大班家长会讲稿

各位家长：

大家好！

感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的支持!希望通过这样的家长会能够让大家更加了解孩子们在幼儿园的学习情况，促进家园合作工作的开展，最终让每个孩子在幼儿园里快乐成长、充分开发潜能。

新学期开始了，对于上大班的孩子来说，这是至关重要的一年，因为再过一年，他们就要上小学了。因此，在这一年当中，家长应当配合幼儿园的老师做好幼小衔接工作。

一、情况分析

升入大班以来，孩子们比原来更加懂事更加的好学了，所以孩子在整体上都是充满活力、积极向上的。在中班的时候是我们用我们的激情去带动他们，而现在呢，我们可以感觉到孩子的表现大都是非常积极活跃的，不用费太多的力气就能把绝大多数孩子的积极性调动起来，甚至有几个积极分子还会帮助老师活跃气氛。在课程目标的检查过程中，孩子独立完成操作的结果也很好，所以我们孩子的整体水平还是相当高的，包括智商和情商。不好的方面有开始玩“小聪明”了，说俗了就是没有以前好糊弄了，长心眼了。还有就是对待老师批评很浮躁，更有方法推卸责任了。有个别孩子由于自控能力相对较差，上课时没坐相，不认真听讲，对教师教的内容不能较好掌握。这些现象，我相信家长也会很重视，希望在我们的共同引导下，他们也能取得较大进步。

进入大班以后，孩子们的生活、学习会有诸多不一样：不一样的学习内容、不一样的常规要求等等。总之，一切一切需要孩子自己动手，需要孩子自己面对。

培养孩子良好的学习习惯，是幼小衔接工作成功的一半。那么，孩子应当养成哪些良好的学习习惯呢？

首先是要养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。

其次要养成爱读书多动脑的习惯。 最后，提高孩子的自理能力。

在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，文具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替。无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,是孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是事情必须自己做，有的家长认为孩子做不好,或是不干净的事不让做，这样会打消了孩子的积极性。在和家长的交流时也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实是有时候，是父母对孩子不够信任所产生的，拿别的孩子和自己的孩子比较这个，比较那个，这样对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，和相信孩子给孩子信心，这样才会更积极主动，形成开朗活泼的性格。另外我们常常会发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。而这些孩子更经受不起挫折。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同伴交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。

在生活中我们应该多鼓励孩子。“赞美”可以提高细胞的免疫力，但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

二、数学教学

今天我还想跟你们说一说有关数学的教学，提起数学学习，很多家长都有自己的观点和

看法，几乎每位家长都很关注孩子数学水平的发展。可是，绝大多数的家长又很困惑：给孩子教数学怎么就那么难呢？

确实，我们一方面很重视孩子数学能力的发展，可是又不知道孩子是如何学习数学的，不知道孩子学习数学的正确方法是什么样的。今天，我就和大家一起探讨：如何让幼儿有效学习数学这个话题，希望对大家有所启发。

(一)、幼儿数学学习的误区

1、观念上的误区：幼儿阶段数学学习不重要，等上小学再说。

幼儿学习数学应从什么时候开始，为什么幼儿园阶段要学习数学？蒙台梭利提出了一个重要的教育原则：童年时代每一阶段都有其特殊的需求，如这一需求不在最突出时得到满足，那么幼儿发展的某些部分将永远受到抑制，这就是能力的关键期，也叫“敏感期”。3－6岁是幼儿学习数学的敏感期。在幼儿阶段为孩子建立数学学习的兴趣，让孩子构建初步的数学思维方式，对孩子终身的发展都很有益。很多小学生甚至是成人对数学的恐惧就来源于幼儿阶段没有得到及时、正确的引导。

2、内容上的误区：“算术”不等于“数学”。

幼儿阶段数学学习的内容有：集合、数、量、形等。数学学习最主要的目的是思维方式。数学教育的内容很广，算术只是其中一部分。“算术”不等于“数学”。

3、方法的错误：建立在机械式的训练和记忆基础上的学习方式是错误的。

幼儿数概念的发展是其主动建构的过程，幼儿学习数学必须通过动作、探索，在自己的经验上主动建构。

因此，建立在机械式的训练和记忆基础上的学习方式是错误的，幼儿学习数学一定要做很多成年人看起来与数学不相干的操作活动，这些活动实际上是数学的预备活动。3－6期间，幼儿学习数学最有效的方法就是通过操作进行学习。

