禁毒教育工作计划

当今世界，全球化的毒品问题已对人类的生存和发展构成重大威胁。国家把禁毒工作作为事关中华民族兴衰存亡的大事来抓，学校将禁毒教育工作作为一项学校教育工作的基本组成部分。为此，特制定如下工作计划：

一、建立健全禁毒工作领导组，学校校长是禁毒工作的第一责任人，亲自主抓此项工作。

二、工作目标

远离毒品是做人的起码要求。 强化宣传，增强师生员工的禁毒意识。实现“吸毒无来源，贩毒无市场，涉毒无条件，社会无毒害”的的工作目标，实现学校所辖范围无吸毒、无贩毒、无制毒的要求，促进学校的稳定和谐发展，进一步发挥本校是省中小学禁毒教育示范性学校的作用。

学校领导、全校师生员工及家属在公民道德建设进程中，要进一步统一认识，明确禁毒的重要性。创建“无毒社区”是在新的历史条件下大打禁毒人民战争的有效载体，具有十分重要的现实意义。在学校各项工作中有机结合贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，遏制学生的不良行为，从源头上提高他们的拒毒、防毒观念，预防违法犯罪

三、开展“远离毒品、关爱未来”的禁毒宣传教育活动。向全校师生宣讲《毒品知识与危害》，通过讲解毒品外观、性状、功

效和危害，结合吸毒造成家破人亡的无数事实，教育师生“莫接触，接触必被困；莫吸食，吸食必吞噬”自觉远离毒品。利用《毒品预防教育挂图》等，指出毒品严重的社会危害性，并辅之宣讲国家禁毒有关政策和法律法规，教育师生树立“珍爱生命、拒绝毒品”意识，营造“有毒必肃、贩毒必惩、种毒必究、吸毒必戒”的禁毒氛围，并通过学生向家长宣传，从而产生积极的社会影响。

四、争取地方政府的领导，与公安部门配合，在禁毒宣传力度、深度、广度上下功夫，进一步扩大禁毒宣传效果。把预防青少年吸毒作为禁毒工作的基础工程，教育青少年珍爱生命，拒绝毒品。

禁毒教育工作措施

当今世界，全球化的毒品问题已对人类的生存和发展构成重大威胁。国家把禁毒工作作为事关中华民族兴衰存亡的大事来抓，学校将禁毒教育工作作为一项学校教育工作的基本组成部分。

一、切实加强对禁毒工作的组织领导，提高对禁毒工作的认

识。成立以校长为组长、副校长为副组长、管理办公室负责人为成员的禁毒工作领导组，切实履行禁毒教育工作的历史使命。

二、建立健全禁毒工作责任制，学校校长是本单位禁毒工作第一责任人，把禁毒工作摆上重要议事日程。

三、开展“远离毒品、关爱未来”的禁毒宣传教育活动。向全校师生宣讲《毒品知识与危害》，通过讲解毒品外观、性状、功效和危害，结合吸毒造成家破人亡的无数事实，教育师生“莫接触，接触必被困；莫吸食，吸食必吞噬”自觉远离毒品。

四、利用《毒品预防教育挂图》等，指出毒品严重的社会危害性，并辅之宣讲国家禁毒有关政策和法律法规，教育师生树立“珍爱生命、拒绝毒品”意识，营造“有毒必肃、贩毒必惩、种毒必究、吸毒必戒”的禁毒氛围，并通过学生向家长宣传，从而产生积极的社会影响。

五、要在禁毒宣传力度、深度、广度上下功夫，进一步扩大禁毒宣传效果。把预防青少年吸毒作为禁毒工作的基础工程。对青少年立足于教育和保护，采取各种有力措施，组织、协调政府有关部门和各种社会组织做好预防工作，教育青少年珍爱生命，拒绝毒品。

禁毒教育工作总结

毒品，是世界的毒瘤。毒品问题已对人类的生存和发展构成重大威胁。国家把禁毒工作作为事关中华民族兴衰存亡的大事来抓，学校将禁毒教育工作作为一项学校教育工作的基本组成部分。我校在禁毒教育和禁毒宣传方面做了大量工作。

一、领导高度重视。学校成立了禁毒工作领导组，校长亲自抓此项工作，校长是禁毒工作的第一责任人。

二、建立健全了禁毒工作制度。结合学校的特点和实际，制定了禁毒工作措施。

三、开展了一系列禁毒宣传教育活动。利用黑板报、主题班会等，开展禁毒教育工作。指出毒品严重的社会危害性，并辅之宣讲国家禁毒有关政策和法律法规，教育师生树立“珍爱生命、拒绝毒品”意识，营造“有毒必肃、贩毒必惩、种毒必究、吸毒必戒”的禁毒氛围，并通过学生向家长宣传，从而产生积极的社会影响。

四、在地方政府的领导下，配合公安派出所，加强了禁毒工作宣传。在禁毒宣传力度、深度、广度上下功夫，进一步扩大禁毒宣传效果。把预防青少年吸毒作为禁毒工作的基础工程。

第二篇：劳动教育工作计划、总结

我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是中学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以德育主任具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动

打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

2、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每星期坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被??；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。

2、坚持每天上下午两次卫生区检查，进行公示。

总务处

团支部

少先队

20xx.9

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

（1）在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

（2）在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。

（3）在实践操作中体验成功的快乐

苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过："求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。"

总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

总务处

团支部

少先队

20xx.6