20xx学年中屯小学三年级三生教育工作总结

三生"即生命,生存,生活."三生教育"目的是教育学生珍爱生命,学会生存,热爱生活.为了让同学们更好的认知生命,珍爱生命,尊重生命;提高环境适应能力,生存能力,生活能力和创造能力;热爱生活,奋斗生活,幸福生活.曼清小学开展了一系列关于"三生"教育的教育教学工作.现将本学期开展工作总结如下:

一,统一思想,提高认识,增强抓好"三生教育"的紧迫感

通过对"三生教育"相关文件及会议精神的传达和学习,提高了部分师对"三生教育"的认识,增强了学校领导层对"三生教育"的重视:"三生教育"是一件新生事物,是云南的首创,是切合当前新形势的,适合时代发展需求的一种全新的教育内容和形式."三生教育"着眼于学生的健康成长,成人,成才,着力于开启学生心智,培养学生的创新精神和实践能力,提高健康水平,培养学生的爱心,感恩之心和责任感,正义感.着眼于促进个人发展与社会发展的统一和人与自然的和谐发展,站在人文精神和科学精神融合的高度,从人文关怀的角度出发,关注人类发展面临的普遍问题,关注个体生命,生存,生活的基本问题,关注学生主动 ,健康,全面发展的问题,从小事做起,从点滴入手,由表及里,由浅入深地开展教育,是从人生的起点上逐步构建个体成长的基础.实施"三生教育"是实施素质教育的内在需要,是全面推进素质教育的有效切入点,对贯彻落实科学发展观,发展现代教育,推进素质教育,促进学生的全面发展,有着重要的现实意义和深远的历史意义.

教师是"三生教育"的实施者,学校通过集中学习与个体学习相结合的办法,让教师深入掌握"三生教育"的意蕴,掌握"三生教育"的主要内容,目的和实施途径,做到上课有老师,上课的老师能准确把握教材,教法.把"三生教育"列入课程设置,开设"三生教育"课程,保证每周不少于1个学时.确保在三年级开设"三生教育"课程,同时,各学科充分挖掘课程中实施"三生教育"的显性内容和隐性内容,在教学中潜移默化地渗透生命教育,生存教育,生活教育.学习有心得,教学有计划;学生学习有活动,参与有竞赛,切实使此项活动进入了校园,深入到师生之间.

二、教育教学目标:

1、教育教学中突出以人为本的价值取向,关注全体生命,生存,生活的基本问题,促进人的发展.

2、教育教学中突出实践育人的思想,着眼于知,情,意,行的统一原则,引导学生

以实践性为主的方式开展"三生"教育;

3、教育教学内容的选择上关注学生生活实际,以学生生活中的例子引导学生学习认知内容;

4、教育教学中结合了其他科目知识的整合,使各科之间优势互补,互为延伸.

三、加强领导,务求实效,认真组织开展好"三生教育" .

1.20xx年秋季学期开始成立了以校长为组长的"三生教育"工作领导小组,一把手负总责,亲自抓,分管领导负主管责任,主要抓,全体干部教师共同配合.认真制定学校"三生教育"工作计划和实施方案.

2.严格按照文件精神和要求落实了"三生教育进课堂"工作，三年级开设了每星期1课时的"三生"教育课.

3.组织多种形式开展"三生教育"工作.以课堂教学为主,以课外活动,板报宣传,班会为辅的形式组织教材学习.任课教师合理利用教材结合身边事例等方式进行教学,使得教学形象,生动,富有教育意义.各校结合"三生教育"目标认真组织学生开展丰富的课外活动,如防震演练,郊游,冬运会,流感预防常识宣传等活动,使学生很受教育.

四、存在的困难

1、"三生教育"是一门新课程,在没有教学参考书的情况下,如何上好这门课程存在很多实际困难,好多活动课不知从何下手.

2、"三生教育"是一个复杂的系统工程,涉及学校,家庭,社会,我校没有充分的条件,使"三生教育"真正走进家庭,走进社会,让更多的人主动参与"三生教育".

3、"三生教育"是一门全新的课程,很多的老师都在不断的学习和探索之中,希望上级部门能提供更多的培训,学习和交流的机会让教师们更快走进新课程,学习新理念,真正贯教材,不流于形式.

