加强重点学科建设，促进专科医院的发展

银川市妇幼保健院

医院的生存和发展有赖于医疗质量不断的持续改进，有赖于医疗技术的不断创新和医疗水平的不断提高，而医疗技术的创新与医疗水平的提高又有赖于学科建设。医院的学科建设是医院建设的重要组成部分，是提升医院竞争力、提高医疗技术水平的必然选择。抓好学科和特色技术的建设，形成特长和特色，并由此促进医院整体水平提高，是提高医院综合竞争力的一条重要途径。重点学科具有专科学术技术水平高、医疗服务质量优、技术人才队伍实力强、设施设备与实验室等支撑条件好，综合实力较强等诸多的优点，是尖端技术的平台、人才培养的摇篮、科研教学的基地。因此，重点学科的建设既是医院核心竞争力的重要组成部分，又是医院提升核心竞争力的主要措施之一。集中精力、人力、物力、财力抓重点学科建设，使之成为集临床高新技术、科学研究、人才培养和医疗优质服务的基地，具有重要而深远的意义。如何进一步加强重点学科建设，促进专科医院的发展，是我院当前必须深入研究和探索的现实问题。

1、重点学科建设发展方向

从实际出发，根据医学发展的趋势，立足长远发展的可能与需要进行重点学科的建设。我院基础设施较差，学科的特点也不明显，重点学科不仅数量少，优势和特色也不够突出，面对现实，

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医院党委深刻认识到，医院要在困境中求生存、在竞争中求发展，就必须首先把重点学科建设好、发展好，通过重点学科的发展带动其他科室的发展和促进医院的全面发展。我们认为重点学科的方向不能脱离医院建设的客观现实，更不能一哄而上、贪多求大，必须从实际情况出发，审时度势，遵循规律，坚决反对拔苗助长。

重点学科建设与发展是一个长期的过程，因此，学科发展规划就显得十分重要，它为重点学科和发展明确方向，指明目标。我们仔细分析目前医院各科室的现状、发展潜力和发展趋势，有针对性地培育和扶植是医院实施“科技兴院”战略，开展重点学科建设。重点学科建设必须对宏观的政治经济和社会发展政策要有清晰的了解，对发展前景做出学科的预测，因此我们在制定学科的发展规划中首先要明确学科发展方向，并以此为重点加强学科建设，不断追踪学科发展的前沿，在学科前沿寻找新的成长点。二是，远期规划和近期规划相结合，既要从医院临床学科建设全局出发，制定医院重点学科建设的总体目标和长远计划，又要有总体目标指导下的阶段性规划。三是，要注意定位和创新，定位就是在客观的自我评价基础上，确定本学科在国内外同类学科中所处的地位，既肯定特色与优势，又要看到缺点和不足；创新就要开阔思路，发展特色，力求突破，争创一流，必须有超常规的发展思路和创新举措。

2、重点学科建设发展目标

重点学科必须瞄准、追踪、跟上医学的发展趋势，站在现代

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医学技术的制高点上，科学地制定重点学科建设标准，力求重点学科的建设顺应医学科学的发展趋势。重点学科建设是关系到医院建设和发展的全局性问题，要用战略眼光，深入研究学科建设的长远发展问题。医疗市场的需要是重点学科建设的牵引和导向、技术的发展空间决定着重点学科建设的持续发展。

3、重点学科建设的具体措施

重点学科建设是一个系统工程，需要较高的人才、科研、设备及规模等支撑条件。医院通过集中人力、物力、财力建设一批高质量、有特色的优势学科，这些学科将成为医院的科学研究中心和人才培养基地，并以此为依托，充分发挥其示范作用和技术辐射作用，促进整体的学科建设水平提高，形成重点学科带动一般学科共同发展的趋势，带动全院科技工作的开展和医院高层次人才的培养，逐步形成一个门类、结构、比例较全面的科研体系，为医院的全面发展奠定坚实的基础。重点学科的确定必须从实际情况出发，坚持成熟一个创建一个，同时加大资金投入，建立激励机制，出台一系列鼓励提高学科建设水平的措施和管理办法，并一一落实，主要包括以下几点。

