【1】原班主任评语（班主任见习周志）

班主任工作繁重而琐碎，该生能够在实习班主任期间尽心尽职地做好本职工作,每天按时上下班，从不迟到和早退。平时要求学生做到的，总是自己先做到。关心爱护每一个学生，尊重学生人格，以朋友的身份参加学生活动，建立平等的、和谐的师生关系。经常利用中午和课间时间和学生谈心,了解学生的日常生活情况、思想状况和心理动态，以便选择和运用恰当的方法、手段进行教育。为了促进学生全面、主动、健康的发展，精心组织开展形式各异、丰富多彩的活动，提供多种机会锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各类比赛活动，同时也锻炼了学生们的综合能力，提高了他们的综合素质。此外，注意和科任老师密切配合，让科任老师也参与班级管理，及时做好与家长之间的沟通，通过登门拜访，电话联系等途径，及时了解学生在家的表现和兴趣爱好，同时也让家长了解孩子在校的表现，充分发挥家校教育，优化学生的成长环境。

【2】十一篇教案的指导老师评语

(1)撰写教案普遍比较认真。

教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

板书设计有创意，知识联络图文结合。

作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。

注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。

教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。

(2)教学内容符合教学大纲基本要求，内容正确、条理清晰；

教学目标明确、具体，重点、难点把握准确；

教学方法选用适当，重视多种教学手段的设计运用；

思考、讨论、作业、复习、答疑、考核等环节的要求完整，衔接紧密；

参考书目齐备，选择内容恰当；

注重教学反思，注意吸收学科最新研究成果

按照基本内容的具体要求，对课程教学的总体设计思路清晰，能体现知识、能力、创新教育等；

设计完整有序；

注重师生互动

措施具体、操作性强；

教学要求、内容、方法和手段明确，设计科学、合理，教学过程符合教学规律；

教案编写认真、清晰，编写格式规范，内容完整，条理清楚，层次分明，表述通畅，文本完整，打印成册

(3)备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。

(4)数学课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。

(5)一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高

(6)教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固能使用多媒体设备来辅助教学效益较好。

(7)学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，

开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。

(8)教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

(9)本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

(10)课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

(11)教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

[3]教案反思的评语（可借签于指导老师意见）

1教学反思：

教学中总是会碰到一些意外，它们是教学中的不确定因素，它的产生在学生的情理之中，教师的意料之外。如何巧妙地处理，直接关系到师生间的良好互动和教与学的有效结合。课中，我巧妙地避开了男生E突然闯入的话题，同时男生E对老师的赞扬和礼物作出了正确的回答，把课堂气氛推向了一个高潮。由开放的导入而生成的丰富的学生资源，打破了旧课堂秩序的平衡，教师要在变动不已的课堂中发现、判断、整合信息，随时把握由价值的意外，推动教学的发展与生成 。保护学生学习数学的积极性，保护学生上课时愉悦的心情，学生们才能最大限度地发挥潜能，不受限制地发挥想象力，才会有创造语言的欲望，我们的教学才会有一石数鸟的意外收获。

2教学反思：

两位老师在处理一个相同的话题时运用了两种截然不同的方法，毋庸置疑，前者的处理有利于学生的学习，而后者的处理则会对心理比较脆弱的学生产生负面的影响。

语言教学在很大程度上依赖于学生与教师之间的团结、合作、相互支持的人际关系，而这种关系时刻都受到彼此情感的影响。恰当、合理地使用语言，有助于沟通情感，增进友谊和相互尊重，改善这种人际关系,同时还可以创建一种和谐的语言活动氛围，努力产生浸润性的效果，让学生愉快地沉浸在活跃的氛围中。在课上，教师要善于调控学生的情感态度，注意言语的导向，建立融洽、民主、团结、相互尊重的氛围，创造有利于学习的心理状态，形成积极的学习态度，让学生学得主动，学得愉快。

3为了通过有效的引导，对学生进行尊敬长辈，关心长辈的教育，教育学生心中要有他人，学会关心他人，营造一种快乐的爱的氛围，把课堂和现实生活紧密联系起来，创设一种宽松的语言环境，调动学生学习数学的积极性，将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中, 拓展数学学科的育人价值。

