中学领导班子党建述职报告

加强领导班子党建工作，促进学校健康发展 ——20xx年同心中心学校党建述职报告

一年来，我们始终以党的教育方针为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，以提高教育教学质量为中心，以“提质量、树形象”为重点，在教育局、乡政府两级坚强领导下，在各级教育主管部门精心指导下，在同心中心学校全体师生共同努力下，较圆满地完成了各阶段的目标任务。现报告如下：

一、发展思路方面，我们秉承“一切为了每一个学生的发展”办学理念，以“民主治校，文明美校，质量立校，创新强校”为办学思想，确立了“以常规为基础，以科研为带动，以改革谋出路，以创新求发展”的办学策略。我们始终坚持党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动与社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。一年来，学校领导班子坚持以创“五好”（政治素质好、教育管理好、教学质量好、团结协作好、作风形象好）为目标，以自觉学习、加强团结、求真务实、廉洁自律为准则，认真贯彻党的教育方针，执行国家各项政策法规和上级文件指示精神。领导班子努力做到大事集体研究、小事相互通气、难事相互支持，有功不揽、有过不推。

二、学校管理方面

（一）突出德育的首要位置

我们努力做到德育工作经常化、渗透化、行为化。我们制订有《德

育工作计划》，注重把德育与日常生活紧密结合，于细微中见高尚。一年里，学校一旦发现好人好事，就及时书面通报表扬，使正气在校园中发扬光大。同时，学校还要求教师们在学科教学中渗透德育教育，在学生“良好行为习惯养成教育”上下功夫。教育学生学会为人、学会处事、学会学习。在校园文化建设中在楼道设立专门的展板对学生进行宣传教育。

（二）以教学为中心，努力提高教学质量，办人民满意教育。我们始终坚持“抓常规，促教学”，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标，加强师资队伍建设“建设”；开展教研、教改两项活动；采用学案式教学模式推动落实国家课程计划；调整教学奖惩体制；严格考勤、教职工及班级考核和教职工奖惩三项制度；通过学案式教学模式改革课堂常规教学模式，真正培养学生的自主学习和独立完成作业两种习惯。为搞好教学工作，提高教学质量，一年来，在学校党组织的指导下着重开展了以下几方面工作：

1、认真落实国家课程计划，学校按照省教育厅颁布的《课程计划》，开齐课程、开足课时。教师按新课程标准和教材、新的教学模式进行教学，严格执行国家课程计划。

2、规范教学环节抓常规教学必须做到重环节、讲过程、看实效，为此，我们对常规教学情况进行一月一大查，一周一小查，平日随时查。查备课，看谁备课符合学校制定的学案模式且有特色；查作业，杜绝抄袭坏习惯；查批改，严禁错批和漏改；查辅导，课堂内外相结合。这样就做到了有计划、有步骤地提高学生的整体素质。

（三）以安全为重心安全工作是学校的头等大事，我们始终把它当成工作的重中之重来抓。这项工作除了制订制度、签订责任状之外，制定应急演练预案，加强学生的自救逃生能力，我们还努力做到了勤查、勤管、勤宣传。配备了专职门卫、保安做好校园安全保卫工作，对安全工作我们也都是逢会必讲，在楼层文化建设中设立了六块专门的各种安全教育宣传版面，让学生时时处处讲安全、学习安全知识。

（四）近年来学校面临校舍改造、教室紧张等一系列问题，学校运转比较艰难。为确保学校正常运转，我们努力做到科学理财，即制度化、规范化、层次化。制度化就是根据财务政策，结合学校实际，建立健全财务制度，使各项开支有法可依，有据可查；层次化就是把财务工作分为决策、执行和监督三个层次；规范化即严格执行财务手续，每张#5@p须有经手人、校长签字等程序，还须写清事由。一年来，我们没有出现大吃大喝，乱开支，瞎补助等现象，杜绝了一切财务漏洞。

(五）努力改善办学条件。为了改善办学条件，近年来，维修了教学楼、围墙、厕所、更换了门窗等基础设施。为了创造良好的育人环境、改善师生生活、工作、学习条件，我们的党支部领导班子始终在努力、在奔忙、在奋斗。近期又投资改善校园文化建设，重新粉刷教学楼，在楼层里添加了健康、安全、德育、党建等教育版面充实校园楼层文化，制定班级文明公约，进一步加强学生管理，使学生在一个安全、文明、有着浓厚文化的环境中学习、健康成长。

三、师资队伍建设百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。 一所学校是否办得好，一要看这个学校办学条件是否有较大改善，

