尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学，你们好：

很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛，下面请允许我代表正方进行总结陈词。

首先，纵观整场辩论赛，我方一不小心攥住了对方辩友的9大问题，但由于时间有限，下面我就只列举其中较为严重的4个问题。

第一个问题，定义的问题：对方辩友在辩论过程中将忠于可以的误解为参考 2，偷换概念：没有把握这场辩论赛的重心

3，以偏概全：对方以偏概全实在是盲人摸象，一叶障目

4，恶意逃避：对方反复对XX避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏

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，就由我进一步阐述我方的论点中学生参加校内活动利大于弊,我方并不否认校内活动完全没有弊端，中学生参加校内活动在一定程度上会耽误我们的学习时间，分散学习精力，但是在这里我想说的是：

首先，这有利于我们结交更多的朋友，扩大关系网，再丰富我们的阅历为以后更多的活动提供基础，大学对于这方面的人才很是需要，活动与学习相机和，事半功倍。在参加校内活动 磨炼自己的时候，我们会在活动中学到许多在课堂学不到的东西，这些东西就是我们将来踏入社会所需的‘再有.、身体是你的本钱，没有良好的身体素质如何生活工作学习，体育锻炼是少不了的。平时除了课本知识外也要多吸收课本以外的知识，扩大自己的知识面，不断充实自己、有利于你目前的学习和丰富以后的人生人和人都是在比较中决定命运的。语数外三科已经成为每个人必须具备的素质，而其他技能就决定的比较的方向。我们在学校所接触的体育和其他活动，都是在锻炼自己其他方面的能力，也是决定命运的因素。更何况体育对自己的身体有好出，在工作中也能保持良好的体能，持续奋斗

3.校内活动是为了能够提高学生的生活能力,社会能力,还可以调节生活节奏,放松心情.还能增强学生身体素质,文化素质...从心理学上讲,就能讲很多好处,比如说适当的课外活动可以让学生放松心态可以使学生寓学于乐，克服学生的厌学情绪。

因此，我方更加坚定的认为中学生参加校内活动利大于弊！

第二篇：中学生校园使用手机利大于弊四辩总结陈词

谢谢主席，评委，对方辩友，大家好：

手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。就像我们的“水”一样，其利弊取决于使用者的使用方法。而我们今天的使用者是中学生，使用场所是校园（有老师的监管指导），所以我方坚决认为中学生校园使用手机利大于弊。

首先使用手机是社会发展的必然。手机普及到学生人群中，反映了通讯科技在我国的迅猛发展，它就像网络上的QQ在学生中的普及率很高一样。其实这是一件很平常的事儿，没有必要把它想得太复杂，我们只是把一部无线电话带在了身上而已。所谓的“手机使用的低龄化会助长攀比风”根本不成立，如果所有人的心态摆正，不将手机看成一种奢侈品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法呢？我们不能只将焦点聚在手机是否适合中学生上，而要透过现象看本质——关注中学生的心理健康问题，攀比不是因为手机才出现的，更不会因为中学生不使用手机攀比就不存在了。

再者针对“手机的使用会影响学习”，这是个过于片面的说法。我的朋友40%拥有手机，他们也没有因此受到影响。学习的事情还是要看自己，不要因为自己学习不好就把责任归咎于客观原因，忽视了主观原因。况且现在手机的功能很多，在学校老师的指引下我们可以很好的使用，助于学习，丰富学识，拓宽思路，陶冶身心，拉近人与人的关系。

青少年是祖国的希望，是社会主义现代化的建设者，接班人。在这花园中，作为花朵的我们或许有可能会长虫子，但是别忘了还有我们园丁般的老师，他们总是会适时地为我们除草除虫，引导我们的枝叶向着阳光，甚至当我们慵懒地犯错地时候，他们也会利用硬邦邦的支架把我们加以规范。而我们也在这其中锻炼了自己的自律意识，让自己充满阳光。这不就是孟子说的那句话吗——“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”

相信在时代进步的潮流中，有我们敬爱的老师指导我们的船舵，我们一定会是时代潮流的佼佼者。谢谢大家！