(三)、蒙台梭利数学学习，快速提升幼儿数学智能

玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori,1870-1952）是意大利著名的幼儿教育家 。她是意大利女医学博士和教育学博士。她对幼儿教育做出了杰出贡献，蒙台梭利教育法在全世界120多个国家风行百年，受到广泛推崇。

蒙台梭利数学教育是蒙氏教育中最闪光的部分。

蒙氏数学课程是根据蒙氏教育的主要方法和思想开发的，具有很强的操作性，在全国有数十万多幼儿在使用这个课程。蒙氏数学课程独特的教学法很受老师和幼儿的喜爱。

现在我们就来了解一下蒙氏数学课程的特色与魅力。

1、功能性

由于数学本身具有抽象性、逻辑性、辩证性以及广泛的应用性等特点，即使是让幼儿掌握初浅数学概念和学习简单的运算，也需要他们把感知到的材料，经过一番分析与综合、抽象与概括、判断与推理的过程，有感知认识逐步上升到理性认识。在这个过程中，就可以发展幼儿的智力（观察力、记忆力、思维力、注意力等），尤其是逻辑思维能力。所以，学前儿童数学教育能较大程度地满足幼儿思维发展的需要，起着与其他学科不同的特殊作用。

美国著名的心理学家班图拉提出“亲历学习”。在人的发展过程中，有些能力是必须亲自学习才能够掌握的。比如：骑车、游泳。

幼儿学习数学也是如此。不论你怎么讲，孩子自己不去操作，他就不能理解，不能构建自己的数学知识，形不成自己的数学能力。

2、生活化

（1）幼儿提供大量的生活教具，提升幼儿的生活经验；

（2）帮助幼儿解决生活中的问题

幼儿学数学首先要让幼儿感觉到数学有用、有趣，是生活的一部分。

3、个性化

蒙台梭利认为每个孩子的发展各不相同，在进行操作和学习时，必须不断观察幼儿的吸收的态度与情形，切不可操之过急。应通过观察、引导，实行个别化指导。幼儿数学学习存在着个别差异，主要表现在：思维发展水平差异、发展速度差异，还有学习风格的差异。即使同样是学习有困难的幼儿，他们的困难也不尽相同。有的幼儿缺乏概括抽象能力，有的幼儿缺乏学习经验，有的幼儿缺乏学习兴趣。

集体形式是过去的主流甚至是唯一形式，现在我们的蒙数课程提出要进行大量的小组操作和个别操作，让幼儿在自己的起点上提高、发展。

蒙氏数学课程考虑到不同幼儿的个别差异，让每个幼儿在自己的水平上得到发展。幼儿在小组操作和个别操作时，教师都给予个别化的指导，并且根据每位幼儿数学能力的发展，教师可以选择不同的操作册中的活动让幼儿巩固数学学习效果。

数学本来就适合个别化学习，需要安静思考、操作。

(四)、蒙氏数学课程开办情况

1、课程设置

幼儿操作册每学期提供了100多个个体操作活动，让幼儿通过操作巩固课堂知识，更加喜欢学数学，而且有助于家长了解孩子的数学发展水平。

2、课程资料介绍

幼儿上蒙氏数学需要购买学具、操作册和作业纸。这些材料是吸收了国内外最新的数学教育理念的基础上创新的，在国内属于首创。目前在全国各个省市的幼儿园中都有普及，很受家长和幼儿喜欢。

学具：每学期16张，供幼儿操作、理解抽象的数学知识，是幼儿上数学课的必备操作教材，也供孩子在平时区角活动时操作用。

操作册：每学期100多个操作活动，活动形式多样。是蒙氏数学课实施过程中让幼儿巩固课堂知识的操作活动，由老师辅导幼儿完成。

作业纸：每学期100多个操作活动，不仅具有与操作册同样特点，并开设了“生活中的数学”栏目，告诉家长引导孩子发现生活中的数学、把数学知识运用到生活中去。一方面让家长了解孩子的数学知识掌握程度，另一方面幼儿通过延伸活动巩固课堂知识，更加喜欢数学。 三、需要家长配合的内容与要求。