3.1 人才引进 学科带头人、学术骨干是关键，也是提高重点学科建设水平的关键。首先应抓好学科带头人和学术骨干的引进和培养，因此，医院党委结合银川市人才办和我院的实际情况，制定了引进人才的一系列政策，对引进人才的要求，不仅仅局限在学术水平上，要求具备学风正、治学严谨，具有良好的政

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治思想素质和道德品质；具有团结协助精神和强烈的事业心、责任感；具备奉献精神，甘做后备人员的铺路石，具备组织管理、善于协调及横向沟通能力；有坚韧不拔有意志和心理素质，有精明的才干和全身心的投入精神。只有这样的学科带头人才能领导和团结好一班人，充分调动每个人的积极性，发挥各人的特长，保证各项工作有序、高效地运行。对引进的人才坚持高学历与德才兼备相结合、科研能力与临床能力相结合，管理能力与带教能力相结合。

医院的人类生殖辅助中心，是自治区优势专科，新生儿科、康复科是市级重点专科，是医院重点支持和发展的科室，医院在财力和医疗用房十分紧张的状况下，将生殖中心由原住院部二楼搬到住院部十二楼整个一层，全部用于生殖中心医疗用房，投入1千多万元为生殖中心购置高精尖医疗设备，为新生儿科购置先进的暖箱、高频震荡呼吸机、监护仪，为康复科购置的小儿康复的设备。医院还拨出专项资金，根据不同层次，对引进的人才给予2-10万元安置费，并给予一定数额的科研启动资金及津贴，并积极与政府协商，解决阅海万家住房，让引进的人才安居乐业，为医院的发展做出贡献。

3.2 人才培养 我院既要引进高水平的专业技术骨干和学科带头人，又要立足于通过对外交流、合作培养的方式，培养一大批后备技术人才队伍。与华西医院发展集团合作，举办为期一年的院级中层干部和科室骨干培训班，与北京儿童医院、广东省

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妇幼保健院合作，培训全院护士长和护理骨干，将重点学科带头人送到国外著名医院培训，鼓励学科带头人到国外参加学术交流，以博采从家之长，进一步提高我院专业技术水平。

3.3 人才使用 医院的快速发展单靠人才、设备、超负荷的工作，已经难以适应医疗市场竞争和医院发展的需要，只有走内涵发展，依靠科技进步，才能促进医院的快速发展，进而推动医院的全面建设。为了鼓励科技人员开展科研工作，医院在申报课题、成果评审、参加国内外学术会议以及在购买科研仪器等方面给予政策倾斜和大力支持，鼓励开展新业务、新技术，以便形成学科新的增长点。

为了鼓励我院医务人员努力开展科研工作，多出成果，出好成果，结合我院的实际情况制定了详细的科技奖励办法：对以我院为主要完成单位且获得国家级、省部级和市级等不同层次的科学技术奖、自然科学奖的获奖者，给予通报表扬和一定数额的奖励以资鼓励。对凡以我院名义获得国家自然基金项目、或科技攻关项目等重大项目的，医院规定给予课题配套经费。对我院职工所撰写的学术论文、根据论文的水平、影响因子等，每篇文章给予奖励。极大地促进了我院职工申报科研项目、争发科研论文的积极性。实行奖励政策后，科研立项的数量逐年翻番，档次不断提升，科研论文数量和水平更是大幅度上升，呈现出可喜的势头。

3.4 巩固和落实学科建设的保障条件 医院的学科建设要 迈上一个新台阶，实验室应当走在前面，否则，没有坚实的基础，

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再好的科研课题也无从下手。我院科研实验室条件相对落后，有待于进一步提高。近年来，医院的科研水平没有实质性的跨越，与医院实验室的软件和硬件相对落后有很大的关系，医院将集中人力、物力、财力，重点支持优势学科，改善学科建设所需的场所、实验室、仪器、图书等支撑条件，形成良好的科研环境和科研体系。

