20xx高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之二十七 巧合妙胜法

常言道："无巧不成书。"所谓巧合法就是在写作的过程中，当A事物向B事物发展或甲与乙的联系快要中断的时候，恰巧出现了另一媒介将A和B或甲与乙有机地结合起来，使事物继续向前发

展，甲与乙的联系不致中断的一种写作方法。我们阅读神话小说或欣赏古代戏剧时，常常看到这样一种情况，即某主公遇到灾难时，"太白金星"或"观音菩萨"适时掐指一算，马上下凡给人丹丸一颗，使其复活过来。这就是古代作者运用的巧合法。

交代与铺垫：（1"路上拣来的"，说明了他好开玩笑的性格。（2（3）女心爱的金表上需要的表链，巧得奇，巧得令人绝倒，又巧得使人心酸落泪。

总之，巧合可以提炼故事情节，但是，巧合法不宜滥用，臆造。

山东 考生

20xx年的深秋。

"艾滋病克星"的李泰斗教授，

一个明亮的火花在主治大夫的脑中闪了起来，他想起几天前被送进来的那个男孩，"记忆移植！"主治大夫当机立断。

在征得男孩子父母的同意之后手术迅速开始了。5个小时以后，一个由男孩的身躯和李教授的记忆组合而成的新人被推出手术室。

一周后，出院的"李教授"一头扎进了实验室，他夜以继日，反复实验，终于，他获得了极大的成功。通过因特网他将自己的研究成果报告给了世界医学会。

世界沸腾了！21世纪最可怕的疾病，人类健康的杀手艾滋病不再是绝症了。这一年，"李教授"以无可

争辩的成果获得了诺贝尔医学奖。

看到孩子这么有出息，"李教授"的父亲喜出望外，他们从家里赶来向儿子祝贺。"儿子，我们来看你了。"夫妇俩脸上堆满了甜密的笑容。"儿子？""李教授"懵了，"你们是谁？谁是你们的儿子？"看到儿子满脸的迷惑，两人赶忙说出了事情的原委。"李教授"茫然不知所措。自己活了一辈子，可那年纪并不大的夫妇俩却喊自己"儿子"，我究竟是谁？"记忆移植"他知道，并且也发表过自己的见解。可轮到自己身上，他才明白。是对人类伦理的扭曲，是对接受移植者和被移植者权力的严重侵犯！

第二天，实验室里看不见"李教授"的踪影，人们在他的办公桌上发现了一张字条，我是谁？！

忆移植到了永久性失忆的小男孩脑部"艾滋病克星"的教授，现实中却被年纪并不大的夫妇称做"儿子"

广东 考生

宁静的山村。

"我跟着声音寻找，原来是一个小男孩。

""我本能地应了一声，就想抱起他走，

""我心里想着，迈开了步子，这时，一声更凄厉的声音狠狠地剐吗？

我不理会他的语言与目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，地方多呆一刻。

月儿已经爬上树梢，有了些许凉气。当我拖着疲惫的身躯踏进家门的时候，我嗅到一阵药味。我疑惑地询问我母亲，妈妈只是微笑地递给我一封信，信上说："谢谢你把我的独生子送回家。你的行为给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我应该选择医德。"

我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮的月光，多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友爱。

温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟！

简评：入夜，"我"焦急地筹钱为母亲治病，巧遇迷路的小孩求助。求助之人正是王医生之子。此一巧。在"我"经过一翻思想斗争，将其送回，而我回家发现母亲的病已得到诊治，医生竟是那位王医生。此二巧。看似巧合，实则是匠心独运，一个选择摒弃前嫌，一个选择了医德，两种选择互为因果，突出了文章的主旨。

湖南 考生

程度的乡下妹子当保姆，又请了大学三年级的学生做家教。

这故事啊，也就从这里开始......

视为自己的亲妹妹。你再瞧那家庭教师，马尾高竖，但似乎，家庭教师。

""，心理不平衡了吧？

星期二，仪表上不得马虎。想起假期新买的长裙，......"哎哟！"毫无预警的，裙子的下摆破了个大洞，柳靓......

""......

......

