建设得更富强,把家乡建设得更美丽。

活动主题:缅怀革命先烈 感恩幸福生活

活动班级:一至五年级

活动时间:20xx.4

活动目标:

1、了解清明节的来历。

2、通过系列教育活动,使同学们知道今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用生命和鲜血换来的,先烈们的精神永远值得我们学习。

3、培养学生的社会主义荣辱观,进一步弘扬民族精神,教育学生要珍惜今天的幸福生活,努力学习,做一个自强不息、对社会有贡献的人。

活动内容:

1、观看革命战争影片。组织学生观看优秀爱国主义影片,备选影片:《上甘岭》、《小兵张嘎》、《开国大典》、《王二小》、《闪闪的红星》等爱国教育影片。

2、祭扫烈士墓。4月x日,学校组织三、四、五学生来到乐平登高山举行“缅怀革命先烈、感恩幸福生活”扫墓活动,向革命先辈献上圣洁的花圈,以表对先辈们的缅怀。

3、主题班会。在教室里召开以“缅怀革命先烈、感恩幸福生活”为主题的班会,讲述先烈的事迹,追忆先烈的丰功伟绩,感恩今天的幸福生活,教育学生遵纪守法,刻苦学习,练就本领,将来为建设伟大的祖国做出自己的贡献。

4、故事会:推荐学生阅读一些革命先辈英雄事迹的课外书,要求学生相互之间讲述自己所阅读的先烈故事,让学生在自己的阅读中、在同学的讲述中接受革命传统教育和心灵的洗礼。

5、活动总结

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