二要看学校教学质量是否有提高，更重要是的是，要看这一届领导班子在这几年里带出了一支什么样的教师队伍。我们深知此理，为此，我们十分重视教师队伍建设。主要途径，一是通过各种会议、培训活动、教研活动对教师进行形势政策、教育观念、教育理论的学习和教育，使教师队伍爱岗敬业意识、纪律意识、师表意识、协作意识、奉献精神不断增强。二是积极组织开展网络教研活动，利用网络教研平台学习借鉴优秀的资源，推动课程改革。20xx—20xx、20xx—20xx学年学校被评为“教育教学”先进单位”。

四、教学常规是维持正常教学秩序、提高教学质量的重要保证。一年来，学校从健全制度发挥激励机制的导向作用和按照办学行为要求加强过程指导监督两方面着手抓紧落实。有完善的教研机构，并经常组织教师开展教学研讨，这大大地提高了教师执教能力，教学过程管理能力，同时也培养了一批教学骨干力量。让青年教师在一步一个脚印的平凡工作中成长起来。一年来，教师业务能力在不断提高，在市、县组织的各类比赛都取得了骄人的成绩，在李秀梅校长的正确领导下我校在20xx年x月举行的全市教育教学质量分析会中取得了乡镇组第一名，有四个教研组分别获得一、二、三等奖，同时有四人获得学科个人奖。各科成绩都处在全县前列。

五、学校的办学理念是“一切为了每一个学生的发展”，为了每一个学生的德、智、体、美、劳的发展。因此，我们十分关心学困生问题、单亲家庭子女学生等问题的妥善处理。日常教育教学中，我们注重开展多种形式的教育活动。对学生日常行为习惯的养成教育更是常

抓不懈，制定班级文明公约，约束学生的日常行为。通过聘请校外法制副校长开展讲法制课，举行校园法制征文等对学生进行法制教育；对学生进行思想教育；通过中小学生守则和日常行为规范知识讲座对学生进行行为规范和安全教育，把学校建设成有品位、有层次的和谐美丽校园。发展离不开制度，为了促进学区发展，我们积极响应上级文件精神，认真开展制定各项规章制度便于管理。

回首往昔，我们中学领导班子无比感慨：有成绩也有不足。今后，我们将进一步加强学校班子党建工作，深化学习培训，落实绩效考核，打造更加具有战斗力和执行力的领导班子；进一步推进“基础教育质量提升年”的工程；通过思想教育、业务培训、强化管理、深化教研、加大奖惩，进一步促进学区教师队伍思想和业务素质不断提高；进一步细化方案，推动学校的各项工作不断前进。敬请领导审阅我们今年的党建述职报告！

第二篇：中学校领导班子述职报告

中学校领导班子述职报告

*中学领导班子述职报告

各位领导：

*中学现任领导班子自19xx年x月组建，七年来，我们全面贯彻党的教育方针，奋力拼搏，真抓实干，坚持“德育为首、教学为主、五育并举、面向全体”的办学思想；以培养“合格加特长初中生”为目标；以科学管理促活力，向教研教改要质量。形成了“分级管理、深化教改、教师严谨、学生勤奋”的办学特色。使学校教育教学质量在短期内走出了底谷xx年以来，学校教育教学质量在全县综合评比中，取得两个第一，一个第四，在这所全县相对落后的山区初中，取得了比较喜人的成绩，现总结汇报如下，请评议：

一、强化德育教育，优化育人环境

学校把“德育为首、五育并举”作为搞好教学和管理的指南，落实德育工作细则，加强德育阵地建设。在德育工作中，他们坚持：一条主线（邓小平理论是德育工作的生命线）、两个落实（落实德育工作任务和德育工作人员岗位责任制）、三大内容（爱国主义、社会主义、集体主义）、四个结合（常规教育与品德量化结合、制度约束与自我教育结合、学校德育与家庭社会教育结合、理论研讨与社会实践结合）、五条途径（教书、管理、服务、活动、环境育人），德育实效突出。近年来，学生品德良好率一直在90%以上。

在教师队伍建设上，他们一贯坚持“内练素质，外树形象”，用邓小平理论武装教职工，订有切实可行的政治学习制度，在教师中开展“讲三心”（事业心、责任心、爱国心）、“尽五职”（讲职业道德、守职业纪律、精职业技能、尽职业责任、创职业实绩）活动，教师素质不断提高。在我们这个地处偏壤，条件艰苦，而本地师资匮乏的农村初中，要建立一支较稳定、高素质的教师队伍，尤其不容易。我们重点从四各方面努力：关心生活，多方照顾，以稳定其心；岗位培训，组织学习，以奋其志；领导示范，敬业尊师，以正其身；继续教育，岗位练兵，以提高素质。现在，我校一支政治素质高，业务能力强的稳定的教师队伍已经形成。

