个人述职报告

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20xx年，对我来说非常难忘，在这一年，我通过自己的努力，参加了XX省3000名教师招聘考试，经过一系列波折，十月底，我怀着一颗不安的心来到XX中心小学报道了。

本学期我主要担任三年级（2）班班主任及语文教学工作和五年级（1）班数学教学工作。在这半学期的工作过程中我自认为尽职尽责、兢兢业业，回想这半学期的工作，有得有失，这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼。下面我就结合自己的教学工作谈谈自己半学期的所得、所悟与所感。

学校的老师都很纯朴，同事之间相互关心、相互照顾。学校的领导和老师对我们新分来的同志特别照顾，生活上工作上有什么困难总是尽快帮我们解决。老师们求真务实、兢兢业业的工作态度让我很佩服；很多老师经常在生活上帮助我们，这让我非常感动；当我对三年级的教学充满困惑时，年级组薛组长和毛老师总是笑眯眯地给我传授教学经验，这让我很感激。慢慢地，我适应了这里，开始的不安也慢慢淡去了，渐渐融入了这里的生活。

这里的孩子朴实可爱，聪明可爱，都是纯洁的天使，这怎能叫人不喜欢呢？在这里，经常收到孩子们小小的礼物：有时上课前不经意间发现讲桌上放着孩子们给你准备的红红的苹果、甜甜的橘子等，有时下课时小家伙们追出教室都要送到我的手上。。他们的这份童真，对老师的这份感情，让我感到我的职业无上光荣而又任重道远。

时间如白驹过隙，转眼间半学期过去了，过去的半学期里，有很多艰难，也有许多甜蜜，回顾过去的半学期里，这些学生让我成长了很多。

许多老师都说，三年级班主任和语文数学是整个初级阶段的转折点。三年级学生部分还是糊里糊涂，上课坐不好，没有纪律概念，写字东倒西歪，作为年轻教师我义不容辞地接受了这个担子。刚开始教学时，我感觉非常吃力。学校从早到晚加上早读和午自习共9节课，早上一起床就去教室，几乎每天都是在教室待4--6节课，我本是个爱清静的人，但是低年级的孩子正是管不住嘴巴的年龄，叽叽喳喳是常事，一天下来头都快晕了。更麻烦的是班上学生年龄小，理解能力还没那么高，而且记得快，忘得更快，一些东西总是得重复。记得来之后没多久就期中考试，从试卷上反映出许多的问题，经过反复地练习和讲解，很多学生有很大的进步，这，就是我的收获吧，也是作为一名人民教师的快乐之一吧！

当然每个班上总有那么几个让人头疼的学生。我们班上有个皮肤黑黑的的男孩，刚开始发现他特别顽劣，上课总喜欢在后面捣乱，惹得周围几个人都跟着他一起玩，经常有人告状，他拿了别人书包里的零食吃了，结果被偷的人哭，他自己在那一副无所谓的样子，每每总是头疼，后来才了解到原来他是个很可怜的孩子，不断的对他加强关注，慢慢发现，其实这个孩子很聪明，也很坚强，于是经常鼓励他，他上课乖多了，生活中的很多坏习惯也慢慢减少了，偶尔也会给老师带来意外的惊喜。

在生活中，这些可爱的孩子们也给我带来很多快乐，冬天的阳光暖暖的，于是课间我很喜欢站在教室前的空地上享受冬日的太阳，这时总会有几个学生凑过来跟老师聊天，或分享他们认为最近搞笑的事，或问一些奇怪的问题，或出个谜语老师猜。有得必有失，有失必有得，虽然失去了城市生活的丰富和浮华，但是在这乡村生活中，我收获了一片纯真和宁静。孩子们的笑脸让我欢笑，泥土的芬芳让我成长，生命厚度的积累让我感到充实。

存在的问题

1.在教学工作中难免有缺陷，例如，对教材的钻研还不够深入，教学方法不够灵活，课堂语言平缓，不够生动，平时考试较少。在半学期的工作中虽然取得了一些成绩，总结了一些经验，但仍然存在很多不足之处。

2.综合的来看教学成绩不高。这主要体现在对后进生的转化的力度不够，后进生较多从而影响了整体成绩。与老教师的交流不够，不能使其他老师的一些先进经验和好的教学方法为自己所用。

3.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第二篇：小学教师述职报告

小学教师述职报告

白银区第九小学 李金霞

尊敬的各位领导、老师们：大家好。弹指一挥间，20xx年在繁忙的工作中不知不觉随逝而去。这一年来大家给了我很多的支持和帮助，在此，我衷心地感谢各位领导和老师！感谢大家以友善的态度接纳我，以积极的行动支持我，以热情的鼓励激励我。下面是我在教学过程中的一些体会，希望从中发现不足，查找差距，谋求新的增长点。恭请各位领导和同行们批评指正：

1、在教学中求创新，在活动中促发展。课前，依据课程标准的要求和学生实际情况，科学地确定教学的三维目标，编制合理的导学案；课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等基本环节来完成。以学生自主学习为主，教师只起到组织、引导作用，且上课模式不固定，根据新知探索课、复习训练课、实验探究课等不同课型，采取灵活多样、切实可行的教学方法，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生“动”起来。在课外重视对学生的知识考查，做好查漏补缺工作。使学生不仅从中掌握了知识，而且体验到了合作的价值，发现了自己的潜能，培养了学生的创新能力和竞争意识。

2、精心设计练习，培养良好的作业习惯。设计的练习有层次有坡度，对学生的作业严格要求，在进行计算训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，要求学生及时纠正，自觉分析错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。

3、根据学生的实际情况，做好课后辅导工作。在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给

他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步并树立起学习的信心。经常谈心，了解他们的生活和学习情况，适时进行有效的品德教育。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

4、 积极参与教研活动，加强业务学习。在做好教学工作的同时，我还积极参加教研、教改活动，认真听课、评课，虚心向其他老师学习先进的教学方法，提高教学水平，并积极撰写教学论文。本人所写的教学论文《学困生转化策略谈》和《数学学困生课外学习习惯的培养》分别在《甘肃教育》和《小学教学参考》中发表。

5、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，力争家长的支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

6、尽职尽责，做好图书室管理工作。认真做好图书、报刊的分类编目、管理、发放等工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。积极配合学校开展“图书进教室”活动。为每个班级按生均5册书配备，要求各班设立班级图书管理员，加强班级图书借阅管理。每学期期中各班互换图书一次，真正做到资源共享，使活动取得了很好效果。

我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中发展完善的。相信在领导和同事的帮助下我能不断地克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。

20xx年x月