张海红+研修总结

我是第一次参加国培培训，通过近两个月的“网络研修与校本研修整合培训”，使我受益匪浅，我的教学理念也得到了一定的改观。这次的项目学习让我们耳目一新，因为“校本研修”是接地气的研修项目，“校本与网络研修的整合”更能拓展教师研修的眼界，海量的资源分享和丰富的教育教学经验非常值得我们借鉴。应该说，这次培训，是我们一直所希望的一种有效研修。

在培训期间，我按照培训要求认真完成各项内容，如签到；课程学习；阅读简报和观看专家视频；参与主题研讨活动；研修总结等，通过浏览班级和课程简报，我从中得知自己的学习进度，了解近期开展的活动项目，分享到了同行们的研修成果和专家们的课改成果，参与同行们的优秀经验交流，可以说收获累累：我认识到“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，对学生犯错误，作为老师不能视而不见,一定的惩罚是必要的,但是我们在处理学生时首先要冷静，其次要注意技巧和方法，三就是对学生的惩罚要慎重等等；我还认识到学生的学习目标、学习兴趣、学习习惯、学习方式对学生自主学习能力的养成有重要影响，在课堂中既要掌控，又要兼顾发挥学生的积极性，只有这样，才能很好提高课堂效率。 在实际的教学中，我努力地尝试新的教学理念，根据本学校的特点，针对所教学科的要求，采用分层教学，顾及学困生，在思想上鼓励他们，表扬他们的闪光点，“抓两头，带中间”和“官教兵，兵教兵”的方法，不断提高学习积极性，收到明显效果。

仔细想想整个培训过程，在如今网络研修势在必行的时代，教师可以在word文档里书写教案、反思等，也可以在网页上书写听课的感受、建议等，显然网上网下的研修形式已走进我们的教育教学生活，这就要求我们教师要具有信息化技术能力的操作，但是自己在这方面还存在很大的差距，这也是我今后努力的方向。

“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但是教师培训，教师理念、教师教育教学的提升永远不会结束，我也希望多开展这类的“充电”活动。通过这次培训，使我重新认识自己的教学

教育和理念，以此为契机，不断反思自我，不断虚心向同行学习。在今后的教育教学中，不断完善自己，虚心学习，兢兢业业，踏踏实实，理论结合实际，使教育教学水平更上一层楼。

第二篇：张海英+国培研修总结

20xx年国培研修个人总结

能参加本次国培学习，我非常高兴。国培这个学习平台的提供，让来自各个学校的我们能聚在一起，相互交流，共同学习，共同提高！我深深地被各位教学领域的专家精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然有点儿苦，但收获也是丰富的，站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很大的提升??

通过学习和反思，我认识到未来教育需要探索型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为探索型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。 总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！