教导主任工作总结

在担任中心校教导主任以来，我深知肩上担子之重，从不敢懈怠，始终坚持认真学习新的业务理论知识，不断探索新的工作思路，处处严格要求自己，使自己以最快的速度进入工作角色。在工作中我兢兢业业，坚持用实际行动做教师们的楷模，努力为辛兴镇的教育教学工作默默地奉献。现将今年的工作进行回顾和总结。

一、狠抓教学质量，增强学校生命力

我坚信教学质量是学校的生命，始终把提高全镇各小学的教学质量当做第一要务来抓。每次考试后都要立即召开考后分析会，查找不足并对先进单位和个人进行表彰。今年中心校共拿出4万余元奖励小学结业考试及期末考试中各年级成绩优秀的教师和学校领导。功夫不负有心人，今年小学教学质量检测中辛兴中心校全县排名第三，稳居第一平台，受到了教育局领导的肯定。

二、深入开展优质课观摩评比活动，全面提高教师的课堂教学能力。 12月x日至24日我们成功举办了“辛兴中心校第一届课改优质课大赛”，本次活动历时半个月，听课40余节，教师积极参与，涌现出象王淼魏微、冉红梅等一批课改新星。这次活动以“聚焦课堂，学会学习”为主题，以“学生为本，少教多学，小组互助，有效指导”为准绳，课堂充分体现了县教研室提出的“自主学习，合作探究，展示交流，训练反馈”的十六字教学法。课堂上既有适合学情的精心预设，也有动态和精彩的课堂生成，课堂真正成为学生和教师共同发展的天地。这样的活动我们将形成常态，坚持搞下去。

三、现在，辛兴中心校已成为蠡县教育课堂改革的先头兵，继去年沧州市、望都县教育局领导及同仁到我镇湖村小学观摩交流以来，今年又有清苑县、雄县、安国市及我县兄弟乡镇的共十余个单位200余人到湖村小学进行观摩交流；今年x月x日县教育局组织的全县教导主任培训会暨“十六字教学法”高效课堂现场会在湖村小学顺利召开，县教育局领导、全县教导主任及骨干教师80余人观摩了湖村小学的语文、数学高效课堂并和作课教师进行了深入交流；辛兴中心小学继去年第一届农村集体评优课取得优异成绩的基础上（五科参加比赛，四科取得优胜奖；学校总评优胜奖），今年又代表县教育局成功接收保定市义务教育阶段教学管理检查评估，受到市局领导的高度赞扬。

四、在幼教方面，今年正值县教育局迎接省“普三”验收，辛兴镇的幼教一直是一个短板，为了扭转这种局面，我们先后投资100多万元改善办园条件，让每一次检查都有新气象、大变化。在我们的积极努力下，贺营幼儿园的食堂、寝室于11月x日正式投入使用，改变了辛兴镇幼儿不能在园吃饭就寝的历史，让家长不用再凛冽的寒风中迎来送往，解决了家长后顾之忧。经过这次迎检提升，辛兴镇幼儿园整体水平上了一个大台阶。

五、不足与思考

过去的工作在上级教育主管部门的正确领导和关怀下，在全体教职工的通力配合和共同努力下取得了一些成绩。但回顾过去，展望未来，我的工作还存在一些问题。

1、对新课改的教育思想和教育的方式方法的认识还不够深刻，步子迈得不大，措施还不够得力，尤其在解放教职工思想上距预期效果还有一定的差距。

2、对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，有待于今后进一步加强。

3、制度建设，初见规范，但配套、落实、修改，还需进一步完善。 成绩属于过去,创造在于未来。以后的路更远,任务更艰巨,我愿在上级领导的亲切关怀和指导下，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设为重点，以深化课堂教学改革为动力，以人为本，求真务实，勇于创新，以全面推行新课改教育理论思想为契机，努力辛兴镇教育事业的蓬勃发展而不遗余力的发挥自己应有的聪明和才智。

述职人：

20xx年x月x日

第二篇：教导主任工作总结

教导主任工作总结

东槽小学 杜正亮

转眼一学期就将结束，总结这一学期的工作，我感到非常有意义，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

一、关注学生的发展，对学生负责。

我就要求自己的举止行为要更加规范，因为教师一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

二、加强服务意识，对学校负责。

作为教导主任，能正确定位，努力做好校长助手。做好以下几方面的工作：

1、在校长的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。

3、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

4、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。

三、存在问题与不足

1、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，

帮助解决实际问题。

2、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着今后我们合作得更愉快。