合肥师范学院本科建设提高之我见
对于刚刚踏入本科院校的合肥师范学院来说，如何适应国家社会对我们提出的更高的要求，建设较高水平应用型本科院校，提高办学水平，是当前亟待解决的问题。为了解决该难题，我们需要努力做到以下几点:
1. 加强产学研合作，提高应用型人才培养质量，向社会推出更多应用型人才 首先，学校要依据安徽省与合肥市的产业规划选择出路。未来五年，合肥将打造“4+4”战略性新兴产业发展格局：重点发展电子信息、新能源、高端装备制造和公共安全4个产业，积极培育新能源汽车、节能环保、新材料、生物4个产业。全市将重点支持太阳能发电、新能源汽车、LED照明产品、量子通信推广应用等示范工程，培育市场，以应用促发展。
在科学客观分析了合肥战略新兴产业的发展的基础上，重点研究与之相对应的人才需求，主动规划与加强重点学科与重点产业之间的规划与对接。我的建议是，学校应主动联系相关各级政府与产业公司，构筑学校-政府-社会三位一体的产学研战略联盟。
学校可以与企业集团共建研发中心、研究基地和联合实验室乃至二级学院。企业每年提供资金或部分实验室装备，支持教学和科研的发展，企业的技术与管理骨干到学院任教，学校针对企业专门开设课程，学校的教师兼职参与企业的研发与管理，学生每年也安排一定时间去企业实习，对口锻炼。
学校应与城区经济社会发展实现良性互动，学校可以主动出击， 根据政府与社会需要，在城区经济、社会、文化等各个方面开展全方位的合作。我校可以凭借教育、科研资源优势，城区政府发挥宏观调控、政策引导、科技产业资源的优势，双方优势互补、实现共赢。在产学研的过程中，可以使学校获得众多来自大企业，富有实践经验的“双师”型教师，这批教师可成为培养应用型人才的强劲力量。为了培养应用型人才，学校应制定培养方案，以一线生产的实际需要为基本教学要求，各个专业的课程设置，注重实用性和开放性，课堂教学既注重基础理论教育，又注重实际问题分析和解决，把学校、课堂、教学过程与生产实践过程有机的结合起来。学生毕业设计和毕业论文的课题尽量来源于社会生产和经济建设的第一线。
另外，我们应根据应用型人才培养的需要，在企业的支持下，配备完善的实验室和实习基地，来支撑保障各专业实践教学需要，从而满足本科教学，保证因材施教和人才培养的质量。
在以上几方面的措施保障下，我校应可以培养大量应用型人才，他们动手能力强，又在企业实训过，所以肯定会得到企业的欢迎，具有很强的就业竞争优势。从而形成学校-企业-社会-人才的良性循环。
2. 发扬学校传统，体现师范特色
我校前身是创建于19xx年的安徽教育学院，20xx年x月经国家教育部批准，改建为合肥师范学院，是一所以教师教育为主的多科性省属高等本科院校，是一所刚从专科升级的师范类本科学校，有很强的数理化、文史哲、以及信息科学的基础。为和本科层次办学接轨，我们在专业建设发展中必须注意统筹协调好教师教育专业建设发展与非教师教育专业建设发展的关系，当前和今后，我校将继续发挥好作为安徽基础教育师资培训基地作用，特别是要继续发挥好作为安徽基础教育中小学师资培训的龙头作用。
宽口径办学，以专业方向作引导，在校学生有较大的选择余地，同时也提高
了办学效率与效益。做到科学的可持续的全面发展，同时发展本科教育与继续教育，加快、做实、做强与学科相关相近的专业群建设，以适应向地方综合性本科院校的转型。
3. 重抓教学质量，提高“双师”能力，加强校风校纪的落实与监督
为了迎接即将到来的本科评估，学校必须下大力气在教学质量和校风校纪上都进行提高。对于教学质量的提高，要外在加强专业与应用相结合，内在加强教师能力的提高，大力培养“双师”。
在专业教学上，突出实践能力培养，“培养高素质应用型人才”。要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把应用与学习结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。同时推动课程建设的改革。课程建设坚持与时俱进、质量第一，坚持突出重点、资源共享、坚持分类、分级建设和分步实施，通过组建教学团队、加强内涵建设、完善教学管理、优化课程体系、增加教学投入等有效措施，使我校的课程建设逐步达到名称规范、数量适宜、结构合理、质量优良的目标要求。
