关庙中学“三生教育”工作总结
根据汉教发[20xx]103号文件,汉滨区教育局关于印发《汉滨区中小学“三生教育”活动实施方案》的通知。我校在汉滨区教育局的领导下全面开展“三生教育”活动,在培养学生珍爱生命、学会生存、热爱生活的能力,促进学生德智体美全面发展方面取得了显著的成绩。为了进一步更好地深入开展“三生教育”工作,现将我校20xx年开展“三生教育”的工作情况和阶段性成果作如下汇报:
一、认真组织健全机构
根据我校的实际情况成立政教处、校团委、年级组、班主任、学生家长、学生代表组成的“三生”教育和宣传工作机构,加大对“三生”教育和宣传力度,努力营造良好的舆论氛围。
二、开展专题教育,强化学校德育工作
紧紧围绕"三生教育"这一主题,圆满完成了“六个一”宣传教育活动,即:集中进行一次“三生教育”专题讲座;致学生家长一封关于“三生教育”的公开信;开展一次社会实践活动;在师生中开展一次主题征文活动;开展一次主题班会、队会活动;根据我校实际,搞一次应急避险(防震)演练活动 。在此过程中 主要做了以下工作:
①突出课堂主渠道作用,让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道。政教处统一安排计划,由教务处部署,根据六个年级学生的年龄特点开展“三生教育”,各年级通过讲座等专题活动进行。要求教师认真落实新课程标准,钻研教材,领会教材的三位目标,将思想性、知识性、趣味性科学地有机地组合,将“三生教育”渗透到各学科教学中。
②积极利用班队组织和校园文化的氛围,加强学生的行为习惯和养成教育。主题班会重点突出,成系列。组织安排了以下的活动:庆祝教师节国防教育汇报演出,结合创卫和申报文明学校、创建绿色校园工作,发起告别不文明陋习等主题教育活动。
③加强学生的安全教育,增强学生的安全意识,提高自我保护能力。生命的意义和价值必须以安全作为前提并得到安全保障,不断强化学生安全意识,使学生初步了解来自于各方面的不安全因素,掌握一些简单易行的防范与自救办法,避免危险与伤害。以珍爱生命为主题举办防震、消防知识普及及自救、逃生演练活动。
④开设学生心理健康教育讲座,加强学生心理健康的辅导,稳步推进学生的心理健康教育。
⑤强化德育常规工作:利用班会、国旗下讲话、演讲比赛、文艺活动等形式,对学生进行爱国主义、集体主义和理想前途教育。各班以主题班会、黑板报比赛、撰写学习心得等形式积极参与学校的宣传教育工作。
⑥加强学生养成习惯的培养,我校通过军训、校纪校规等对学生的日常行为规范常抓不懈。政教处针对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生责任区、课间操、大课间活动等方面进行经常性检查,加强学生养成习惯的培养。
三、艺术教育形成特色
为进一步丰富校园文化活动,努力营造积极向上,百花齐放,健康文明的校园文化氛围。我校通过开展一系列文化、艺术竞赛活动,并倾全校师生之力举办了关庙中学首届艺术节,激发广大学生爱党、爱国、爱
校和热爱艺术,勤奋学习,努力成材的热情与动力,不断提高自身全面素质,推动校园精神文明建设。
校园艺术节的活动内容有: 运动文化展示;文艺演出;学生才艺展示;教学成果展示等。校园艺术节的活动形式采取比赛、演出、展览等,积极挖掘丰富艺术节活动的形式,体现艺术节活动的多样性。
四、积极开展学生社会实践活动
研究性学习方面:
我校多年来坚持在高一年级学生中实施研究性学习,在选题方面,学校要求学生必须有一定比例的环保方面、健康生活等方面的科研课题,以此深化三生教育的理念。我们高中学生都自主选择了环境、资源、人口、健康等课题。如: “汉江流域现状调查”、 “健康生活快乐人生”、“ 垃圾的回收与利用”、“关庙镇鸟类调查”、“关庙镇药物资源调查”等系列课题。
学生们的研究性学习课题,大多数从身边做起,深入社区,走入环境,感受生活,思想观念有了巨大的改变。如:变了解环保为关心环保,认识到生态环境的危机性,尝试着提出解决环境问题的策略,树立保护环境的使命感和责任感,这对学生相应的人生态度、行为习惯、价值观念的养成起到积极的作用。
社会实践活动方面:
我校组织同学参加清扫乡村道及进校路义务劳动,同学们的劳动得到了校园周围居民的一致好评。这些综合社会实践活动不仅使校园周边环境得到了改善,学校声誉得到提高,同时通过整合学校教育、家庭教育、
社会教育的力量,激发学生的主体认知和行为实践,最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。
总之,我校努力将“三生教育”与课外活动、班级活动和日常学生教育管理工作结合起来,使“三生教育”形成课内外互动的良好局面,帮助学生认识生命,提高生命质量,了解生存技能,提高生存能力,学会生活,树立正确的生活观,生命观,理想观,促进学生健全人格的形成和健康心理的发展。