校园文化生活丰富多采。每期出板报100期400面，壁报50期，举行体育比赛、文艺汇演、书画展览、诗歌朗诵会等活动最少一次。校园广播每周播音52

次。这些，活跃了校园文化生活，陶冶了学生的情操，发挥了“校园是精神文明建设的主阵地”作用。为学生素质的全面提高提供了广阔的天地。

二、强化领导、努力改善办学条件

现任班子勤政务实，同心协力，配合默契，在师生中享有很高的威信，多次受到上级好评， xx年度被县委县政府命

名为“好班子”。乘着“普九”、“普实”的春分，xx年来，学校领导班子抢抓机遇，千方百计筹措资金累计200万余元，改善办学条件，先后盖起了教学楼，争取配齐了六十万元的国家二类标准实验仪器。学校图书室藏书达50000余册，添置微机办公设施，购置了体育器材等，办学条件明显改善。与此同时，学校领导班子亲自率领师生大搞“三园四化”建设，硬化道路、绿化校园，使校园面貌焕然一新。

三、强化科学管理，增强办学活力

为了全面落实素质教育，提高办学效益，近年来，学校以管理改革为突破口，从整章建制着手。先后制定出台了11种制度，8种条例规则，10种量化考核细则，两种奖惩办法，并编辑印发了《管理手册》，使师生工作学习生活有章可循。在贯彻实施中，对运作执行机构进行了大胆的改革尝试。形成了“分级管理，包干负责，机构健全、制度完备、激发活力、运作顺畅”的管理特色。管理机制上实行校长负责制和级组包干负责制，职责明确，上下配合。为了落实《制度》、《细则》，实现对教育教学的指导，检查、评价的动态管理。确立了以教导处，教研组组成的教学管理指导检查执行机构；政教处、值周组组成的生活纪律卫生指导检查执行机构；总务后勤组成的后勤服务管理指导检查执行机构；校务会、教代会、学生会组成的民主监督执行机构。检查考核中，实行“量化为主、类比定性”的办法。使学校管理走上科学化轨道，启动了学校活力，提高了办学效益。

四、立足常规，狠抓课堂，强化教改，提高质量

我们始终把教学质量的提高作为自身生存和发展的生命线，立足教学常规管理，狠抓课堂教学效率，强化教法教改研究，减轻学生课业负担，努力实施素质教育，全面提高教学质量。

学校紧紧围绕课堂教学这个重中之重，抓住备课、授课、辅导、作业、批改、测试、练习指导等主要环节，向45分钟要质量，加强学的管理，注重学法指

导。学校成立教研中心，组织教师学习观摩实施“目标教学法”、“张思忠外语教学法”。组织跟踪听课，说课，评课。

鼓励探索适合学校实际的教学方法，总结确认适合我校实际的教法特色。目前，我们已确认张万同志物理教学中的“分类指导，分层训练法”在理科教学中推广应用；白同志英语教学中的“分组异步学习法”在高年级英语教学中推广应用；李同志的“作文兴趣培养法”在作文教学中推广应用。本学期，语文教研组的《讲练结合作文教学法》、理科组的《目标教学的创新于发展》等教改实验课题已经酝酿成熟，并申请立项。这些适合我校实际的教法的研究应用，大大提高了课堂教学效益。近三年来，学校物理、数学、语文、英语等学科毕业会考成绩一直名列全县前列。

由于教研教改促使课堂教学效率的大幅度提高，减轻学生负担，全面落实素质教育有了保证。近年来，我校注重开辟第二课堂，组织学生参加社会实践，实施德、智、体、美、劳并重。特别重视了劳技课，开齐开足了艺术类、活动类课程。组建了语、数、外、物、化五个学科竞赛活动小组和音乐、书法、绘画、体育、普通话演讲等兴趣活动小组。每天保证活动90分钟时间，做到有计划、有安排、辅导教师到位，为各方面有特长的学生创造了良好的成长条件。学校有计划的组织学科竞赛、体育比赛、文艺汇演、朗诵演讲、书画展览等活动。使学生个个有项目，个个有收获。这样不仅减轻了学生课业负担，而且减轻了学生心理负担，发挥了个性特长。近三年来，在校级各类活动中，学校奖励321人次，受奖学生占33%，参加县级以上学科竞赛和各类活动获奖41人次。这些大大激发了学生的兴趣，使各类活动小组办得有活力、有效益，从而促使素质教育全面实施，培养“合格加特长初中生”的目标得到实现。1998—20xx年，连续三年全县初中毕业会考质量综合评比处于领先地位，普通高中升学率分别达到81.5%、80%、75%的较高水平，今年毕业会考人均成绩472.2分，全科合格率52.2%，科平合格率86.17%，普通高中升学率可达45%以上。 现在，学校正在以“普九”、“普实”为契机，抢抓西部大开发的历史机遇，迎接新世纪教育的挑战，知难而上，为建设服务一流、管理一流、质量一流的农村学校而奋斗。

汇报到此，敬请批评指正！

初 中

20xx年x月x日