在教师“双师”能力的提高上，安排专业教师到企业进行专业实践。通过专业实践，在教学中及时补充反映实际工作的新技术，提高推广和应用新技术开发的能力。专业教师要积极承担实践教学任务，在指导课程设计、毕业设计和实训教学中，尽量结合实际。实施“产学研”结合跟踪高新技术，侧重将教学、生产与新科学、新技术、新工艺的推广和应用紧密结合。通过产学研结合提高教师科技开发能力和创新能力，使科研为教学服务。
在提高教学与能力提升的同时，需要进一步严肃校规校纪，规范学生行为，强化学生教育管理基础工作，促进良好学风、校风建设，促进学生努力学习和健康成长，提高人才培养质量，推动本科教学工作水平评估顺利开展。需要以《普通高等学校学生行为准则》等为依据，以学生课堂行为与素质教育为重点，重视发挥学生的自我教育、自我管理和自我组织作用，力求通过整顿宿舍环境卫生和纪律，规范学生行为习惯，倡导宿舍文明，培养学生公德意识，促进爱护公物、遵规守纪、尊师爱校的良好风气的形成。要引导学生正确理解学校的学风建设要求与各项规范，要采用自查自纠与学校监督的形式落实校纪规章，最后以定期检查与不定期抽查的形式巩固与完善。把校风校纪的工作，长期化，制度化。
学校正在改革的浪潮中大踏步的前进，身为一名青年教师，在这场热浪中必须清楚的认识到自己肩头的重担，不怕困难，迎难而上。回想自己从20xx年入校以来，已有5个年头，这5年来，我一直兢兢业业，踏踏实实做事，为了毕业时“要当一名优秀的大学教师”的梦想，默默的奉献着??
1. 爱学生，爱学校，爱我的工作团队。
自xx年来到合肥师范学院计算机科学与技术系，就担任07应用技术（师范）班班主任，因为有爱，才让我在百忙的工作中保持一颗快乐的心。让学生体会到你对他们是真心的爱护，他们就会慢慢理解你，支持你的工作。还记得有个男生刚进班的时候成绩很好，人也很聪明，可是慢慢的开始旷课，成绩一落千丈，后来得知是沉溺于网络游戏中。他的父母很着急，拜托我把他挽救回来。我先是对他进行教育，发现不起作用，于是我改变策略，允许他将该游戏玩完，而且我牺牲课余时间去网吧，盯着他将游戏玩完??后来，他终于不好意思，领悟到自己的错误，很快又归队了??在系领导、老师们的关心和我的不断努力之下，我所负责的07级计算机应用技术（师范）班在20xx年取得了64人百分百就业的优秀成绩，其中16人成功考取专升本，16人被录取为特岗教师，2人自考上名校
本科，1人赴韩国继续深造，1人考取“西部计划”，其余同学也都应聘上自己满意的工作单位??
学校是我们青年教师成长的肥沃土壤，很感谢学校及院系为我们提供的各种培训、锻炼机会，计算机系的领导及老师们是可亲的、团结的，他们知识渊博、态度谦和，向他们学习是一种幸福，能促使自己在学校的土壤中使劲的吸吮营养，快速的生根、发芽、开花??
2. 时刻谨记自己是一名党员，处处严格要求自己
长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《党章》、《教育法》、《教师法》，按照《合肥师范学院教师教学工作手册》严格要求自己，奉公守法，遵守学校各项规章制度及社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。教书育人，学高为师。教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。我深知师德是教师最重要的素质，一个师德高尚的人，会处处严格要求自己，会在不经意间给学生潜移默化的正面影响，使学生的心智得到熏陶。因此多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生，对待工作一丝不苟，即便是在怀孕行动不方便的20xx-20xx年，也克服了诸多困难，坚持到最后一刻，按质按量的完成了学校和系里布置的各项教学任务，之后，产假还未完便返回系里继续工作，积极为学校的本科合格评估建设添砖加瓦，在自己的岗位上做出了一番成绩。
3. 积极钻研教材教法，改进教学质量。
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。因此，平时我积极主动向老教师学习教学方法，与他们讨论学生学习的特点以及如何改进教学质量的方法，不断钻研教材，阅读教研论文，参加教研会议，充实教学新知。自xx年至今，我先后带过“计算机导论”、“数据结构”等八门不同课程，上课前认真备课。在课程的初始阶段，避免生硬教学，更多的通过示例以及基础分析，提升学生的学习兴趣；然后逐步加深课程内容，以点带面，重点分析核心思想，把学生逐渐带入深入学习的环境之中，帮助学生扎实掌握专业知识；最后引导学生学以致用，通过提出-分析-解决专业热点问题，提高学生解决实际问题的应用型能力，为更高层次的学习打下坚实的基础。