1、严格使用接送卡。这是我园的制度，为了孩子的安全，请家长们理解我们。

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如果孩子服药请交到老师的手中。

3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

4、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

5、不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。

6、 敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。

7、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

8、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

四、听取家长的意见。

家长的满意，是对我们工作的肯定，更是对我们工作的鞭策。家长肯定对我们的工作会有一些建议和要求，接下来的时间让我们敞开心扉，请各位家长多提宝贵意见，家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。

五、结束语：

我们的工作离不开家长的配合与支持，希望家长能继续支持我们、配合我们。再次谢谢你们的到来。

第二篇：小班家长会讲稿

20xx年度第一学期家长会（小一班）

各位家长：

你们好！非常感谢你们能在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会！

一个学期快要完满地结束了。首先衷心地感谢各位家长在这个学期以来对我们工作的支持与配合。

在这个学期我们把培养幼儿的学习能力、思维能力、观察能力、注意力、表现能力，注重幼儿的身心的健康同步发展，这一理念贯穿到幼儿的一日生活中，使幼儿在潜移默化中得到了培养与教育，促进幼儿全面发展。在各位家长的理解、支持与配合下，我们班取得了令人高兴的成绩，孩子们也有了明显的进步。

1． 在学会生活方面

从小培养孩子热爱劳动，不管对于孩子的健康成长还是应对未来生活的挑战都将是受益无穷。而我们班绝大部分的小朋友都是经过了一个学期或一年的幼儿园生活，对幼儿园的生活已经适应了，所以本学期就加强了幼儿的自我服务的意识，以及自理能力的培养。一些幼儿力所能及的事情我们开始放手让幼儿尝试去做。首先我们教幼儿穿、脱衣服、裤子、鞋子、袜子的方法。鼓励激发幼儿自己动手的意愿，创造更多的机会让幼儿锻炼，例如：利用户外活动后、每天午睡让幼儿尝试动手穿、脱衣服、裤子、鞋子、袜子。在培养的过程中注重循序渐进，对幼儿提出的要求低到高，不断地提高。还通过开展一些生活技能的比赛，例如：穿裤子、叠衣服、穿鞋子、收玩具。让幼儿在反复不断的练习中更好地掌握了一些生活的技能。

通过一个学期以来家长与我们共同地配合培养，我们班的小朋友自我服务的能力得到大大地提高。小朋友从不会自己穿、脱衣服、裤子、鞋子、袜子到现在能自己独立地穿、脱衣服、裤子、鞋子、袜子等。看到他们的进步我们感到非常高兴。

2． 学会学习方面

根据幼儿的年龄特点， 本学期更注重了幼儿的学习能力的培养，在课程上有了改变，增设了科学实验、自然观察、感统训练，除了增设了以上几个课程外，语言的学习内容也增加了古诗、认字、看图讲述的学习。

幼儿是否学会学习，其实不能只是看幼儿学到几首儿歌，几个故

事，几首歌曲，重要的是看幼儿是否有浓厚的学习兴趣，是否有良好的学习习惯与态度。而兴趣是幼儿主动去学的关键，因此，我们在组织活动时都是根据幼儿的年龄特点，从如何提高幼儿学习兴趣出发，通过一些幼儿喜欢的游戏，以及给予适当的表扬，鼓励幼儿，激发幼儿主动学习，让幼儿在玩的过程中愉快地掌握所学的知识。

