中枢镇既比小学勤工俭学

情况汇报

中枢镇既比小学位于中枢镇既比村委会红莲村，是一所农村寄宿制学校。学校占地面积为4310平方米，建筑面积4826平方米。现有10个教学班，在校学生359人。从学前班的5岁学生就开始住校，一直到六年级，共有住校生263人。

近年来，在各级党委政府的大力支持下我校的教学条件得到了长足发展，学生的学习环境、住宿条件、饮食条件等各方面有了较大的改善，特别是我校的勤工俭学成为了我校的一大亮点。得到了社会各界的一致好评和赞许。具体实施如下：

一、加强领导、规范管理。成立了以总务为组长，后勤人员为成员的勤工俭学工作领导小组并对领导小组成员的职责进行了明确分工。

二、领导重视，亲力亲为，督导到位。县教育局领导每年都要带领相关部门人员深入我校，对我校的勤工俭学情况进行督导检查。

三、培养学生的劳动观念，提高学生的综合素质。为了培养学生的劳动观念提高学生的综合素质，学校每年都要组织学生在勤工俭学基地参加劳动，接受锻炼。在春耕、中期管理、秋收，组织3-6年级的学生在勤工俭学基地开展实践活动。通过基地实践，既培养了学生热爱劳动的观念，又培养了学生吃苦耐劳的精神，提高了学生动手动脑的能力。得到了社会和家长的好评。达到了创收和教育双丰收的成效。

四、 种植玉米

在村子的西南边，学校有一块面积为两亩的勤工俭学基地。我校充分使

用这片土地，在上面种上玉米，以供养猪使用。

五、养猪

利用收上来的玉米、厨房捡出来的菜叶发展养猪产业。我校今年养了3头猪，最大的一头有220公斤左右、最小的一头也有60公斤左右、中号这头有180公斤左右。当然养猪不是为了赚钱，而是通过发展养殖业，改善学生伙食，增加营养，使学生健康成长。每年我校都要杀2—3头猪来改善师生们的生活。由于学校伙食好，同学们都喜欢在学校里吃饭。

六、发展大棚蔬菜基地

我校还打算在学校教学楼后面租用一块面积约为720平方米的旱地作为勤工俭学基地。用来搭建蔬菜大棚，种植各种绿色蔬菜，从而让师生们能够吃上放心蔬菜。争取做到各具特色，瓜果飘香。不仅种有白菜、青菜、菠菜、莲花白、韭菜、萝卜、洋芋等常规菜和一些反季节蔬菜，以解决学生吃菜难的问题。

我校的勤工俭学既改善了办学条件和师生生活，还解决了农村寄宿制学校的师生吃菜难、吃肉难的问题，实现了真正意义上的“高兴来、吃得好、开心学、能成才”的办学目标。

中枢镇既比小学

20xx年x月x日

第二篇：小学教学工作情况汇报

南街明德小学教学工作情况汇报

本学期，我校紧紧围绕“加强教研教改，提高课堂效率，引领教师成长，促进学生发展，强化特色教育”这一年度目标，做了一些实实在在的工作，取得一 定实效。

一、严格落实教学常规，提高教学质量。

1、学期初，学校组织全体教师认真学习教育局有关文件，充分了解掌握教学常规的各项要求。严格落实课程计划，开齐课程开足课时，对老师的备课、上课、作业布置、作业批改、辅导、反思等做了具体要求，除了定期进行检查之外， 还采取听课、随机抽查等方式。

2、学科教学计划：学科教学计划有教材分析、三维目标、重点难点、实践活动、学生情况分析、单元考查安排、课时计划安排、改进教学提高量的建议、教学进度表等多项内容的设置，任课教师在通读课标、通览教材的前提下，结合本班学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。

3、备课：统一备课格式，既有单元备课，又有课时备课，注重教学过程的 设计，也重视了教后反思。按县教育局要求，坚决杜绝了不备课而上课的现象。

4、认真上课：重视常态高效课的研究，根据常态高效课堂的要求，学校领导经常深入课堂听课，听课后与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促其尽快成长。教师每学期听课 至少15节，业务领导听课30节，并有评析和改进建议。

5、作业方面：各科作业布置适量、做到全批全改，批改及时、认真，有批 改日期和等级评价。错题及时纠正，对出错较多的学生尽量做到面批，并及时讲评。

6、考试：期中考试后任课教师对试卷进行客观分析，找出问题和不足，并 对试卷进行讲评，学生及时改正错题，便于改进今后的教学。

7、业务的检查：教研组每月做好一次常规自查，发现问题及时提出，随时改进。学校每学期两次教学业务检查，由学校领导认真细致地对每位教师的教学 计划、备课、课堂教学、学生作业及批改情况、教师业务学习、听课评课、教学反思等。

二、组织教师培训、引领教师成长

1、每位教师从师德、课堂教学、教育管理、自修（培训学习）、教科研等 方面对自己提出了具体可行的目标和达到的措施，实用性较强，教师的成长有了明确的发展目标和方向。

2、学校为教师提供外出学习培训的机会，精心指导她们的教学，为她们搭建展示自己才能的舞台，不断提高课堂教学水平，帮助她们尽快成长起来，争取用最快的速度成长为骨干教师。

三 、强化特色教育、推进明德实验

1、我校被确定为明德实验学校，开展“校园文化建设、小学生阅读能力提升、数学分层测试、攀登英语实验”等四个实验项目。

2、自实施实验后，实验教师多次外出参加学习、培训，精心研究、设计备课、组织课堂教学、积累档案材料。本学期，省教育厅础对我校的实验开展情况进行了调研，检查。通过听课、评课、座谈、查看资料，对我校的实验项目提出了指导性建议，为实验的开展指明了努力方向。

3、这次调研检查，省实验组领导对我校实验情况给予充分肯定和高度评价。我们将以此为契机。把各项工作推向一个更高的层次。

南街明德小学