对医院检验科、病理科进一步调整和改善。建立了分子实验室、产前诊断中心并争取建立银川市早产儿转运中心。

4、存在的问题和进一步发展计划

我院在重点学科建设中虽然取得了一些成绩，一批新技术新项目达到省内领先水平，进一步促进和提升了重点学科的技术优势和专业特色，并通过重点学科的辐射与带动作用，提高了医院学科整体技术水平。但仍然存在着学科建设经费不足，学科带头人在区内的学术地位和影响力有待进一步提高、缺乏重大有影响力的临床技术项目和科研项目、缺乏国家级科研成果、国内和国际合作与交流有待进一步加强等问题。

医院重点学科建设是一项长期、艰巨的任务，医院要进一步加强重点学科建设工作，培养高质量的医学人才，不断提高医院的综合实力，使医院的特色和优势更加突出，以此促进医院的发展。

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第二篇：加强家委会建设,促进学校全面发展

加强家委会建设，促进学校全面发展

兴安街道白芬子初级中学

20xx年x月x日

加强家委会建设，促进学校全面发展

教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会多方面相互协调、整合，才能发挥最佳的教育效果。我们白芬子初级中学一直把家委会建设作为学校工作中的重要环节，充分发挥家长委员会在学校教育教学各方面的作用，拓展家委会功能，应时代发展潮流，合学校发展需要。

一、健全组织，明确职责，扎实工作

我校家长委员会组织健全，职责明确。每年年初，制定详实的家委会工作计划，按照计划扎实开展工作，年末，对一年的工作进行总结反思，不断提高工作水平。家委会在听取多方建议的基础上，修订完善了《白芬子初级中学家委会工作章程》、《白芬子初级中学家委会驻校办公制度》，进一步完善了家委会工作机制。根据安排，家委会内德育、教学、后勤、家教等指导小组，定时向学校对口部门进行沟通，提出建设性意见，并与学校一起参与实施，检验成效。如学校新餐厅正式启用后，家委会积极参与到餐厅的管理，成立餐厅管理委员会家长代表团，经常听取收集家长、学生的建议，深入到餐厅做实际体验，提出完善和改进的意见供学校参考。

家委会严格遵守驻校办公制度，校级家委会委员每周轮流利用一个上午时间驻校办公，接听家长热线，接待家长的来访，参与学校日常管理，通过观摩课间活动、巡视校园环境、深入课堂听课、体验学生午餐、开展师生交流、征集家长建议等环节，充分行驶家委会的职责，发挥家委会的作用。由家委会发起组织的“家长义工制度”，本着自愿与量力的原则，组织广大家长积极参与学校教育、教学活动。例如每天上学、放学时间，家长义工参与维持入学与放学秩序等。家委会工作深入人心，既让家长感觉贴心，也让学校师生满意。

二、参与管理，实施监督，客观评议

每学年，学校在制定工作计划的时候，就让家委会直接参与学校工作计划、工作目标的制定管理，而不是消极地将工作计划的结果告诉给家委会。根据家委会“三级”结构，相应的学校、年级、班级在制定工作计划与目标时，也征求家委会的意见，使其对学校的各项工作首先有全面的了解。对家委会来说，不仅仅是学校工作的评价者，也是工作计划、目标的实施者，最大限度的加强了他们的工作责任感，极大的调动了他们的工作积极性。在家委会的监督下，学校认真推行党务、校务、政务公开制度，涉及师生家长切身利益、涉及学校改革发展大局的重要事项通过校委会、教代会、家委会集体讨论决定，做到制度健全、运转规范。

家委会以年级为单位，组织家长与班主任老师、任课教师和校领导面对面的交流，就学生中存在的一些共性问题共同商讨解决的办法，并通过家长问卷、座谈会等形式收集家长对学校教育、管理等方面的意见和建议，一一落实，由于沟通及时，

