第六单元复习

一、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：

（ ）

2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（ ）

3、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（ ）来表达对家人的怀念。

4、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（ ）来表达对远别好友的深情厚谊。

5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（ ）的诗句。

6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（ ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（ ）。

7、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗

（ ）

二、使用动物名称填空。

1、 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。

2、两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。

3、枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。

4、无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。

5、几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。

古诗应用题

三、选择

1、“少壮不努力，老大徒＿＿＿”出自《汉乐府·长歌行》。

A 悲伤。 B 伤悲。 C 忧伤。

2、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是＿＿＿。

A 似曾相识鸟归来。 B 似曾相识雁归来。 C 似曾相识燕归来。

3、《七步诗》的作者是＿＿＿。

A 曹植。 B 曹丕。 C 曹操。

4、“但使龙城飞将在，不教胡马度＿＿＿”。

A 阴山。 B 边关。 C 燕山。

5、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是＿＿＿。

A 花重绵阳城。 B 花重锦州城。 C 花重锦官城。

6、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的＿＿＿。

A 《游园不值》。 B 《春望》。 C 《春夜喜雨》。

7、“海内存知己，天涯若比邻”是＿＿＿的诗句。

A 王勃。 B 李白。 C 白居易。

8、“人生自古谁无死，留取丹心照＿＿＿”是文天祥的诗句。

A 汉青。 B 汗青 C 汗清。

9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是＿＿＿。

A 因为。 B 坐下 C 座位。

10、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是＿＿＿。

A 多少楼台烟波中。 B 多少楼台风雨中。 C 多少楼台烟雨中。

11、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是＿＿＿的诗句。

A 王维。 B 王之涣。 C 王勃。

12、《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的＿＿＿。

A 张养浩。B 马致远。C 元好问。

13、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自＿＿

A 白居易《赋得古原草送别》 B 王昌龄《出塞》。 C 杜牧《江南春》。

14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是＿＿＿。

A 春色。B 梨花。C 雪景。

15、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自＿＿＿的《无题》。

A 李贺。 B 李清照。 C 李商隐。

16、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的＿＿＿。

A 《茅屋为秋风所破歌》。 B 《登高》。 C 《蜀相》。

17、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是＿＿＿的词句。

A 岳飞。 B 辛弃疾。 C 陆游。

18、龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指＿＿＿。

A 红色。 B 花。 C 树叶。

19、“海上生明月，＿＿＿共此时”是张九龄的名句。

A 天地。 B 天下。 C 天涯。

20、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自＿＿＿的《别董大》。

A 高适。 B 岑参。 C 王昌龄。

21、“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指＿＿＿。

A 李延年。 B 李龟年。 C 崔九。

22、“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是＿＿＿的诗句。

A 李煜、柳永。 B 柳永、李清照。 C 李煜、李商隐。

四、诗歌分类：

1．诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。

2．按内容来分类：可分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗。

第二篇：轻叩诗歌的大门活动总结

这次的综合性学习很快结束了，回想起这其间的点点滴滴，我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。

我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处------古诗有着较为固定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！

为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。 另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。 课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上优美的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。

本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我 们的影响。啊！诗歌，你是多么美妙，我为你感到深深的骄傲、自豪！