到家门口了。对了，就是那个人！柳靓差点没冲上去按住她。"等等，再等等，等到家门口，就捉住她。我上个月才买的鞋子，你也穿，太放肆了吧，讨厌啊！"尔等生气时就跟柳教授现在一样没风度了。她一个箭步上前，扳过对方的身子，一下子惊呆了--保姆！她的脖子上还多了一串项链。

这样，我想，柳教授又可以在学会上宣读论文了。

简评："情理之中，意料之外"是此文典型的特色。柳教授精心设计"捉贼"方案，可当"扳过对方身子"时，没想到她竟然是自己十分喜欢的小保姆，而且，"她的脖子上还多了一串项链。"小说虽没有所谓画龙

点睛式的评论，但具体的人物形象和曲折的故事情节，却暗含了感情对认知的影响。

湖南 考生

昨夜的风好大，纵横冲突了一晚，也呼啸怒吼了一晚。虽然这个靠海的小镇对风暴已是习以为常，但昨晚却是今年最猛烈的一次。里瓦拉夫人心惊肉跳地坐了一夜，屋廊前的凤灯也摇曳了一

夜。想着丈夫曾因这样一个夜晚而一去不回头，里瓦拉夫人不禁潸然泪下。

"嘭嘭嘭！"一连几下的敲门声。里瓦拉夫人迷迷糊糊地听到有响声，便侧耳听着。

"嘭嘭!"声音更急也更响了。这声音再熟悉不过了。"

门"唧哑"束着；一个破旧的碗橱张着寒酸的大口，吞咽着几只缺了口的碗

开门的响声惊醒了熟睡中的女儿。"妈，他是谁呀?"

里瓦拉夫人用同样疑惑的眼神盯着来者。

"我是你爸爸啊，不认得了?"

""

"对，你是谁?为什么来这儿

"你们究竟是怎么了?要知道，我在船

"?"

"来人着急地辩解道。

正在这时屋外的邮差摁响了车铃，"有信，伦敦来的。"邮差扯紧了嗓子喊道。

"里瓦拉夫人：

接信时您也许正在奇怪今天发生的一切：刚刚来了一个自称为您丈夫的陌生男人(还没有胡子)，又收到一封从一个与您毫无关联的地方寄来的信。我是科学家福多斯，我们将您丈夫(就是五年前死于海难的那位)的大脑保存了下来，并新近将其储存的记忆输入一名志愿者。对他，我们希望您能接受......"

简评：本文成功地运用了巧合妙胜法。"纵横冲突"、"呼啸怒吼"的一夜风暴之后，五年前死于海难的

丈夫以新的"面貌"回来了。这真叫人难以置信，然而，"假如记忆可以移植"，那么一切又都在情理之中。文章正是利用生活中的一些偶然因素巧妙地安排情节，取得了"意料之外、情理之中"的效果。

第二篇：20xx高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之二十八 冰糖葫芦法

20xx高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之二十八 冰糖葫芦法

葫芦本是一种草本植物的果实，这种果实两头粗，中间细，像两个球连在一起。小买卖人为了招徕顾客，把冰糖着色加工成葫芦状，并以小棒穿插成串，这种东西既是可吃的食品，也是可供

观赏的手工艺品。借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章。这种方法之所以快速，是因为构思时思维具有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的"小竹棒"，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。

免一死的结果。从深层看，叙事的。

江苏 考生

头一歪撒手西去。

"这劳什子怎么还没扔啊？！"理所当然，

"美味"填入它腹中之后，它"啪！啪！"它感觉身上剧痛，跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。

"一件破大衣......兴许能卖几个钱......"捡垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。

收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说："这种破烂货，至多值个5块。"捡垃圾的女人争辩："你看，多厚实，怎么只值这么多呢？"中年人哼了一声："太破了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。"

一个考古学者经过，他习惯性地用"瓶底"后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。他冲进去，连声对那女人说："卖给我吧。"中年人奇怪地看着考古学者，低声说了句"神经病"后对女人说："那你卖给他好了。"

最后以50元拍板。女人拿着手中的五张"大团结"发愣："值那么多吗？"考古学者如获至宝的样子更令他惊讶。她搔了搔头，说着什么就飞快地走了--生怕考古学者反悔。

"上就去！"考古学者快步跨上自行车离开了。

英雄......"个带补丁的领子扔掉的！

陕西 考生

"他是用来回答一个谏者的问题，""

有人说：""

"不，美丽才是最重要的，有了美丽才有了生命，因"

"我看，最重要的要当数机敏了，一个人若是有了机敏，那么它带"

"唉，不要乱扯了，要我说，才学才是最重要的，一个人糊里了两个字'金钱'，这能叫人生吗？......"