中屯小学三年级

20xx.7.10

第二篇：三生教育工作总结

“三生教育”工作总结

永胜县顺州中学

20xx年x月

顺州中学“三生教育”工作总结

为贯彻落实“三生教育”相关文件精神，根据《云南省人民政府教育督导团关于开展生命教育 生存教育 生活教育专项督导的通知》，结合我校开展的生命教育、生存教育、生活教育工作，现将我校开展“三生教育”工作情况总结如下：

一、 充分认识开展“三生教育”活动的重要意义

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力；特别是培养学生热爱生活，珍惜生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力；为理想而奋斗，追求幸福的生活，实现人生意义的终极寄托。

二、建立组织机构、制定实施方案

为确保“三生教育”工作的顺利实施，我校成立“三生教育”领导小组并制定了实施方案，领导小组负责领导和协调、指导、监督 “三生教育”工作的实施。

领导小组名单如下：

组 长：柳榜林（书记、校长）

副组长：王益（副校长）

赵炬（教导主任）

徐清前（政教主任）

组 员：和兆兴（工会主席） 杨世杰（团委书记） 和艳菊（妇女主任）李 勇 （校务成员） 子廷权（校务成员） 各班班主任（17人）

领导小组下设办公室，具体事务由办公室徐清前、子廷权两位老师负责。

三、加强“三生教育”队伍建设

我校选派何文林老师参加县教育局组织的教师培训班学习。由参训老师对学校教师开展岗前培训和继续教育，使他们提高对“三生教育”的认识水平和对“三生教育”教材的理解、使用、再开发能力，帮助广大干部教师了解“三生教育”的基本内容和教育目标，能够把“三生教育”有机融入到自己的教育教学工作中。

四、 实施“三生教育”的途径和主要措施

（一）、突出课堂主渠作用，让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道。教务处统一安排计划，根据三个年级学生的年龄特点开展“三生”教育，初一年级安排每周一课时，初二、初三年级通过讲座等专题活动进行。学校要求教师认真落实新课程标准，钻研教材，领会教材中的思想政治教育，将思想性、知识性、趣味性科学地有机地组合，将“三生教育”渗透到各学科教学中。

（二）、加强学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高自我保护能力。生命的意义和价值必须以安全作为前提并得到安全保障，不断强化学生安全意识，使学生初步了解来自于各方面的不安全因素，掌握一些简单易行的防范与自救办法，避免危险与伤害。以珍爱生命为

主题举办防震、消防知识普及及自救、逃生演练活动。

（三）、动员校内骨干力量开展以青春期教育、心理教育、健康教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。加强学生心理健康的辅导，稳步推进学生的心理健康教育。

（四）、加强环保教育。环保是全球性的问题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，对他们的环保教育意义深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否成为真正的绿色家园。

（五）认真落实有关德育工作文件精神，强化德育常规：学校利用班会、国旗下讲话、合唱比赛、开展纪念活动等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和理想前途教育。各班以主题班会、黑板报比赛、手抄报、撰写学习心得等形式积极参与学校的宣传教育工作。

（六）、加强学生养成习惯的培养，对学生的日常行为规范常抓不懈。政教处针对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生责任区、广播操等方面进行经常性检查，加强学生养成习惯的培养。

（七）、抓好家庭教育 。我校通过家长会、家访等方式，不断密切学校与家庭的联系。大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。使“三生教育”得以顺利开展和达到预期的效果。

（八）、通过系列文体活动开展，培养学生生活激情。学校开展了“三生教育”文艺演出、“舞动青春”广播操比赛、“颂歌献给党”等活动。

五、 “三生教育”的实践过程

我校坚持在学生中开展实施研究性学习，在选题方面，学校常选择了

环境、资源、人口、健康等课题，让学生深入深入农村，走入环境，感受生活，从身边去发现问题，逐步认识生态环境的危机性，尝试着提出解决环境问题的策略，树立保护环境的使命感和责任感，这对学生相应的人生态度、行为习惯、价值观念的养成起到积极的作用。这些综合社会实践活动不仅使校园周边环境得到了改善，学校声誉得到提高，同时通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。

六、存在问题及今后工作重点

目前，我校三生教育的活动初有成效，基本达到了人人认识三生教育，生生学习三生教育的目的。在三生教育的工作过程中，也存在教师培训涉及面不广，课堂教学形式单一、缺乏有效性，专题教育、实践活动开展得不到有效落实的问题。所以，在今后的工作中，我校将进一步加大师资培训力度，提高教师的认识，培养出一批实施三生教育的骨干教师；进一步以课堂教学为主、课外活动、共青团活动为辅，提高活动的有效性；加大三生教育科研力度，开创实施三生教育的有效途径和方法；进一步密切社会力量，加大三生教育教育合力力度；进一步完善三生教育硬件建设，努力达到软硬结合，实现资源共享的目的。

总之，实施“三生教育”是落实科学发展观的具体体现，是全面推进素质教育的基本要求，我校在开展“三生教育”工作中取得了一定成

果，在下一步的工作中为我们将加强宣传教育，完善制度建设，切实抓好实施“三生教育”的各项工作，强化督导检查，让“三生教育”走进我们生活的每一天。

永胜县顺州中学 20xx年x月