学习斯霞老师 彰显师德母爱

摘要：斯霞以童心母爱而著称于教育界，她从不以真理代言人和道德典范自居，她对儿童的爱是发自内心的、无目的性的、给与性的，作为一代小学教师的典范，对当今小学教师具有一定的启发意义。

关键词：斯霞；童心母爱；小学教师

中图分类号：g42

文献标识码：a

文章编号：1009-0118（20xx）03-0045-02

最近浙江温岭幼儿园教师颜艳红虐童事件曝光，其行为令人发指，其目的“好玩”令人窒息，虽然她被蓝孔雀幼儿园开除，并受到了法律的惩罚，但这一事件造成的负面影响还远远没有结束，孩子们有可能因此受到心灵的创伤，家长们对老师也开始心生怀疑：老师都这样吗？自己的孩子也受到虐待了吗？大家开始对师德质疑，作为未来的老师，我想成为一位好老师，但怎么做才是好呢？此时我想起了自己敬佩的伟大的斯霞老师。

从表面上看，教师的工作是很平凡的，它基本是：备课、上课，批改作业，课外辅导，找同学谈话，组织班级活动等，而活动范围基本上就在学校和课堂里围绕着学生转，没有什么轰轰烈烈的场面、惊天动地的举动。然而在这看似平凡的岗位上，依然有很多人演绎着平凡中的伟大，这其中的代表人物之一就是斯霞老师。

一、斯霞老师简介

斯霞（1910-20xx）是活跃于小学语文教育界的一位特级教师。在二十世纪六十年代全国掀起了“母爱教育”风波。她被人誉为“中国的苏霍姆林斯基”，“小学教育界的梅兰芳”。她著有《爱心育人》等著作，获得“全国优秀教育世家”称号和“热爱儿童”奖章等荣誉。

斯霞以童心母爱著称于教育界，她对学生的爱是一种平凡的、朴实的、渗透在其日常生活中，她的爱是一种大爱，是其在实践中锻造的高尚品格。她的精神至今仍影响着很多教师和学生，而我就是其中一个。

二、斯霞老师的“童心母爱”简介

在斯霞老师的墓碑上永远镌刻着她常说的一句话：“我为一辈子做小学教师感到自豪”，斯霞老师给师范院校学生做报告时说“别的人可以看不起我们小学教师，可是我们不能自己看不起自己”，斯霞老师没有轰轰烈烈的壮举，但却用自己的生命感动了一个时代，感召着一代代中华儿女。她执着的追求着，不懈的奋斗着，默默地付出着，在小学教育事业中留下了自己的足迹。斯霞老师一生充分证明了：在平凡的岗位上照样可以做出不平凡的业绩。

斯霞说：“我整天生活在孩子们中间，从他们的表情、动作、言谈中推测他们有什么想法，有什么苦恼，有什么困难，需要得到什么帮助，我和孩子们成天相处，他们也给我补充着稚子的童趣，生命的活力，他们天真活泼的动作，纯洁无邪的心灵，也使我变得年轻了。”这是她一辈子都做小学教师的一个解释，从中可以看到她对

教育及对儿童的挚爱。

关于斯霞老师的故事很多，看了之后无不感动，下面是记者对施玉洁老师的一个访谈片段大意：19xx年，班上有一个特别调皮的女孩子，她的妈妈无计可施。这位家长就把自己的苦恼跟斯老师说了，斯老师亲自爬上三楼办公室，详细的询问这个孩子的情况，然后，斯老师找到这个学生，对她说，上课不要做小动作，会经常看她上课。后来，斯霞老师就躲在一个不易被人发现的角落里，经常偷偷地观察这个孩子怎么上课。九十岁高龄的人，要一个人爬上三楼，偷偷地站在那儿，令人非常感动。

九十岁高龄的斯霞老师，仍然活跃在校园内，表现出对教育事业的热爱，对孩子未来成长的关心；不道听途说学生的情况，仔细询问令人实际情况后，找学生谈话只是简单地谈话，没有长篇大论说教一番，并偷偷的观察学生上课，表明了对学生的尊重；善意的提醒学生并关注她的情况，显示了对学生的爱，对孩子错误的宽容；身为90多岁的高龄，关注孩子的健康和学习是多么难得，多么令人怦然心动。斯霞老师的故事很多，在这些故事中，我们无不为她的精神震惊。