我惊醒：人生的哲理可真是复杂啊！

这时，最后一位老者站了起来慢慢说道："人生的真谛乃诚信也，诚信是人类灵魂深处的一片绿荫，只有到了那里，你才能感觉到炎热的太阳下最需要的莫过于一片绿荫了。假若失去了诚信，那么你将失去一切：荣誉、健康、美丽、财富，因为它把你埋藏在心灵禁锢的监狱里，你也必将失去人生的根本--生命。"

我恍然大悟：人生其实并不复杂，并不可怕。可怕的是没有一颗与朋友同享一片蓝天、同乘一条航船的心，那颗心就是诚信。

诚信，生命根本，生命的支柱。只有把诚信作为万事之本，你才会拥有一个完美的人生。

简评：这是一篇采用双线索方式构思而成的美文，一条线索是探索人生真谛：是健康？是美丽？是机敏？......另一条线索则是"我"的感情变化："我惊呼"、"我惊醒"、"我恍然大悟"。两条线索一显一隐，一明一暗，揭示了"诚信"话题所揭示的寓言故事的内涵。

考 生

"看着眼睛"就是一种认知的过程。距离没了，心更近了，认识深了。

--题记

"等待这棵树的只会是养料耗尽后的死亡吧。""我知道，"老鹰说，"""看着我的眼睛，"树缓缓地对我说，"鹰和我"于是我明白，正所谓"一生二，二生三，三生万物。"

"大漠孤烟直，长河落日圆"的幽远，还是驼铃声声的悠扬？我""三毛幽幽地对我说，"只有怀着一份深深的感情，只有带着对它的向往，"于是我明白，认知的本质在于求索，求索的动力在于

*高......"看着我的眼睛。"

哀怨的音乐已悄悄响起，小人鱼静静来到王子床边，深深的一吻，将匕首抛入大海，直到此时，王子才对小人鱼有了最深的感情，于是才去认知。纵然小鱼化作一个泡沫或是一片云彩，但拥有王子亲密的感情、全面真实的认知，我想，小人鱼会笑的。因为，因为我正看着她的眼睛。

简评：全文的主体是由三个片断故事组成：小人鱼的故事，老鹰与树，三毛遍布撒哈拉的足迹，看似没有关联，其实考生正是用这种"蒙太奇"的手法，用一条情感与认知关系的红线将它们连接起来，最后告诉人们：对事物亲密的情感，让你们对事物有了最完美却也最孤独的认知。

山东 考生

一片心形的叶儿打着旋儿，在秋风与夕阳谱成的旋律中轻轻飞舞，飘进车窗，落在我的身旁。我把它捧在手心，这片泛黄的可怜的叶儿，轻轻地颤动着，在夕阳的余晕中闪着金色的光......

端详着这片落叶，我仿佛看到了自己。不用照镜子，都会很清楚地知道自己的表情与神色。是的，仅从路人的目光中就可略知一二。多像啊，叶儿和我，同样的孤独，同样的无助。我踉跄地下车，扑进路边的树林中，又到这里来了! 清幽依旧，但心情还能依旧吗?就流下来了!我想继续上学，我不想打工!"我要上学!"我歇斯底里地喊。

无力回天啊!而我，真的能把握自己的命运，真的能回到学校吗?可是，我怎忍心看着爸爸皱紧眉头，忍心看着他们伤心呢?泪呢?您会说我没出息吧!个弟弟，为了这个家付出的太多太多了......

......经过痛苦的思

不再回头。

......

，于是触景生情，仿佛看到了自己。中间，我"手中还攥着那片叶儿"，想到父""，喻示了我将在人生的道路上拼搏向前。