20xx、11、26日
第二篇:勤工俭学三生教育总结
勤工俭学“三生教育”工作总结
勤工俭学是社会主义教育的一个不可缺少的组成部分,是培养“四有”新人的重要途径,同时也是多渠道筹措教育经费,弥补教育经费不足的重要渠道。我校地处山区,因此,开展勤工俭学工作犹为重要。一年来,我校从实践科学发展观重要思想的高度,充分认识和加强勤工俭学工作开展的重要意义,切实加强领导,明确工作职责,真正把这项工作抓落实、抓出成效。学校以对“三生”教育的践行为指导,养成学生的劳动观念、使学生掌握了一定劳动技能、增强了学生实践能力。
我校充分利用勤工俭学基地,因地制宜、科学种植、规范管理。由校领导班子组织实施,专人兼职负责,全体教职工积极支持,建立健全管理机制,科学合理长效运作,学生全程参与实践。一年来,我校通过开展勤工俭学工作,学生在校学习能够安心学习,校园生活变得更加丰富,学生得以更好地健康成长。学生生活质量得到改善,让学生能够吃上一部分自己种植的蔬菜。
我校科学地制定工作目标,学校根据本校实际情况,制定勤工俭学工作实施方案、工作计划,因地制宜、因校制宜、从实际出发的原则,保持和发挥自力更生、艰苦奋斗的优良作风,我校在领导小组的领导下,在我校的勤工俭学基地理种植了四季豆、韭菜、青椒、玉米、小瓜、茄子等蔬菜,并
饲养了20头生猪。为学校师生提供了蔬菜,改善了师生生活水平。
勤工俭学在促进基础教育改革与发展中有着重要的意义、作用和贡献,总结勤工俭学先进典型和经验,对形成支持、鼓励勤工俭学工作的正确舆论导向和社会氛围起着重要作用,今后的勤工俭学工作中,我们将进一步营造我校勤工俭学良好的发展环境,要针对新时期勤工俭学工作特点,开展调查研究和理论探讨,促进勤工俭学工作持续健康发展,培养学生良好的生活习惯。
牧羊小学
20xx年x月x日
第三篇:三生教育教学总结
“三生”即生命,生存,生活。“三生教育”目的是教育学生珍爱生命,学会生存,热爱生活。为了让同学们更好的认知生命、珍爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力;热爱生活、奋斗生活、幸福生活。大腻姐小学开展了一系列关于“三生”教育的教育教学工作。现将本学期开展工作总结如下:
一、统一思想,提高认识,增强抓好“三生教育”的紧迫感
通过对“三生教育”相关文件及会议精神的传达和学习,提高了部分师对“三生教育”的认识,增强了学校领导层对“三生教育”的重视:“三生教育”是一件新生事物,是云南的首创,是切合当前新形势的、适合时代发展需求的一种全新的教育内容和形式。“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才,着力于开启学生心智,培养学生的创新精神和实践能力,提高健康水平,培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感。着眼于促进个人发展与社会发展的统一和人与自然的和谐发展,站在人文精神和科学精神融合的高度,从人文关怀的角度出发,关注人类发展面临的普遍问题,关注个体生命、生存、生活的基本问题,关注学生主动 、健康、全面发展的问题,从小事做起,从点滴入手,由表及里、由浅入深地开展教育,是从人生的起点上逐步构建个体成长的基础。实施“三生教育”是实施素质教育的内在需要,是全面推进素质教育的有效切入点,对贯彻落实科学发展观,发展现代教育,推进素质教育,促进学生的全面发展,有着重要的现实意义和深远的历史意义。
二、加强领导、务求实效、认真组织开展好“三生教育” 。
1.20xx年秋季学期开始成立了以校长为组长的“三生教育”工作领导小组,一把手负总责、亲自抓,分管领导负主管责任、主要抓,全体干部教师共同配合。认真制定学校“三生教育”工作计划和实施方案。
2.严格按照文件精神和要求落实了“三生教育进课堂”工作。各校三年级、五年级均开设了每星期1课时的“三生”教育课。
3.组织多种形式开展“三生教育”工作。以课堂教学为主,以课外活动、板报宣传、班会为辅的形式组织教材学习。任课教师合理利用教材结合身边事例等
方式进行教学,使得教学形象、生动、富有教育意义。各校结合“三生教育”目标认真组织学生开展丰富的课外活动,如防震演练、郊游、冬运会、流感预防常识宣传等活动,使学生很受教育。
三、存在的困难
1、“三生教育”是一门新课程,在没有教学参考书的情况下,如何上好这门课程存在很多实际困难,好多活动课不知从何下手。
2、“三生教育”是一个复杂的系统工程,涉及学校、家庭、社会,我校没有充分的条件,使“三生教育”真正走进家庭、走进社会,让更多的人主动参与“三生教育”。
3、“三生教育”是一门全新的课程,很多的老师都在不断的学习和探索之中,希望上级部门能提供更多的培训、学习和交流的机会让教师们更快走进新课程,学习新理念,真正贯穿教材,不流于形式。