因此我班的幼儿在教学活动的过程中，幼儿喜欢参与，大部分幼儿注意力集中。希望他们能保持下去。

总的来说，这个学期我班幼儿在各个领域上都得到了不同程度的发展。在语言领域中，他们认了一定数量的汉字，口头表达能力也得到了一定的提高，能较完整地复述3—4个故事，朗诵古诗10首，儿歌14首。在科学领域中，掌握了一定关于数的概念：认识数字1—3，并能数字与事物数量配对。手口一致点数10以内事物的数量。口头数数1—20。比较物体数量的多、少、一样多。能够进行颜色、形状、大小、长短分类。能够根据标记卡不同的要求对物体进行排序。能区分内外、前后、上下等。在几何图形方面，能够辨认出圆形、椭圆形、正方形、长方形、三角形。在艺术领域中，他们学会了19首歌曲，小律动9个，音乐游戏4个 ，在舞蹈方面学了一些基本功。例如：站和坐的姿势，前压腿，勾绷脚，腹背的控制，压胯，走步，头颈部位练习，肩臂训练，胸胯练习。美术方面：幼儿初步学会利用一些简单的线条画出一些物体，能掌握一定的涂色方法，根据自己的意愿大胆地涂上自己喜欢的颜色。学会了一些简单的泥工制作，还初步接触了折纸和剪纸。在健康领域，他们掌握了走、跑、双脚并跳（原地向上跳、前进跳、从高处往下跳）侧身钻、走平衡木、拍球等。

幼儿所掌握的，除了我们平时在幼儿园各个活动中教幼儿外，其实我觉得家长也有很大的功劳。例如：我们每周五发回去的一周学习内容家长也能认真地跟幼儿进行复习巩固，指导幼儿完成作业。希望家长以后能再接再厉。

3． 学会做人方面

由于现在社会的发展，生活条件的改善，而且大部分幼儿是独生子女，因此自我为中心的思想较突出，不会关心他人，照顾他人，没有集荣誉感。

本学期继续提高幼儿的交往能力。首先我们尽可能地创设一些机会，让幼儿大胆地与别人交往。例如：早操通过游戏《找朋友》鼓励幼儿大胆找不同的同伴游戏。餐后活动让幼儿自由选择玩具，自由结伴一起玩玩具，在玩玩具的过程中学会如何交往。班上出现一些现象，

通过让幼儿讨论辨别对错，让幼儿知道哪些是对的应该学，哪些错的不应该去做。幼儿有了进步或发生了一些好人好事及时给予表扬鼓励。

通过一个学期的培养，幼儿有了一定的进步。以前什么都喜欢抢，特别是玩玩具时，经常会为抢玩具大打出手，现在会通过商量的方法得到自己想要的东西，很少出现抢玩具的现象。看到别人有困难时会主动去帮忙，会关心别人，会把一些好吃好玩的带回幼儿园与小伙伴们一起分享。以前喜欢自己玩自己的，现在会与别人一起玩。在荣誉感方面，小朋友真的有了很大的提高。从不知道什么叫比赛，到现在参加比赛时，小朋友都会很认真地参加，争取胜利。

看到他们一个学期以来，在各个方面都有着不同程度的进步真值得我们高兴。

但是我发现不单是我们班的幼儿，现在大部幼儿都比较娇气，依赖性强。可能是因为现在生活条件太好了，大部分幼儿是独生子女，有的还有保姆，孩子得到了无微不至的照顾。因此有部分幼儿当碰到一些困难时就很容易说：我不会，你帮我等。希望家长重视这方面的教育，因为人的一生中会碰到各种各样的困难，需要幼儿自己去面对与解决。所以要从小培养幼儿有坚强的精神。在幼儿碰到困难时，鼓励幼儿自己想办法，引导幼儿解决，而不是直截了当的帮他解决。在下学期我们将注重这方面的培养。

在下个学期有一些问题和要求需要家长能注意与配合。

1． 每天早上7：40分前按时送幼儿回园参加早煅。

2． 从下学期开始，从幼儿卫生角度出发，早上送幼儿回园只送

到幼儿园的大门口，下午接幼儿时到班门口接。

3． 带药回来吃的一定要把幼儿的姓名以及吃法写清楚并交给

医生。

4． 为了让家长更好地了解幼儿在园的生活，我园从下学期开始

每逢双周的星期四，面向家长开放，欢迎各位家长抽空参加。

5． 希望家长与老师多沟通，发现幼儿有什么问题或幼儿有些趣

事可以主动地跟我们说，让我们更好地了解幼儿在家的情况，让幼儿园与家庭更好地配合共同教育幼儿。/

6． 因为煤气、水电费都升价了，因此从下学期开始，伙食费每

天加一块钱。

7． 下学期继续开展课外的舞蹈、美术兴趣班，如果家长有需要

的来报名。