二年级中华经典诵读计划

铁合金小学2.2班

为提高学生语文素养，增加课外阅读积累，二年2班本学期的中华经典诵读计划如下：

一、诵读书目：《三字经》和《小学生必备古诗》。

二、实施时间：20xx-20xx学年下学期

三、具体方案：

1. 动员工作。使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中提高语文素养，是本活动的核心意义所在，所以首先做好动员工作。我让学生观看网上学生朗诵经典的视频，使学生产生一种诵读经典的向往之情，受到经典文化的感染。同时，班上有位同学会背很多首《三字经》，鼓励大家以他为追赶对象。并动员学生提供他们感兴趣的经典读物，每周有选择地找领读同学带领大家诵读。

2. 时间安排。早晨升旗后，早读，上课前。课前预备铃响后，大家一边诵读，一边等其他同学进教室，有助于安静课室气氛，帮助学生尽快进入学习状态。充分利用零碎的时间，让学生多接触经典读物。

3. 诵读形式。可以用竞赛的形式，在限定的时间内看谁背得最多。也可以六人小组互读互考的形式进行，如小组内齐读，表演读，角色读等，并互相考考，小组长做好记录。或结合小学生年龄特点，把《三字经》编排成拍手歌。小组长诵读过程中登记，使他们超越自我，超越他人的想法，联

合家长，对于达到一定数量的同学给与表扬和奖励，授予他“经典诵读小天王”的称号，成为大家的榜样，竞争，追赶的对象。

4. 开展诵读活动。古诗配画，制作诵读手抄报，抄写古诗，配乐诵读古诗等活动，让学生不断积累中华经典，不断深入对中华经典理解和感悟。 经典诵读活动是一项重要的教育文化工程，贵在天天坚持，持之以恒。

第二篇：二年级经典诵读计划

二年级经典诵读计划

一、指导思想

本学期经典诵读以古诗为主，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。激发学生学习语文、运用语言的兴趣；培养学生良好的诵读习惯；提高学生的言语感知与领悟能力；激发学生的想象力和创造力；培养学生对祖国语言文字的热爱；培养学生的道德情感。

二、实施目标：

1.通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2.建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

3.通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

三、古诗诵读内容

古诗诵读内容：《望天门山》、《别董大》、《春夜喜雨》、《绝句》、《枫桥夜泊》、《游子吟》、《江雪》、《渔歌子》、《九月x日忆山东兄弟》。

四、具体要求：

1.从整体出发，根据学生的年龄特点及接受水平，进行分段诵读。

2.时间安排，诵读时间为每周早读时间和午读时间。

3.采用家长与学校相结合的办法，家长督促学生每天在家利用5分钟的时间诵读一首古诗。

4.采取不同的形式开展活动，激发学生古诗诵读的兴趣。

五、具体实施办法

1.每日课前、午间诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。

2.每天早读时间为古诗诵读时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背??等诗文学习游戏活动。

3.每学期举行一次诵读擂台赛，评选年级 “诵读能手”，以此激发学生们的诵读热情。

4.请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

5.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

六、评价方法

1.教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生，在评价表上做好检查记录。

2.小组长每天检查组员背诵，背过的同学奖励一颗星。

2.根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。

七、进度计划

9月：《望天门》、《别董大》、《春夜喜雨》、《爱丽丝漫游奇境记》 10月：《绝句》、《爱丽丝漫游奇境记》

11月：《枫桥夜泊》、《游子吟》、《柳林风声》

12月：《江雪》、《渔歌子》、《九月x日忆山东兄弟》