青海师大附中20xx——20xx学年度高三年级组工作计划

一、年级组管理工作目标

进入到高三年级以后我们深感任务艰巨，教学任务繁重，教学管理需要精心要有耐心，要尽心尽力完成这个艰巨的认为为此制定以下工作目标。抓好常规管理工作力为日常教学在纪律和思想上做好保障；力求做好任课教师以及班主任的团结协作工作，发挥团体的力量；做好每次考试的成绩分析工作给校领导和年级组教师提供有力的学习问题的反馈，以便及时做好调整工作。

二、年级组管理工作安培

1、做好九月份的入学教育工作，和各班班主任制定学生动员班会主题，让学生从心理上深刻认识到进入高三的紧迫感和使命感，让学生及时调整心态，开展学习交流活动，总结学习方法等，供大家参考讨论，9—10份初所有学科进入首轮高考复习阶段；制定并安排各科的晚自习辅导工作，动员任课教师积极响应。

2、协同校领导做好中秋节和国庆节期间的高三补课问题，全力挽回暑假没有补课造成的课程进度问题，请示教务处并做好十月份的第一次月考工作，要求分科考试，按照高考难度命题，逐步完善和强求高考考试成绩，并做好学生的考风考纪工作，力求成绩真实有效。

3、做好月考成绩分析，请示教务处做好十一月份的期中考试工作，并协同各班班主任开一次有影响力有正对性有实效性的家长会，做好与家长的交流工作，力求让后进生进步的更快，并及时有效掌握学生的学习情况。

4、协同学生处做好成人礼的准备工作，组织年级组教师和班主任成立成人礼筹备小组，王春霞任组长，杨春林和齐佳鹏任副组长，以各班班主任为组员的小组，开一次有教育性，有感染力，有情感，有爱心，有公德的承认仪式，让学生彻底改变小王子小公主的生活习惯，从心理上能承担起责任，能分担义务，能懂得拼搏，为高考学习产生强有力的动力。

5、安排好元旦补课事宜和期末考试，并做好寒假补课安排。

6、做好放假安排工作，虽然寒假不会太长，依然布置好寒假作业和高三学生的寒假活动，保证在寒假中不耽误学习，也能起到调节作用。 7、20xx年x月份开学初做好高考前一百天动员大会工作，开一次有号召力有鼓舞力和有情感的动员大会，让学生更加珍惜时间努力拼搏，全力做好高考冲刺。

8、请示教务处做好综合大练的安培工作，并动员任课教师全力做好综合大练，要有实效，争取练出水平练出成绩。

9、由于3、4、5月份学习压力大，要注重学生的学习心态，适当开展减压活动，并做好毕业典礼安排筹划工作。

高三年级组

王春霞 杨春林 20xx-9-5

第二篇：20xx-20xx学年高三班主任工作计划

高三下学期班主任工作总结

过去的一学期里，高三（16）班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将本学期的班主任工作做如下小结：

一、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作 三（16）班虽然是理科培优班，但学生的基础并不是都很好，而且面对升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

二、认真布置落实各个阶段的工作，并且取得阶段性的胜利

本学期任务比较重，每一项工作都至关重要，与高考息息相关。首先是三月份的第二次三项高考，通过前期的精心准备，及各个科任老师配合，取得了优异的成绩。通用的平均分达到84分，英语听力18.5分，较之第一考试有了巨大进步。其次，本学期的三次模拟考试都取得了不错的成绩，而且每一次都有明显的进步，给学生高考树立了信心。另外，四月份完成了电子档案的录入与整理，全班学生都达到高中毕业要求，取得高中毕业证书。其它的上些班级工作也得以顺利开展，没有出现任何的差错，为学生顺利参加高考，为今年三（16）班高考取得好成绩打下了良好的基础。

鼓舞士气，培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长

处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

明天学生就要走进高考考场，相信通过全体任课教师的努力，他们一定会取得优异的成绩，实现自己的大学梦想。