另外，我还积极参与系里各项教学改革实践与研究，多次参与本专科培养方案、大纲的修订，尤其是今年学院课改中多门课程标准的建设、实验大纲及实训大纲的编写；认真做好本科生校内外实习及毕业设计指导工作；积极参与各类教研活动。通过不断努力，20xx年，我在“学院第五届青年教师教学基本功竞赛”中荣获三等奖；我的“一般本科院校计算机专业“保持式”双语教学模式研究”项目获“20xx院级教学质量与教改工程项目-院级教研项目（20xxyj28），并在教学中加以实施小双语教学；20xx年度考核被评为优秀；今年，作为“数据结构”课程负责人，顺利完成学院第一批合格课程的建设，答辩验收；作为高级语言程序设计（C）的课程负责人，正在为该课程的省级精品课程申报积极做准备；另外，自入校以来，每年的学生评教全为优秀，获得了广大师生的肯定。
4. 科研不放松，使之更好的服务教学
在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务，多出科研成果。我的“基于粗糙集的决策表属性和属性值一体化约简研究”项目获
“20xx年高等学校省级优秀青年人才基金重点项目”（编号：20xxSQRL149ZD），今年已顺利结题，发表学术论文数篇，并将成果应用于实际教学的指导。
5. 指导大学生创新活动
我在教课之余，一直关心本专业的最新进展，并选择“机器人舞蹈”作为突破口，大力发现和培养有潜力的学生，从专业辅导、机器人选型，到带队参赛，倾注了大量的心血和汗水，也带来了丰硕的成果。以创新活动为触发器，激发学生的创新思维，并且通过实际项目的驱动，比如单人舞、双人舞、翻跟头等机器人竞赛项目，带领学生投入到程序设计的热潮中去，拓宽学生的视野，提高主动意识，增进才干。
在潜心钻研的基础上，我的努力获得了丰硕的成果。由我负责创建、指导的大学生创新活动——机器人舞蹈团队，到目前为止已获得国际二等奖2项；全国二等奖2项、三等奖3项；省级二等奖2项、三等奖1项、优胜奖3项。我们准备再继续增加比赛项目，争取为系里取得更多荣誉！
6.热心为大家服务，做好女工委员一职
我热爱女工工作，因为热爱，所以用心，倾注了我满腔热情。女工工作是繁琐的，有时通知事情，有些人联系不上，我就不怕麻烦的想尽各种办法去联系，绝不漏掉任何一位同事；逢年过节，工会发米、油、水果等，我总是协助马老师，搬运物品，做好礼品分发工作；每当学校工会颁布一些对女教职工有益的新政策或新文件，例如通知女教师参加健康体检，“女性健康保健”专题知识讲座，或是参加女职工特殊疾病保险等，我总是第一时间通知她们，并认真研究政策条文，以便能对女教职工提出的问题尽量的加以解答。
女工工作是细致的。我留心身边的每位女教师，主动发现她们在思想或生活上的困难，并及时给予帮助；每当系里的女教职工有结婚生子或有重大伤病等情况出现，我总是随着系领导一起，对她们一一看望，这使得我们系的女教职工在系里工作倍感家的温暖；20xx年，为庆祝三八国际妇女节建立98周年，我协助计算机系分工会开展了多种活动，如“庆三八、迎奥运”健身跑活动、组织女教职工到淮南八公山踏青一日游、参观豆腐制作工厂、到长丰摘草莓等；关心女教职工的身心健康，为女教职工办理“女职工特殊疾病互助保险”等。
除此之外，我协助计算机系分工会，鼓励女教职工多参加学院组织的运动会及各项文艺活动，均取得不错的成绩。20xx年x月x日下午，由我与胡强老师精心策划并主持的新年联欢会在三孝口校区教苑宾馆多功能厅举行。联欢会上准备了很多小游戏和活动，老师们以分组对抗等形式进行了别开生面的竞争。整个活动热烈紧张、温馨愉快，每个人都充分感受到温暖和谐的大家庭气氛??
“捧一颗心来，不带半根草去”，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力,为学校本科合格评估继续贡献力量！希望学校今后能更加的正规、完善，真正成为安徽地区的优质教学资源，实现学校以培养“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的新型师资和其他应用型高级专门人才的目标，努力把合肥师范学院建成一所特色鲜明、结构合理、规模适中、质量较高，在省内外具有一定影响的普通本科院校，为科教兴皖、推进安徽奋力崛起做出新的贡献。