协商具体，使得学校工作中发现的问题得到了及时有效的控制。每年末，家长委员会在全面了解学校的工作情况后，就学校的教育质量、教育成效等方面进行全方位的评议，客观真实的反映学校的办学水平。每学期末，家长委员会组织家长采用问卷、座谈等形式民主评议教师，对教师各方面工作作出客观的评价。事实证明，通过家委会对教师的综合评价，更利于教师发扬优点、改正缺点，更利于调动教师的工作积极性，还能协调学校、教师与家长之间、与学生之间的关系。学校也会根据家长委员会提供的满意程度的反馈情况，改进管理的方式方法，加强师资队伍建设，提高教师的师德修养和业务能力。

三、家校合力，指导家教，推广经验

利用家委会的有利条件，发挥其在家庭教育中的指导功能，也是家委会工作的又一重要内容。学校家长学校由德育部门与家长委员会负责制订日常教育内容，实施教学管理，对学员的学习情况及时进行反馈评价。在办学中，家委会委员积极主动承担了授课任务，同时聘请具有一定家教水平的家长，在家长学校中授课。因为授课者本身就是家长，所讲的内容、形式等都更贴近生活、贴近家长，更具有说服力，效果也就更明显。家委会除了在家长学校授课之外，还在家长中开展经验交流活动。家委会成员之间、成员与家长之间，经常交流家庭教育过程中的方式方法，成功的经验也好，失败的教训也好，彼此之间取长补短无疑是非常有益的。家委会定期开办“家长沙龙”，有心得一起分享，有困惑一起解决，在宽松、愉悦的氛围中共同收获家庭教育的成果。

通过家委会向广大家长宣传、倡导新的教育理念，也是家委会的功能之一。家委会真实、客观、公正、全面地在自己的工作和生活圈子中宣传、介绍学校教育教学情况，协助学校及时把办学情况反馈给家长，主动宣传学校改革和发展的成果，自觉做学校形象的维护者、学校品牌的宣传者。由于家委会的倡导、宣传，学校素质教育中所涉及到新的办学思想、办学理念时，都较快顺利地进行与推广。家委会通过多种方式实现家校互动，与家长密切交流与沟通，及时把优秀的家教经验向家长推广，开拓家长的视野和思维；组织家委会委员与班主任及校有关领导教师一起交流、探讨、研究现代家教的新观念、新思想的专题；家委会委员经常向学校反映家长的要求、想法，向家长宣传学校的教育理念、育人举措等，真正起到了学校与家长的桥梁作用，增强了家校联系，增进了家长和老师的沟通。

四、丰富活动，创新形式，形成特色

家委会积极协助学校开展各类教育活动。在学校校园艺术节上，家委会提供硬件设施、参与活动组织、进行指导排练，为学生搭建发展平台。在学校开展的家长开放日活动中，家委会协助学校一起做好家长的听课、评课、满意度调查与亲子活

动的组织安排。家长的问卷调查、民主评议等活动，家委会成员都积极进行数据统计与内容整理。

家庭结对是学校家委会工作中的特色活动。家委会成员主动邀请自己孩子班级中的困难家庭，结对共同外出游览。结对家庭在游览之前，都对游览路线、场馆特点作了详细的了解，还发动孩子去找寻资料，并给孩子布置了参观的任务，带着问题去游览。参观途中，他们在欣赏美景的同时，还互相交流家庭教育的心得，并身体力行践行如何遵守参观秩序、爱护公共财物，体现良好的文明礼仪形象，家委会成员主动承担拍摄照片的任务，并在参观结束后印制出来，与大家一起分享。活动增进了家长、孩子之间的交流，也使得困难家庭感受到周边人的帮助带来的温暖。结对家庭相约，如有机会，要多开展这样的结对共游活动。家委会成员中，有一位针对孩子的实际情况（他的孩子内向，不善表达，学习态度和行为习惯不正确），配合老师对孩子进行了卓有成效的转化，他把他的经验及时与众多家长分享，受到家长的欢迎，不少家长与他组成了合作团队，共同研究探索对孩子的教育问题。

白芬子初级中学家委会通过自身建设，积极发挥沟通、服务、监督、参与、管理的作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，共同营造良好的育人环境，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，切实促进了学校的全面发展。