4 服务態度：

热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教並勇於建言。隨时调整自己，力求成长、尽善。积极爭取

机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗

诵，並能巧妙地引导学生將

枯燥乏味的例行公事趣味化。

5做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

6教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点活跃，少了一点严肃。

7大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，

8语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著

9学生有“学习倦怠”，正如教师有“职业倦怠”一样。教师的工作之一，就是不断给学生学习的动力，成功的希望，生活的乐趣。唯其如此，学生的兴味才常高，效果才更好。（

10第一次真正地站上讲台上课，难免总有些紧张，也难免有些不足，这是任何人也无法避免的。这节课，我听后不是失望，也没有失望，因为你一直在努力，一直在认真思索，因此，反而有些高兴。最近我写了一篇随笔，名为《缺点暴露与教师成长》，意指只有发现缺点，找到缺点，及时纠正缺点，张扬个性，才能真正成功，走向辉煌。（

11把别人的闪光点和自己的长处相融合，执着地形成自己的教学风格这是最重要的。还有，听课、评课中别人的优点，要注意对类似情况的引伸，要举一反三，不能单一对待，也即说要注重本课或本类课文与其它文章的“连接点”。还有，做好现在手头的事，是成功的第一步。共勉。

12在课堂中，简单地说，师生都有“五多”的要求：学生，多读书、多思考、多言说、多倾听、多练习；教师，多方法引导、多情感渲染、多正向鼓励、多有效拓展、多细节把握。

13在条件许可的情况下，尽量与实习老师和班级的学生在一起，多和他们聊聊所见所闻所思；

14自己确立一个有待研究的教育或教学小问题，尝试着去解决；

15尝试提出自己的教育和教学理想并想想如何去实现

16问题设计得比较到位，从学生的角度诱导出知识点。

17教态较第一次自然、沉着，有进步也有潜质。

18缺少板书，适当板书可事半功倍，增加学生的视觉记忆。

19问题的展开要落实清楚，扣住知识点；并根据学生反应进行变化，细节也由此体现。在聆听学生回答问题时要指导学生回答问题的技巧，如如何评析句子。也积极激发学生的个性

发挥。

20要学会适时的表扬，激发学生的学习兴趣。因此要眼观六路，耳听八方。善于从中发现问题，包括好与差，都是课堂最好的生成资源。

21注意课堂的节奏，及时的调整。学会收放技巧。学生犹如风筝，中心明确的同时尽量自由表达。

22堂的优劣或许有人认为是整个教学过程的流畅上，或者在知识点落实上，或者在师生互动的热烈上，但我认为更精彩的或许就是期间学生不断有思维火花的膨胀，学生个性的战线，以及老师问题能以一带十，提纲挈领，举一反三；知识点的过渡引导自然巧妙，发现问题更能点石成金。达到语文味（人文性）和知识点（工具性）的巧妙结合上。有重点，有难点，更有靓点。学后觉得意犹未尽，余味无穷。

23老师熟悉课文的内容能敏锐的捕捉文章的重点、难点、亮点及课堂的生成状态，需要老师有广播的内存、新鲜的“活水”，适时的旁征博引，带给学生新鲜感，，当难点出现时，能切中要害，能及时化解消融出现的停滞，甚至尴尬。需要老师有丰富细腻的情感，豁达宽广的情怀，从而以健康积极的情感得以熏陶，教会学生关注生活、欣赏生活、热爱生活的感情。

【4】教学工作评语（实习鉴定表上的实习学校指导老师考核意见）

1（班主任见习评语）

班主任实习评语：该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德.实习态度极其认真,工作积极,细心,踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧.我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理.能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事务.热爱学生,关心学生,特别是注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均名列年级前茅。因此深受学生爱戴.被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任.

某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

2（教学工作评语）

教学实习评语：该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容??，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

第二篇：实习班主任鉴定评语

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋对待工作，热情、主动、积极。能严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，其他老师都对该学生的表现予以肯定。

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。在实习期间，该生能全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，

因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。

该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

20xx年x月x日至10月x日，我在安顺市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!