从一个个小小的例子中我们不难发现她的细心，对学生的爱，以及她的不平凡之处。斯霞老师是一个好老师，她以“童心母爱”著称于教育界，主要表现在以下几方面：

（一）斯霞老师极其尊重学生

斯霞老师是非常热爱学生，这种热爱内在地包含了对学生的尊重。

斯霞老师尊重与学生有关的一切事物。在她眼里，儿童有自己的观点和想法，是儿童敢问敢说敢讲的独特特征。

斯霞老师尊重孩子提出的所有问题，所有学生的所有问题她都能认真回答，与孩子一块去面对问题。从不歧视孩子，她总是持着善意的微笑、慈祥的目光，露出赞许和鼓励的神情。

（二）斯霞老师能和学生平等相处

斯霞老师眼里只有儿童的纯真而无其他，她对所有孩子都很关爱，这与学生父母的权势地位毫无关系。也从不因他们的性格、长相和成绩而偏向某些人。

斯霞老师有着一颗童心，所以她能够知道孩子会提出好多并与他们的生活经历有关的问题，同时还能够理解儿童提出问题时的情绪和感受。

她50多岁的时候还扎着羊角辫穿着花衣服与儿童一块唱歌、做游戏，斯霞老师爱学生之所爱，乐学生之所乐，悲学生之所悲，以一颗童心活跃在学生中间。

（三）斯霞老师非常关心学生

斯霞老师身体力行地关怀每一个孩子的生命与健康，表达着她自己的关怀。儿童的生命与健康是其他一切价值的载体，其他的诉求莫不有赖于此。

斯霞老师在长期的教育实践中养成了这样的习惯：早晨学生到校，她要仔细观察每个学生的气色，观察他们的精神状态、举止行为。谁个乳牙动了，谁个情绪异常，谁个穿戴不整洁她都能及时掌握，

给予关心、帮助。

（四）斯霞能够宽容学生

宽容不是一种技术，而是一种人格素养。宽容可以说是一种无为之教育，这是不同于姑息纵容的。斯霞老师能够理解孩子的处境和需求，并相信对孩子的理解和宽容是正确的做法，斯霞老师对孩子的宽容中闪烁着她的智慧与爱。

斯霞老师认真负责，在爱人临终病危前，医生送来通知单时，斯霞老师正在对一名调皮的孩子进行家访，斯霞老师直到85岁的高龄才不得不从教育岗位上退下，但仍坚持听课，活跃在课堂上，直到去世。斯霞老师的绝大部分时间是陪儿童度过的。

斯霞老师所做的工作平凡而又伟大，她在小学教师岗位上坚持了70多年，坚持活跃在教学的前线，走在教学和课改的第一线，她关心学生、尊重学生，提出了许多新的教育理念，她是一名优秀的人民教师。她在平凡的岗位上做出了优秀的成绩，身处逆境，坚持探索，无不表现出伟大的奉献精神。

斯霞老师不但做到了教师该做的，还超越了教师，升华了师爱而成了母爱，无私奉献，不求回报，集师爱和母爱与一体，是教师的楷模。

小学生充满好奇，调皮可爱，机灵活泼，具有很强的可塑性，在幼儿及小学阶段，教师的言谈举止、言传身教对他们影响巨大，颜艳红虐童事件是教师行业的耻辱，我们教师一定要树形象，学习斯霞这样的老师，在教育的岗位上，扎实工作，做个爱学生、尊重学

生、关心学生、包容学生和爱教育的好老师，像疼爱自己的孩子一样来疼爱自己的学生。

第二篇：学习师德师风体会

领悟教师职业道德、用教师职业道德规范指导工作实践 教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍--师德师风学习心得体会

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一

方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强师德师风学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足

够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业师德师风学习心得体会，使我更加忠于人民的

教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习德师风学习心得体会，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习德师风学习心得体会，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。